Омск – моя маленькая Родина
Цель: формировать познавательный интерес к истории Омска, основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою малую родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие.
Оборудование: ролик «Гора самоцветов. Омск», облачка для записи гипотез, маркеры, клей-карандаш (1 на группу), фломастеры, листы А3, инструкции, тексты, иллюстративный материал, листы самооценки.
I Мотивация
- Я нашла интересный мультфильм, но он, к сожалению, без звука. Помогите мне понять, о чём в этом ролике идёт речь. Готовы?
Просмотр ролика «Гора самоцветов. Омск»
II Выдвижение гипотез
Записать большинство предположений учеников на облачках.
III Работа в группах (инструкции, тексты, рабочие листы, картинки, фломастеры, клей)
- Как же нам разобраться, кто из вас оказался более точным? (Провести исследование)
1 группа
Инструкция
1. Изучите текст.
2. Найдите ответы на вопросы
· Какое спортивное соревнование проходит в Омске зимой?
· Кто может принять участие в этом мероприятии?
3. Рассмотрите картинки, выберите те, которые подходят к данному тексту.
4. Сделайте коллаж на тему текста по данному алгоритму.
o Напишите название коллажа (заголовок текста)
o Напишите ответы на данные вопросы.
o Распределите картинки и приклейте их.
5. Подготовьтесь представить свою работу классу.
Заголовок текста ________________________________________________
Рождественский полумарафон в Омске проходит с 1991 года, тогда при температуре −10 градусов холода состоялось первое подобное соревнование. Начиная с 1993 года, Рождественский полумарафон стал ежегодным. Участником полумарафона может стать спортсмен из любой страны мира.
Самая низкая температура во время соревнований была в 2001 году, когда столбик термометра упал до 39 градусов ниже нуля. Участникам соревнований в этот день было предложено, вне зависимости от того, на какую дистанцию они были заявлены, ограничиться бегом на 6 км, но тем не менее 13 бегунов преодолели полностью полумарафонскую дистанцию. После этого за Рождественским полумарафоном закрепился неофициальный титул «самого холодного марафона в мире».
2 группа
Инструкция
1. Изучите текст.
2. Найдите ответы на вопросы
· Когда и при каком правителе Омск стал столицей?
· Найдите недоказанный факт из истории Омска.
3. Рассмотрите картинки, выберите те, которые подходят к данному тексту.
4. Сделайте коллаж на тему текста по данному алгоритму.
o Напишите название коллажа (заголовок текста)
o Напишите ответы на данные вопросы.
o Распределите картинки и приклейте их.
5. Подготовьтесь представить свою работу классу.
Заголовок текста ________________________________________________
После отречения от престола русского императора Николая второго в России началась Гражданская война.
В Сибири новая власть была слабо организованной, поэтому сторонники царя решили столицу сделать в Омске.
С именем адмирала Колчака связан целый период омской истории.
Александра Васильевича Колчака в 1918 году назначили Верховным правителем России. В Омске Колчак жил на берегу Иртыша в доме семьи Батюшкина. Именно здесь, в особняке на берегу Иртыша, принимал глав иностранных стран и, сидя за рабочим столом, подписывал важные документы.
Поговаривают, что в годы Гражданской войны в Омске хранился золотой запас царской России. Где эти сокровища, до сих пор тайна.
3 группа
Инструкция
1. Изучите текст.
2. Найдите ответы на вопросы
· Кто настоящее «золото» Омска?
· Что выпускают на нефтеперерабатывающем заводе?
· Что производят на заводе «Омскшина»?
· Как идёт строительство в Омске?
3. Рассмотрите картинки, выберите те, которые подходят к данному тексту.
4. Сделайте коллаж на тему текста по данному алгоритму.
o Напишите название коллажа (заголовок текста)
o Напишите ответы на данные вопросы.
o Распределите картинки и приклейте их.
5. Подготовьтесь представить свою работу классу.
Заголовок текста ________________________________________________
Настоящее же золото Омска – люди! Омичу всё по плечу. Омичи трудятся на машиностроительных предприятиях: производят самолёты и их детали, делают танки, изготавливают детали для комбайнов, тракторов и других машин. Люди работают и на предприятиях, выпускающих радиоэлектронную продукцию: радиостанции, оборудование для военной связи. А какие вкусные продукты производит пищевая промышленность Омска!
В Омске работает один из лучших нефтеперерабатывающих заводов Российской Федерации. Здесь нефть перегоняют в бензин и в дизельное топливо, выпускают автомобильные масла, строительный и дорожный битум, гудрон. На заводе «Омскшина» делают шины для автомобилей. Этот завод третий в России и первый в Сибири.
А домов сколько строят! А какие храмы возводят!
4 группа
Инструкция
1. Изучите текст.
2. Найдите ответы на вопросы
· Какой художник родился в Омске?
· Почему этот художник любил музыку?
· Почему его семья часто переезжала?
· Что помогло мальчику стать художником?
3. Рассмотрите картинки, выберите те, которые подходят к данному тексту.
4. Сделайте коллаж на тему текста по данному алгоритму.
o Напишите название коллажа (заголовок текста)
o Напишите ответы на данные вопросы.
o Распределите картинки и приклейте их.
5. Подготовьтесь представить свою работу классу.
Заголовок текста ________________________________________________
Родом из Омска художник Михаил Врубель.
Мать Врубеля умерла, когда мальчику было три года. Когда ему было семь лет, у него появилась мачеха – увлечённая пианистка. любила мальчика, относилась к нему, как к родному сыну. Маленький Миша любил слушать музыкальные произведения в её исполнении.
Отец Врубеля – строевой офицер. По долгу службы отца семья часто переезжала, поэтому Миша закончил гимназию в Одессе. Отец рано обнаружил у сына тягу к рисованию, водил его в рисовальные классы с восьми лет в Петербурге. С девяти лет в Саратове у Миши был частный педагог, который учил его рисованию с натуры, а в Одессе Врубель уже посещал рисовальную школу.
Миша отлично учился, был общительным, начитанным, увлечённым музыкой и литературой, знал иностранные языки, был приятным собеседником.
Окончил гимназию с золотой медалью.
5 группа
Инструкция
1. Изучите текст.
2. Найдите ответы на вопросы
· Как Фёдор Михайлович Достоевский оказался в Омске?
· Какие условия проживания были на каторге?
· Что, как писателю, удавалось делать Достоевскому в перерыве между тяжёлым трудом?
· Где находится литературный музей имени ?
3. Рассмотрите картинки, выберите те, которые подходят к данному тексту.
4. Сделайте коллаж на тему текста по данному алгоритму.
o Напишите название коллажа (заголовок текста)
o Напишите ответы на данные вопросы.
o Распределите картинки и приклейте их.
5. Подготовьтесь представить свою работу классу.
Заголовок текста ________________________________________________
Четыре года писателю Достоевскому суждено было провести в Омском остроге, за то, что он выступал против царя. Условия проживания были невыносимые: зимой жуткий холод, летом невероятная духота, повсюду тараканы и вши, постоянная темень, невозможно читать и писать, тяжелейшая работа чернорабочего, каторжники спали на голых нарах, постоянная вражда друг с другом, нет возможности побыть одному – и так все четыре года.
Писать в остроге было запрещено, поэтому Фёдор Михайлович, в свободное от тяжёлых трудов время, занимался обдумыванием своих будущих произведений.
К счастью, рядом с Достоевским всегда оказывались благородные люди, принимавшие участие в его судьбе. В Омске ими были военные и некоторые служащие Главного управления Западной Сибири. Они по возможности ограждали писателя от тяжёлых работ и пытались облегчить его положение.
Фёдор Михайлович Достоевский именно в Омске получил неоценимый материал для своих будущих произведений, изучая характеры, поведение окружающих его людей. В Омске проявился гениальный писательский дар Фёдора Достоевского.
Литературный музей находится в одном из старейших зданий Омска (зданию 215 лет), в бывшем доме коменданта Омской крепости Граве, где писатель бывал в июле 1859 года (155 лет назад) и вёл разные беседы с интересными людьми.
IV Обмен информацией
Представитель от группы рассказывает об открытии группы.
V Связывание фактов
- Какие гипотезы нашли своё подтверждение в исследовании?
- Кто хочет попробовать озвучить мультфильм? (Озвучение мультфильма.)
- Может быть сейчас получится посмотреть ролик со звуком? (просмотр мультфильма со звуком)
- Чем же знаменита наша малая Родина? (самый холодный марафон, в годы Гражданской войны Омск объявлен столицей, живут доброжелательные трудолюбивые люди, родом из Омска художник Михаил Врубель, именно в Омске проявился гениальный дар писателя Фёдора Достоевского)
VI Рефлексия
- Оценить свою работу нам поможет лист рефлексии. Давайте вспомним, как с ним работать. (Прочитать утверждение, если оно относится к вашей работе, то ставьте 1 балл, если нет, то 0 баллов т. д. Считаем баллы, соответственно баллам выбираем заработанную номинацию)
Как я поработал(а)? Фамилия ________________________________
Выдвигал(а) гипотезы. | 1 б. | |
Участвовал(а) в изучении информации. | 1 б. | |
Участвовал(а) в придумывании заголовка текста | 1 б. | |
Участвовал(а) в выборе картинок. | 1 б. | |
Участвовал(а) в создании плаката. | 1 б. | |
Участвовал(а) в обсуждении работ. | 1 б. | |
Знаю то, чего раньше не знал(а) . Напиши ________________________________________ | 1 б. | |
Номинации 7-6 баллов – Лучший исследователь. «Спасибо, ты отлично поработал(а). Без тебя было бы трудно.» 5-4 балла – Исследователь. «Спасибо, ты хорошо поработал(а), но есть к чему стремиться.» 4-3 балла – Помощник исследователя «Спасибо, ты хороший помощник в работе» 2-1 балл – Слушатель «Спасибо, ты умеешь помогать, но тебе есть к чему стремиться.» | Номинация (запиши свою номинацию) |
- Кто стал слушателем? Помощником исследователя? Исследователем? Лучшим исследователем? Спасибо за работу!
