Урок-путешествие, посвящённый 1 сентября

Урок-путешествие, посвящённый 1 сентября.

Тема: Город Шарья - частичка большой Родины.

Цели:

·  Расширять представления детей о родном городе: его улицах, достопримечательностях, людях, которые живут в нём.

·  Воспитывать любовь и бережное отношение к родным местам.

Оборудование: компьютер, мультимедиаэкран, проектор, видеоролик о Шарье, фильм о Колчановой детских работ (сочинения, стихи, рисунки).

Ход урока

Урок сопровождается презентацией

Слайд 1

В самом начале, пока дети рассаживаются на свои места, проигрывается ролик «1 сентября» («Школьный рэп» в исполнении Анастасии Ивановой), который настраивает всех присутствующих на нужный лад, сглаживает момент сбора учащихся, разнообразит мероприятие.

-Дорогие ребята, сегодня у нас праздник, 1 сентября, начало нового учебного года. Наверное, сейчас многие из нас в ожидании чего-то нового, немного волнуются, загадывают, предполагают: как же всё сладится, как всё будет. Возможно, кто-то говорит себе: «Ну уж в этом году … я наверняка …»

Так давайте мы с вами сейчас в начале урока попытаемся представить, каким же будет этот новый учебный год.

(Дети высказывают свой прогноз на новый учебный год, учитель благодарит детей за интересные высказывания)

Слайд 2

-О чём же сегодня на уроке пойдёт разговор? Об этом вы догадаетесь сами, рассмотрев данную (указывает) страницу.

(Выслушиваются ответы детей - О Малой Родине)

-Скажите, что вы понимаете под словами «Малая Родина»?

(Родные места, где мы родились и выросли; семья; люди, делами которых мы гордимся и т. д.)

- Каждый уважающий себя гражданин чтит и хранит память о своей Родине. Сегодня, как вы уже поняли, мы с вами совершим небольшое путешествие по страницам нашей малой Родины –города Шарьи.

Слайд 3

Итак, первая страничка - …. (родные места)

-Рассмотрите фотографию на слайде. Как вы думаете, что является родным и любимым местом для человека, который сделал эту фотографию?

(река Ветлуга)

-Почему?

(Возможно, с этой рекой человека связывают какие-то важные события его жизни, может он часто приходил сюда и любовался живописностью этого места, отдыхал здесь и др.)

-Учащиеся нашей прогимназии родные и дорогие сердцу шарьинские места попытались изобразить в рисунках. Попробуйте сейчас внимательно рассмотреть эти рисунки в сопровождении песни Ю. Антонова. Подумайте: созвучна ли эта песня с тематикой рисунков?

(следует видеоролик)

-Итак, созвучна ли эта песня с тематикой рисунков? Почему?

(Ю. Антонов поёт о любви к своим родным местам, прекрасней которых нет на свете. Песня созвучна с тематикой рисунков, т. к. каждый ученик тоже изобразил свой родной уголок, выразил отношение к родному месту.)

Как вы поняли, какие места для ребят стали дорогими, родными? Почему?

(Дом, река, ручеёк, живописный уголок природы и т. д.)

-С рисунками, которые вы сейчас увидели, можно ознакомиться более подробно, посетив вставку «Моя малая Родина». Здесь можно увидеть не только рисунки, но и сочинения, авторские стихи ребят.

- А какие места стали дорогими, родными для вас?

(смена слайда)

Слайд 4

- Глядя на эти красивые рисунки, выслушивая ваши ответы, невольно приходишь к мысли, что все мы живём в маленьком городке, частичке большой Родины. Заглянем на следующую страничку, которая так и называется… (Город Шарья – частичка большой Родины)

Открывается эта страница словами…(Россия, Родина, Шарья)

Именно так называется стихотворение, которое прочитает нам ученик….

(Слово для чтения стихотворения предоставляется ученику )

Растут дома, играют дети

Из года в год наш мир светлей

И вот уж те деревья, что садили,

Шумят над головой твоей.

И мне глядеть, не наглядеться

На эти улицы, дома.

И вновь слова ласкают сердце

Россия, Родина, Шарья!

-Что дорого автору этого стихотворения? (улицы, дома..)

-Как он выражает своё отношение к этому? (... и мне глядеть, не наглядеться на эти улицы, дома.)

- Ребята, у каждого из вас есть дом, в котором вы живёте, улица, где расположен этот дом. А хорошо ли вы знаете название своей улицы?

(опрос, кто на какой улице живёт, где она находится)

Как много в городе улиц и названия им люди часто давали в честь какого-то события, в честь известных людей города. Так, например:

·  ул. Чайковского. Почему она так названа? (в честь великого музыканта ). Его известное произведение «Времена года» мы слушали на уроках.

·  ул. А. Соколова…? (Она названа в честь героя земляка)

·  ул. Ольги Степановой…? (Она названа в честь героя земляка)

·  ул. Центральная…? ( так как она находится в центре посёлка Ветлужский)

- А почему улицы называли в честь известных людей? (чтобы увековечить память об этих людях)

- Только ли таким образом люди чтят память? (пишут книги, стихи, пишут портреты, ставят памятники, обелиски, мемориальные доски.)

- Давайте поиграем. Я буду показывать фотографии, а вы попробуйте определить и назвать место, изображённое на ней.

1.  Ж/д вокзал и вокзальная площадь.

2.  Паровоз П-36, установлен в честь трудовых подвигов железнодорожников в 1988 году в год 80-летия образования железнодорожного узла станции Шарья.

3.  Деревянная новопоставленная церковь.

4.  Здание администрации города Шарья.

5.  Обелиск погибшим землякам в годы Вов, ДСК. А кто знает, что за здание находится рядом с этим обелиском? (ДК) Мы часто бываем гостями этого культурного центра.

6.  Здание банка РКЦ. Здание в современной архитектурной обработке. Кто знает, маршрутом какого автобуса можно проехать, чтобы увидеть это здание?

7.  Школа №7. А кто знает, чьё имя носит эта школа? (Василия Александровича Таначева – героя-земляка). Сегодня сохранился дом, где жил этот человек. На доме до сих пор висит мемориальная доска с надписью «здесь жил ». Улица, где расположен этот дом, тоже названа его именем. Так люди увековечили память об этом человеке.(смена слайда)

Слайд 5

Сегодня в нашем городе тоже есть люди, делами которых мы гордимся. Продолжаем путешествие на следующую страничку – известные люди города.

Рядом с нами живут и работают талантливые люди.

-Кого из этих известных людей нашего города вы знаете?

·  , ветеран Вов

·  , ветеран Вов, писатель

·  , чемпионка Европы по лёгкой атлетике, работает в спортивной школе

·  , художник

·  , ветеран чеченской войны

·  , мер

·  , председатель совета ветеранов

- Вы назвали несколько известных и даже талантливых людей. Но когда-то они были обыкновенными девочками и мальчиками, как вы. Я знаю, что и среди вас есть талантливые дети.

- Встаньте дети, которые посещают музыкальную школу. Вы уже сейчас проявляете способности в музыке. Возможно, кто-то из вас станет известным музыкантом или музыкальным руководителем.

- Кто учится в художественной школе? Если вы будете усидчивыми и старательными, то возможно станете художниками.

- А кто из вас хоть раз в жизни сочинил стихотворение? Возможно кто-то из вас будущие поэты.

-О талантливых людях, делами которых можно гордиться, снимают фильмы. Один из них мы сейчас посмотрим. Это фильм о чемпионке Европы по лёгкой атлетике Колчановой Людмиле Сергеевне.

(просмотр и краткое обсуждение фильма)

(Смена слайда)

- Вот и подходит к концу наше путешествие по страницам нашей малой Родины – города Шарьи.

Мы давно уважаем свой город,

Самых искренних чувств не тая.

Нам он с детства и близок, и дорог

Уважаемый город Шарья.

-Наш урок заканчивается, и на память об этом путешествии мы вам дарим закладки с изображением чемпионки Европы по лёгкой атлетике Колчановой Людмилы Сергеевны. Всем спасибо за внимание. До новых встреч в новом учебном году; лето кончились, друзья, в школу нам идти пора.

(проигрыш песни «Здравствуй, школа»)