Программа по ритмике для 0-4 классов

Авторская программа по ритмике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 0-4 классов. Разработчик: , учитель ритмики. Принята на педагогическом совете школы-интерната. (Протокол №1 от 01.01.2001 года. Приказ № 000/УВ от 01.01.2001 года.)

Программа по ритмике для 0-4 классов

Пояснительная записка

Обучение детей ритмике в специальной коррекционной школе VIII вида обусловлено необходимостью коррекции недостатков психического и физического развития учащихся средствами музыкально-ритмической деятельности.

С помощью музыкально-ритмических движений у детей с нарушениями интеллекта осуществляется коррекция двигательных недостатков, совершенствуется координация движений, улучшается осанка. Благодаря музыкально-ритмической деятельности у учащихся развивается эмоционально-волевая сфера, улучшаются психический тонус, настроение. Они учатся слушать музыку, выполнять под неё разнообразные движения и танцевать.

Важными задачами музыкально – ритмической деятельности являются:

- развитие слуха, чувства ритма, воображения;

- развитие и накопление элементарных двигательных навыков и двигательной активности;

- развитие представлений о пространстве и умение ориентироваться в нем;

- приобщение детей к музыке и правильному восприятию ее на слух.

Дети с нарушениями интеллекта имеют значительные отклонения в физическом и двигательном развитии, что следует учитывать при отборе содержания и методических приемов на занятиях по ритмике. Недостатки психических процессов, конкретность мышления, нарушения памяти и внимания обуславливают чрезвычайную замедленность образования двигательных навыков. Для того, чтобы дети усвоили простые музыкально-ритмические упражнения, инструкции к ним, необходимы многократные повторения, сочетающиеся с правильным показом. Следует включать в урок музыкальные игры и упражнения с предметами: погремушки, ленты, флажки, бубны, мячи, обручи и др.

Данная программа включает в себя такие разделы, как «Танцевальный шаг» «Танцевальный бег», «Общеразвивающие и хореографические упражнения», «Упражнения с предметами», «Танцевальные движения. Элементы танцев», «Разучивание танцев, танцевальных композиций», «Музыкальные игры. Игры с пением», «Фольклорные игры», «Ритмико-слуховые упражнения».

Занятие по ритмике традиционно состоит из: приветствия (поклон), разминки, ритмико-слуховых упражнений, упражнений под музыку, музыкальной игры, прощание (поклон).

0 (подготовительный класс)

(34 часа)

Танцевальный бег (5 ч)

Бег врассыпную и построение.

Легкий танцевальный бег.

Танцевальный бег в одну и другую сторону.

Бег и кружение с предметами.

Бег парами.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны:

- отличать ходьбу от бега.

Учащиеся должны уметь:

- бегать врассыпную, используя все пространство комнаты, не задевая друг друга;

- бегать друг за другом по одному в одну и другую сторону;

- бегать с предметами;

- бегать парами.

Виды танцевального шага (7 ч)

Ритмическая ходьба под музыку.

Бодрый и спокойный шаг.

Ходьба с предметами.

Ходьба на носках и пятках.

Шаг с носка.

Хороводный шаг.

Ходьба парами.

Марш по кругу.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- виды танцевального шага;

- как проверить дистанцию;

- как сохранять дистанцию во время движения.

Учащиеся должны уметь:

- ходить друг за другом по одному соблюдая дистанцию;

- ходить на носках и на пятках;

- ходить по кругу взявшись за руки;

- ходить в колонне между расставленными предметами, не задевая их;

- ходить парами.

Разучивание танцев (6 ч)

Танец «Буги-Вуги».

Танец «Лавата».

«Танец маленьких утят».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- танцевальные движения;

- музыкальный мотив каждого из танцев.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять танцевальные движения по показу учителя;

- повторять изученные танцевальные движения самостоятельно.

Музыкально-ритмические композиции (4 ч)

Музыкально-ритмическая композиция «Рыбачок».

Музыкально-ритмическая композиция «Чебурашка».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- стороны «право», «лево»;

Учащиеся должны уметь:

- выполнять ритмические упражнения под музыку по показу учителя и самостоятельно.

Упражнения с предметами и музыкальные игры (8 ч)

Передача мяча, погремушки и т. п.

Разучивание музыкальной игры «Кто быстрее возьмет погремушку».

Разучивание музыкальной игры «Кот и мыши».

Разучивание музыкальной игры «У медведя во бору».

Разучивание музыкальной игры «Зайчики и лисичка».

Разучивание музыкальной игры «Жуки».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- правила изученных игр.

- правила обращения с мячом на уроке.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять простые движения с предметами (мячом, погремушкой): передавать мяч по кругу, катать по полу, ударять об пол;

- воспроизвести игровые действия под музыку под руководством взрослого.

Общеразвивающие упражнения (4 ч)

Упражнения для мышц ног.

Упражнения для мышц плечевого пояса.

Упражнения для мышц туловища.

Упражнения для кистей рук.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- названия частей тела.

Учащиеся должны уметь:

- поднимать руки вверх без предметов и с предметами (мяч, обручи);

- делать круговые движения руками попеременно и вместе;

- попеременно выставлять ногу на носок, вперед и в сторону;

- поднимать поочередно правую и левую ногу, согнутые в колене;

- подниматься на носки и на пятки;

- выполнять повороты туловища вправо и влево;

- выполнять наклоны вперед, назад, в стороны из положения стоя, ноги на ширине плеч;

- поднимать и опускать поочередно прямые ноги из положения сидя.

1 класс (34 часа)

Танцевальный шаг (3 ч)

Шаг с носка.

Хороводный шаг.

Шаг с носка парами.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- виды танцевального шага;

- название построений в хороводном шаге.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять шаг с носка по кругу друг за другом, соблюдая дистанцию;

- выполнять шаг с носка по кругу парами;

- выполнять хороводный шаг по кругу друг за другом, взявшись за руки;

- выполнять в хороводном шаге перестроение «змейка», «ручеек».

Танцевальный бег (3 ч)

Бег с выбрасыванием ноги вперед.

Бег на полупальцах, кружение на месте.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- виды танцевального бега.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять танцевальный бег с выбрасыванием ноги вперед;

- переходить с одного движения на другое по команде учителя;

- выполнять бег на полупальцах;

- выполнять кружение на месте с руками, поднятыми вверх и немного разведенными в стороны;

- со сменой музыки перейти от бега на полупальцах к кружению на месте.

Общеразвивающие упражнения (4 ч)

Упражнения для мышц плечевого пояса.

Упражнения для мышц туловища.

Приседания с опорой и без нее.

Сгибание и разгибание ног в подъеме.

Выделение пальцев рук.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- название пальцев рук;

- название частей тела.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять подъем и опускание плеч «незнайка»;

- выполнять круговые движения плечами вперед и назад, движения рук с лентами;

- выполнять наклоны корпуса вправо, влево, вперед, назад;

- выполнять повороты корпуса вправо, влево;

- выполнять наклоны корпуса, сидя на полу, широко расставив ноги;

- выполнять приседания с опорой (держась за спинку стула);

- выполнять приседания без опоры, держа руки на поясе;

- сгибать и разгибать ноги, в подъеме сидя и стоя.

Танцевальные движения (8 ч)

Поскоки.

Поскоки парами.

Танцевальный шаг польки.

Элементы русского народного танца — приседания с выставлением ноги на пятку.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- название танца полька.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять поскоки по кругу друг за другом, соблюдая дистанцию;

- выполнять поскоки парами;

- выполнять шаг польки;

- выполнять приседание с выставлением ноги на пятку.

Музыкально-ритмическая композиция (6 ч)

Музыкально-ритмическая композиция «Плюшевый медвежонок».

Музыкально-ритмическая композиция «Белочка».

Музыкально-ритмическая композиция «Два веселых гуся».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- названия животных.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять движения под музыку по показу учителя;

- выполнять движения под музыку самостоятельно;

- передавать в пластике характер музыки, игровой образ.

Игры с пением (4 ч)

Музыкальная игра «Огуречик».

Музыкальная игра «Кот и мыши».

Музыкальная игра «У медведя во бору».

Музыкальная игра «Шел козел по лесу».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- слова песни к музыкальной игре;

- правила игры.

Учащиеся должны уметь:

- воспроизвести игровые действия с пением под музыку под руководством учителя;

- воспроизвести игровые действия с пением под музыку самостоятельно.

Разучивание танцев (4 ч)

Танец «Раз, два, три — на носочки».

Пляска «Хлоп-хлоп-хлоп».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- танцевальные движения.

Учащиеся должны уметь:

- прохлопать в ладоши ритмический рисунок танца;

- выполнять легкий танцевальный бег в паре;

- выполнять кружение на месте;

- повторять танцевальные движения по показу учителя;

- выполнять изученные танцевальные движения самостоятельно.

Речевые упражнения на координацию движений

в сопровождении слова (2 ч)

Речевое упражнение «Кошка»

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- слова речевых упражнений;

- движения, соответствующие значению слов.

Учащиеся должны уметь:

- одновременно выполнять простые движения со словами;

- выполнять прыжки со словами «прыг», «хлоп»;

- выполнять речевое упражнение «кошка».

2 класс (34 часа)

Совершенствование навыков ходьбы и бега (2 ч)

Ходьба по диагонали.

Марш по кругу друг за другом.

Перестроение в колонну по 2-3 человека.

Бег взахлест.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- как правильно перестроиться в колонну по 2-3 человека.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять марш по кругу друг за другом;

- выполнять перестроение по 2-3 во время движения по кругу;

- выполнять сужение и расширение круга во время хороводного шага.

Упражнения с предметами (4 ч)

Упражнения с лентой.

Упражнения с обручем.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- способы обращения с лентой;

- способы обращения с обручем.

Учащиеся должны уметь:

- стоя на месте выполнять следующие движения лентой «змейка», «волна», «круг», «полукруг», «точка»;

- во время легкого танцевального бега выполнять движение с лентой «хвостик»;

- перекатывать обруч друг другу;

- выполнять прыжки в обруч и из него;

- пропускать обруч через себя.

Разучивание танцев (9 ч)

Разучивание танца «Элефант».

Разучивание пляски «Хочу — не хочу».

Разучивание танца «Маленький танец».

Разучивание польки «Пой, пой, веселей».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- сколько частей в танце;

- танцевальные движения, используемые в танце.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять танцевальные движения по показу учителя;

- определять, где заканчивается первая часть танца и начинается вторая;

- исполнять танец самостоятельно.

Музыкально-ритмическая композиция (6 ч)

Музыкально-ритмическая композиция «Поросята».

Пластическое упражнение «Белые кораблики».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- правила построения в шахматном порядке;

- как сузить и расширить круг.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять приседания;

- выполнять прыжки на одной ноге;

- выполнять движения под музыку вместе с учителем;

- исполнять музыкально-ритмическую композицию с небольшими подсказками учителя.

Элементы русского народного танца

Танцевальные движения (4 ч)

Притопы правой, левой ногой. «Ковырялочка».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- технику выполнения притопа;

- технику выполнения элемента народного танца «ковырялочка».

Учащиеся должны уметь:

- выполнять притоп правой ногой;

- выполнять притоп левой ногой;

- выполнять притоп попеременно правой и левой ногой;

- выполнять элемент народного танца «ковырялочка» красиво и технически правильно.

Музыкальные игры (6 ч)

Музыкальная игра «Осень спросим».

Музыкальная игра «Оркестр».

Музыкальная игра «Ты катись, веселый бубен».

Музыкальная игра «Хитрая лиса».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- слова к музыкальной игре;

- правила музыкальной игры;

- название музыкальных инструментов, используемых в музыкальной игре.

Учащиеся должны уметь:

- отстукивать ритмический рисунок под музыку на предложенных музыкальных инструментах (бубен, ложки, барабан, маракасы);

- импровизировать танцевальные движения с бубном;

- воспроизвести игровые действия с пением под руководством учителя;

- воспроизвести игровые действия самостоятельно.

Исполнение несложных ритмических упражнений (3 ч)

Игра на детских музыкальных инструментах (ложки, бубен, маракасы, барабан).

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- названия музыкальных инструментов: ложки, бубен, маракасы, барабан;

- правила игры на музыкальных инструментах: бубен, ложки, маракасы, барабан.

Учащиеся должны уметь:

- отстукивать ритмический рисунок на деревянных ложках и др. используемых музыкальных инструментах на мотив русской народной песни «Ах вы, сени»;

- отстукивать ритмический рисунок на деревянных ложках и др. используемых музыкальных инструментах по одному и всем вместе.

3 класс (34 часа)

Совершенствование навыков ходьбы и бега (4 ч)

Чередование ходьбы с приседанием.

Ходьба и бег со сгибанием колена.

Построение по 3-4 человека.

Ритмическая ходьба с хлопками в ладоши на 1 и 2 шаг, на 3 и 4 шаг.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- правила движения друг за другом;

- правила перестроения по 2, по 3.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять ходьбу и бег со сгибанием колена;

- перестраиваться из колонны по одному в колонну по 2, по 3, по4;

- выполнять марш по кругу;

- выполнять шаг с носка;

- выполнять хлопки в ладоши на 1 и 2 шаг; на 3 и 4 шаг;

- двигаться в соответствии с музыкальным темпом.

Имитационные движения (6 ч)

Ходьба, имитирующая движения зверей и птиц.

Музыкально-ритмическая композиция «Лошадки».

Имитационные движения общеразвивающего характера.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- какие движения характерны для зверей и птиц, предложенных в упражнениях.

Учащиеся должны уметь:

- пластически имитировать различные образы;

- начинать и заканчивать движения со звучанием музыки;

- двигаться в соответствии с музыкальным темпом;

- выполнять движения под музыку вместе с учителем.

Инсценирование игровых персонажей (4 ч)

Разучивание музыкального упражнения «Кошка и девочка».

Инсценирование песни «Тень-тень».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- слова песни «Тень-тень».

Учащиеся должны уметь:

- пластически имитировать различные образы;

- начинать и заканчивать имитационные движения в соответствии с началом и окончанием музыкальной фразы;

- выполнять имитационные движения с пением.

Музыкально-ритмические композиции (5 ч)

Музыкально-ритмическая композиция «Все мы делим пополам».

Композиция физкультурной направленности.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- правила построения в шахматном порядке.

Учащиеся должны уметь:

- начинать и заканчивать движения со звучанием музыки;

- выполнять движения под музыку вместе с учителем;

- выполнять музыкально-ритмическую композицию с небольшими подсказками учителя;

- выполнять движения в соответствии с музыкальным темпом.

Разучивание танцев (8 ч)

Танец «Летка-енька».

Танец «Дружные тройки».

Танец «Аннушка».

Танец «Хлопки».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- основные элементы разучиваемых танцев;

- правила движения в паре;

- правила приглашения на танец.

Учащиеся должны уметь:

- двигаться по кругу парами;

- начинать и заканчивать танцевальные движения со звучанием музыки;

- выполнять танцевальные движения по показу учителя и самостоятельно;

- выполнять движения в соответствии с музыкальным темпом;

- мальчики пригласить девочек на танец.

Музыкальные и фольклорные игры (4 ч)

Музыкальная игра «Птички и ворона».

Музыкальная игра «Капкан».

Фольклорная игра «Растяпа».

Фольклорная игра «Заинька серенький».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- слова фольклорной игры;

- правила изученных игр.

Учащиеся должны уметь:

- воспроизвести игровые действия под музыку под руководством взрослого и самостоятельно;

- в фольклорных играх воспроизвести игровые действия с пением под руководством взрослого и самостоятельно.

Упражнения с предметами (3 ч)

Упражнения с мячом «Мой веселый мяч».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- правила обращения с мячом на уроке.

Учащиеся должны уметь:

- передавать мяч ударом об пол;

- определять сильную долю в музыке или акцентный слог в приговорке хлопком, ударом мяча;

- подбрасывать мяч вверх и ловить его;

- ударять мяч об пол и ловить его.

4 класс (34 часа)

Хореографические упражнения (4 ч)

Изучение позиций рук.

Изучение позиций ног.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- названия позиций рук;

- названия позиций ног;

- правила выполнения demi plie по 1, 2, 5 позициям.

Учащиеся должны уметь:

- стоять с опорой по 1, 2, 5 позициям;

- выполнять demi plie по 1, 2, 5 позициям;

- выполнять пор де бра с руками в 1, 2, 3 позициях.

Упражнения на внимание (2 ч)

Упражнение «Красный, желтый, зеленый.

Упражнение «Зеркало».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- названия цветов;

- понятие «зеркальное отображение».

Учащиеся должны уметь:

- выполнять имитационные движения в упражнении «Зеркало»;

- выполнять упражнения на внимание самостоятельно.

Элементы народного танца (4 ч)

Изучение переменного шага.

Изучение приставного шага в сторону в сочетании с выставлением ноги на пятку.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- технику исполнения переменного шага;

- технику исполнения приствного шага в сочетании с выставлением ноги на пятку.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять переменный шаг без рук;

- выполнять переменный шаг с руками;

- выполнять приставной шаг в сторону в сочетании с выставлением ноги на пятку.

Танцевальные композиции (10 ч)

Пластический этюд.

Танец «Полонез».

Финская полька «Полкис».

Танцевальная композиция «Сиртаки».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- правила обращения с обручем;

- правила движения в паре.

Учащиеся должны уметь:

- начинать и заканчивать движения со звучанием музыки;

- двигаться в соответствии с музыкальным темпом;

- выполнять танцевальные композиции по показу учителя;

- выполнять танцевальные композиции самостоятельно.

Бег и прыжки с произнесением слов (2 ч)

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- слова приговорок, используемых в упражнениях.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять бег по кругу друг за другом;

- выполнять прыжки на месте;

- выполнять прыжки с продвижением вперед;

- выполнять бег и прыжки с произнесением слов по показу учителя;

- выполнять бег и прыжки с произнесением слов самостоятельно.

Игры с пением (6 ч)

Музыкальная игра «А мы просо сеяли».

Музыкальная игра «Дружочек мой, станцуй со мной».

Музыкальная игра «Мышка».

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- слова песни к музыкальной игре;

- правила игры.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять имитационные движения в музыкальной игре «А мы просо сеяли»;

- выполнять движения с платочком в музыкальной игре «Дружочек мой, станцуй со мной»;

- воспроизвести игровые действия с пением под музыку под руководством учителя;

- воспроизвести игровые действия с пением под музыку самостоятельно.

Упражнения с предметами (6 ч)

Вальс с лентой.

Композиция с мячом.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

- правила обращения с мячом на уроке;

- правила обращения с лентой на уроке.

Учащиеся должны уметь:

- начинать и заканчивать движения в соответствии со звучанием музыки;

- выполнять движения с предметами в соответствии с музыкальным темпом;

- выполнять упражнения с предметами вместе с учителем;

- выполнять упражнения с предметами самостоятельно с небольшими подсказками учителя.

Литература

1. Буренина мозаика. - С.-Пб., 2000.

2. , Стрептова ритмика. М.: Глобус, 2009.

3. , Воронина , игры, упражнения для красивого движения. Ярославль, 2001.

4. Котышева коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья. С. Пб., 2010.