Профилактика употребления ПАВ несовершеннолетними

,

ГОУ НПО «Профессиональное училище № 14

г. Старый Оскол

Профилактика употребления ПАВ несовершеннолетними

На территории нашей области, как и в целом по России, наркоситуация сложная и характеризуется ростом незаконного распространения и потребления наркотических средств, психотропных веществ. Официально зарегистрировано более 4 тысяч наркопотребителей, 1236 из них – с диагнозом «наркомания», 95 – несовершеннолетние. Наркобизнес наносит свои удары, в первую очередь, по молодому поколению, лишая страну будущего. Незаконный оборот наркотиков и наркомания, как ядерная реакция, влекут за собой рост преступности, провоцируют распространение асоциальных проявлений в обществе. Анализ ситуации, связанной со злоупотреблением наркотиками несовершеннолетними и молодежью и пресечением их незаконного оборота, говорит о том, что наркоситуация в образовательной среде Белгородской области по-прежнему остается на том же уровне. В нашем училище - 548 обучающихся, из них 341 несовершеннолетний. Нашей приоритетной задачей является развитие и внедрение системного подхода к профилактике наркомании и других видов зависимостей от психоактивных веществ среди подростков, обучающихся в учебном заведении на основе укрепления психического и духовного здоровья, выработки личностных ресурсов и стратегий поведения, препятствующих злоупотребления ПАВ.

Целью первичной деятельности по профилактике употребления ПАВ в профессиональном училище №14 г. Старый Оскол являются:

- изменение ценностного отношения подростков к наркотикам, формирование личной ответственности за свое поведение, обусловливающие снижение спроса на психоактивные вещества;

- предотвращение потребления молодежью наркотических средств за счет пропаганды здорового образа жизни, формирования антинаркотических установок и профилактической работы, осуществляемой сотрудниками ГОУ НПО ПУ №14.

Организация психолого-педагогической профилактики употребления подростками ПАВ обеспечена посредством соблюдения следующей совокупности психолого-педагогических условий: созданием воспитательно-развивающей комфортной среды, использованием психолого-педагогического тренинга, вербальных методов, оказанием комплексного воздействия на интеллектуальную, эмоцианально-волевую и деятельностную сферу личности. Воспитательная работа среди обучающихся проводится педагогами, мастерами п/о, психологом планомерно. Главным правилом является заполнение досуга обучающихся увлекательными делами, чтобы не оставалось свободного времени на негативные проявления.

Первичная профилактика в училище предусматривает активность профилактических мероприятий, направленных на формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у подростков социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни, действенной установки на отказ от приема психоактивных веществ.

Важным аспектом антинаркотической профилактической работы в ГОУ НПО ПУ№14 является взаимодействие с государственными и общественными организациями:

- составляется, утверждается и реализуется в течение года план совместной работы училища и ОДН УВД по предупреждению правонарушений среди подростков;

- составляется, утверждается и реализуется в течение года план совместной работы ПУ №14 и Старооскольского наркологического диспансера;

- в училище открыт кабинет нарколога, где подростки регулярно прослушивают лекции и беседы врачей-наркологов, проводятся консультации;

- проводятся добровольные тестирования на состояние наркотического и алкогольного опьянения (за 2009-2010 учебный год протестировано 151 обучающийся, положительных результатов нет);

- приглашаются на встречи сотрудники группы межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Старооскольского отдела управления федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Белгородской области;

С целью профилактики злоупотребления ПАВ в учебном заведении под руководством социального педагога проводится работа клуба «Спасибо, нет!».

Цель клуба:

1. Развитие личностных качеств подростка, способствующих формированию гармоничной, здоровой, социально-устойчивой личности в условиях профессионального обучения;

2. Формирование ценности здорового образа жизни;

3. Развитие творческой активности обучающихся, как альтернативной употреблению наркотиков деятельности;

4. Формирование адекватной самооценки и навыков саморегуляции;

5. Развитие социальной компетентности обучающихся;

6. Активное вовлечение обучающихся в занятие физкультурой и спортом.

Главный акцент в деятельности социального педагога делается на работе с подростками, среди которых есть обучающиеся, испытывающие трудности в обучении, имеющие проблемы в социализации, склонные к употреблению ПАВ, к совершению противоправных действий и т. д., так называемой «группой риска». Основная цель деятельности психологической службы в данном вопросе – первичная профилактика безнадзорности, девиантного, асоциального поведения подростков.

Для обеспечения этой деятельности ведется разработка информационных и методических материалов, вопросы периодически обсуждаются на заседаниях педсовета, методической комиссии классных руководителей, семинарах. Непосредственно можно выделить несколько направлений в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений подростков:

1.Аналитическое направление

1.1.Исследование ситуации, анализ среды, причин

2.Информационно-профилактическое направление

2.1. Информирование

2.2. Работа по вовлечению молодежи в различные формы досуга и занятости, проведение специализированных акций

3.Психолого-педагогическое сопровождение

3.1. Разработка и реализация индивидуальных программ

3.2. Индивидуальное консультирование, сопровождение, психокоррекционная работа

3.3.Специализированная групповая работа, тренинги

Инженерно-педагогический коллектив училища регулярно проводит исследование семейного окружения с целью анализа среды, в которой воспитывается подросток, составляют социально-психологические паспорта семей с целью раннего выявления группы риска, проводят анкетирование и диагностику эмоционально-поведенческой сферы на предмет предрасположенности к девиантному поведению; для выяснения отношения к проблеме употребления ПАВ с целью выявления актуальной ситуации и др.

Так как в училище обучаются в основном несовершеннолетие, то существует опасность возникновения конфликтов. В их основе лежит непонимание друг друга, скрытые отношения доминантности, защиты и опеки. Неадекватность взаимного восприятия, сниженная согласованность представлений друг о друге, преобладание изолированных решений, однотипное реагирование на возникающие трудности и различная направленность реагирования. У подростков, в этом возрасте возникает «чувство взрослости», оно проявляется как субъективное переживание готовности быть полноправным членом коллектива взрослых, выражающемся в стремлении к самостоятельности, желании показать свою «взрослость», добиваться, чтобы старшие уважали достоинство его личности, считались с его мнением.

Инженерно-педагогический коллектив ПУ №14 сегодня рассматривает эту работу как бережное взращивание новых ростков в общественной активности в ключе антинаркотической профилактики.

Ожидаемые конечные результаты:

формирование системы раннего предупреждения злоупотребления наркотиками в ученической среде путем интеграции в единое профилактическое пространство социальных образований различного уровня, учреждений системы образования, здравоохранения, социального обеспечения, правоохранительных органов и др.;

создание системы раннего выявления и поддержки студенческой молодёжи, злоупотребляющих наркотики и иные психоактивные вещества и, как следствие, снижения уровня распространения наркомании в этой возрастной группе;

формирование у подростков поведенческих установок, несовместимых с принятием наркотиков и иных психоактивных веществ;

разработка и реализация программно-методического обеспечения профилактики употребления ПАВ.