Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)

Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)

Город: Магнитогорск

ОУ № 66

Учитель: И..

Класс: 6 «б»

Тема учебного занятия: «Звучащие образы художников Урала»

Продолжительность учебного занятия: 45мин.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Цели:

Образовательная – сформировать у ребят представление о взаимосвязи музыки и живописи

познакомить с творческим обликом магнитогорских художников , , с декоративно-прикладным исскуством, с работами из художественного стекла; продолжить изучение творчества , познакомить с башкирской народной музыкой;

Развивающая: развивать исполнительские, вокально-хоровые навыки, воображение, творческие способности, музыкальный слух, память, расширять художественно - музыкальный кругозор;

Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительному и музыкальному искусству, воспитывать любовь к родному городу, уважение к выдающимся людям Магнитки.

Оборудование (с указанием использованного электронного пособия): компьютер, проектор, экран, цифровые фотографии, диск «Классическая музыка», диск с фонограммами песен.

Дидактические материалы к учебному занятию: Презентация «Художник »- слайды –иллюстрации картин, творческие задания на определение звучащих картин, Презентация «Одуванчик»-работы разных художников, Презентация «Волшебник акварели»- по творчеству Попелюшенко, Презентация «Оранж»-слайд к «Оранжевой песенке», фонограмма; Презентация «Магнитогорск - любимый город мой» состоит из

Фото-слайдов и фонограммы, Презентация - Домашнее задание «Искусство Урала», Презентация «Словарь школьника».

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия	Время	Цель	Компетенции	Методы	Формы	Используемые цифровые образовательные ресурсы
Знания	Умения
I. Орг. момент	2 мин.	Настроить на организованную работу	Знать правила поведения на уроке.	Умение слушать музыкальное произведение.	Словесный.	Фронтальная..	Слайд №1 с темой урока и фонограммой песни из Презентации «Художник Разин»
Деятельность учителя	Деятельность ученика
Звучит фонограмма песни «Магнитогорск-любимый город мой» . Приветствие учащихся.	Учащиеся слушают музыку и спокойно заходят в класс. Приветствие учителя.
Этап учебного занятия	Время	Цель	Компетенции	Методы	Формы	Используемые цифровые образовательные ресурсы
Знания	Умения
II. Изучение нового.	28мин.	Познакомить с творчеством магнитогорског о художника , учить видеть и «слышать» картины Анализировать полученную информацию, умение слушать музыкальное произведение	Пейзаж Портрет Натюрморд Курай Чайковский Фея балет Магнитогорская картинная галерея Дон Кихот Декоративно- прикладное искусство	Умение наблюдать, Слушать музыкальное произведение, анализировать сравнивать.	Проблемно- исследовательский	Беседа.. Индивидуальная	1. Презентация «Художник Разин»- слайды картин, творческое задание. Башкирская народная мелодия в исполнении курая звучит на 3-х слайдах «Домны»,»Лошадки», «Балерины».Гипперссылка на уроке не открывается. 2. Презентация «Одуванчик» 3.Презентация «Волшебник акварели».
Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Предлагает учащимся совершить виртуальную экскурсию по залам Магнитогорской картинной галереи и Познакомиться с творчеством магнитогорских художников. Первый зал посвящен творческому наследию . Что изображено на картинах Разина? Творческое задание: Какая картина «Домны», «Балерины» или «Лошадки» звучит башкирской народной мелодией в исполнении курая? О чем говорит музыка? 2. Теперь переходим в небольшой зал, где экспозиция состоит из трех работ. Какой из них подходит звучащее произведение? Почему? 3.Перед нами распахивает Юбилейный зал, посвященный 75-летию магнитогорского художника «Волшебник акварели». Знакомимся с некоторыми акварелями и слушаем колокольные звоны. Нужно назвать звучащие картины.	Учащиеся рассматривают работы Г, слушают музыку, отвечают на поставленные вопросы. Башкирская народная мелодия рассказывает о красоте родного края и о любви к Родине. Эта же тема любви к родным просторам прослеживается в картине «Лошадки» . 2. Учащиеся слушают Танец феи Драже , рассматривают произведения декоративно-прикладного искусства «Дон Кихот», «Одуванчик» и полотно «Групповой портрет доменщиков Магнитки» Рябова Н Произведение «Одуванчик» звучит музыкой Чайковского, перечисляют общее в музыкальном и художественном произведении. 3. Учащиеся слушают колокольные звоны и рассматривают акварели Попелюшенко. Дети говорят о колокольной музыке и о «звучащих акварелях» Попелюшенко - это акварели, передающие красоту православных храмов Магнитогорска.
Этап учебного занятия Время Цель Компетенции Методы Формы Используемые цифровые образовательные ресурсы Знания Умения III Закрепление Изученного. новое 5 мин. 1. Дополнить исполнение песни зрительным рядом, состоящим из работ магнитогорских художников. Выразительно исполнить песню «Уральский хоровод». Познакомить с работами художников , , . 2. Дома подумать, какими ранее изученными музыкальными произведениями можно озвучить пейзажи на слайдах 10, 11 ? Пейзаж Хоровод Малахит Уголь-антрацит Умение наблюдать. Слушать. выразительно исполнять песню. Умение наблюдать Сравнивать Вокально-хоровые умения и навыки Объяснительно-иллюстративный Групповая индивидуальная 1Презентация «Уральский хоровод», фонограмма 2.Презентация «Оранж» , фонограмма. Деятельность учителя Деятельность ученика 1. Учитель предлагает выразительно исполнить песню «Уральский хоровод» на фоне зрительного ряда - пейзажей художников: «Мы своим исполнением озвучим картины , , ». . 2. Дома подумать, какими ранее изученными музыкальными произведениями можно озвучить пейзажи на слайдах 10 11? 3. К нам пришли гости-ребята из 3-го класса. Они хотят исполнить «Оранжевую песенку». О ком поется в этой песне? Учащиеся эмоционально исполняют песню Уральский хоровод» Знакомятся с домашним заданием - слайды №10 №11 из презентации «Уральский хоровод». Учащиеся слушают и отвечают на вопрос. Гости исполнили шутливую песню о начинающей художнице. Этап учебного занятия Время Цель Компетенции Методы Формы Используемые цифровые образовательные ресурсы Знания Умения IV. Закрепление Изученного V. Домашнее задание. . VI. Итог. 5 мин. 5мин. Выразительно исполнять хоровое произведение КурдаковаИ..М. Вокально-хоровые навыки Создание музыкального образа песни.. Беседа Групповая индивидуальная Презентация «Магнитогорск - любимый город мой» Презентация «Искусство Урала» . Презентация «Словарь школьника» Деятельность учителя Деятельность ученика 4. Беседа о любви художников и музыкантов к родному городу, о песнях . Учитель предлагает выразительно исполнить любимую песню учащихся «Магнитогорск- любимый город мой», любуясь красивыми уголками родного города. 5. Самостоятельно «походите» по залу уральских мастеров, послушайте русскую народную песню «Выйду на улицу» в исполнении магнитогорского трио «Фейерверк» Определите какие работы звучат этим музыкальным произведением. 6.Итог урока. Учитель предлагает назвать имена понравившихся, запомнившихся художников Магнитогорска, звучащие картины, музыкальные произведения. Выход из класса под фонограмму песни «Уральский хоровод»- слайд №2 из презентации «Художник..». Учащиеся эмоционально исполняют песню КурдаковойИ. М «Магнитогорск-любимый город мой» по слайдам презентации «Магнитогорск-любимый город мой». . Учащиеся выполняют самостоятельно дома. Учащиеся рассказывают о своих впечатлениях. Учащиеся организованно выходят из класса.

Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку:(учебники, пособия, CD-Rom, адреса в сети Интернет и т. д.) : Искусство Урала. Каталог собрания Магнитогорской картинной галереи. Авт-сост. - Магнитогорск, 2001

Магнитка вперед.- Магнитогорск, 2003.

Разин работ.

Федосихин о прожитом. Под ред. Академика АПСН .- Магнитогорск, 1998.

Цифровые фото работ

Художественное стекло. Каталог. Собрание Магнитогорской картинной галереи, 2005. Автор-составитель .

***К конспекту прилагается электронный вариант разработки урока и электронные материалы, созданные на основе ЦОР. 2006 г.

.