Тема: | «Чтобы радость людям дарить, Надо добрым и вежливым быть». | ||
Цели: | Формирование нравственных качеств учащихся, умения дарить людям радость; Развитие умения вести рассуждения, умения делать выводы; | ||
Задача: | Формирование нравственных качеств учащихся через этическую беседу. | ||
Оборудование: | На доске плакаты с темой занятия, пословицами, «волшебными» словами, изображением яркого солнца, рисунками детей, мультфильм «Цветик - семицветик», баян. | ||
Учащиеся поворачиваются лицом к гостям. Звучит мелодия. | |||
Учитель: | Мы приветствуем гостей на нашем занятии и говорим: «Здравствуйте!» (Дети поворачиваются и садятся на свои места.) Как можно ещё поприветствовать гостей? (Ответы детей.) Сегодня мы стихи почитаем, споём, будем учиться быть приветливыми, внимательными, а главное – научимся дарить людям радость. Что значит дарить людям радость? (Проблемный вопрос. Ответы детей.) Итак, тема нашего занятия: «Чтобы радость людям дарить, Надо добрым и вежливым быть». (Открывается тема занятия) Что говорят пословицы об этом? Пословицы недаром появляются. Без них прожить никак нельзя, Они – великие помощницы И в жизни верные друзья. Прочитаем их. Хочешь иметь друзей – будь вежлив. Добро, сделанное втайне, оплатится явно. Относись к другим так, как хочешь, чтобы они к тебе относились. Как вы понимаете смысл этих пословиц? (Ответы детей.) Пословицы учат нас быть вежливыми, добрыми, внимательными. На уроке «Речь и культура общения» своё доброе отношение к окружающему миру и своим близким мы выразили в стихотворной форме. Вспомним, что же у нас получилось. | ||
Дети: | Не судите строго нас Мы старались очень. Все стихи писали сами, Сами ж рифму подбирали. Ах, слова, какие были! И не мы ли их забыли? Здравствуй, Родина моя! Я люблю, люблю тебя! Стать добрым волшебником, Ну–ка попробуй! Поможем мы маме и папе, И бабе и деду, И всем-всем на свете. Кто жив – в добрый час. Благодарю я вас! Доброе утро Стучится в окно. На улице ясно, Тепло и светло. «Доброе утро!» – сказал я котёнку. «Доброе утро!» - мяукнул котёнок. «Ты не забудь, рано вставать! Быстро умыться и в школу бежать». «Спокойной ночи!» - Говорю вам каждый день, Я не месяц, не луна, Я же яркая звезда. Посмотри на небо ночью. Прошепчу: «Спокойной ночи!» - Это я, твоя звезда! | ||
Учитель: | Какие особенные, удивительные слова помогли нам с вами написать стихи? (Ответы детей. Открываю плакаты.) Эти слова звучат в нашей речи. Для чего они нужны? Что значит быть вежливым?
| ||
Ученица: | Ах, слова, какие были! И не мы ли их забыли? Будь любезна! Будь добра! Как солнце нас радуют С самого утра. | ||
Учитель: | Какими мы должны быть, чтобы людям радость дарить? (Вежливыми, добрыми.) (Карточки вешаем под проблемным вопросом.) Вспомним стихотворение, которое выучили на предыдущем занятии. | ||
Ученик 1: | Дядя Саша огорчён, рассказал он вот о чём: Видел Настю я на улице сейчас, Настя – славная девчонка, Настя ходит в первый класс. Но давно уже от Насти, я не слышал слова… | ||
Все: | Здравствуйте! Слово-то, какое, очень дорогое. | ||
Ученик 2: | Встретил Витю я, соседа, Встреча грустная была, На меня он, «как торпеда», Налетел из-за угла. Но представьте – зря от Вити Ждал я слова… | ||
Все: | Извините! А слово-то, какое, очень дорогое. | ||
Ученик 1: | Он про внучку говорил: экая досада, Я портфель ей подарил, вижу, очень рада. Но нельзя ж молчать как рыба, Ну, сказала бы… | ||
Все: | Спасибо! | ||
Учитель: | Чем был огорчён дядя Саша? О чём никогда не надо забывать? (Ответы детей). Ах, как нам добрые слова нужны, Не раз мы в этом убеждались с вами, А может, не слова – дела важны? Слова – словами, а дела – делами? Андрей прочитает нам стихотворение С Маршака «Урок вежливости». Что вы скажете о медведе и его поступках? (Ответы детей). Посмотрим фрагмент из мультфильма «Цветик – семицветик». После просмотра вы должны ответить на вопрос: какой поступок совершила Женя? (Просмотр фрагмента мультфильма. Ответы на вопрос.) Какое настроение у вас после просмотра отрывка? Хотите, чтобы оно стало ещё лучше? | ||
Физминутка: | Приглашаем всех ребят встать, Приглашаем настроение поднять, Поднимаем руки выше, Дорастаем мы до крыши. Головой теперь вращаем, Мышцы шеи разминаем, Изображаем вертолёт – Руками помашем назад и вперёд. А теперь совсем не сонно Выполняем мы наклоны. Ты, ребёнок, не ленись, Вправо, влево наклонись. Приглашение к работе продолжается, Настроение у всех поднимается. | ||
Учитель: | Какое настроение бывает? (Ответы детей). Споём и ответим на вопрос какое настроение навевает эта песня. | ||
Дети поют: | Я люблю твой звонкий смех, мама. Ты на свете лучше всех, мама. Двери в сказку отвори, мама. Мне улыбку подари, мама.-2 раза. | ||
Учитель: | Какая это песня? Почему? | ||
Дети поют: | Висит на заборе, Колышется ветром.-3 раза Бумажный листок. Пропала собака.-3 раза По кличке Дружок.-2 раза. | ||
Учитель: | Ребята! Какое настроение после исполнения этой песни? Почему? Что надо сделать, чтобы поднять другу настроение? Немало встречается злого | ||
Дети поют: | Чтоб могли на Марс летать Припев. Объяснить нам не успел | ||
Учитель | Какое настроение у этой песни? Чему учат слова этой песни? Каким надо быть, чтобы дарить людям радость? (Надо быть: вежливым, добрым, смелым, честным.) Когда мы выходим на улицу. Что влияет на наше с вами настроение? (Солнышко.) Солнце выглянет с утра, Веселится детвора, Солнце дарит свет, тепло, добро И на всех оно одно. Мы, порадуем гостей, Солнышко подарим. Каждому – свое, С пожеланием оно. (дети идут по рядам, дарят солнышки с пожеланиями.) Чтобы радость людям дарить, Надо добрым и вежливым быть, Счастье будет же неполным, Без песни задорной. Частушки. | ||
Дети | Мы сейчас будем петь Вы же слушать и смотреть. Слушайте внимательно. Хлопайте старательно. Говорит лентяйке мать: «Убери свою кровать!» А лентяйка: «Маменька, Я же еще маленька» Вова пол натер до блеска, Приготовил винегрет. Ищет мама, что же делать? Никакой работы нет! Витя очень умный парень, Может все он смастерить. Только «здравствуй» и «спасибо» Не умеет говорить. Всех быстрей Андрей бежит И съезжает с горки, А за партой он дрожит Словно мышка в норке. А Ирина шьет да вяжет Прямо мастерица! Шила маме сарафан, Вышла рукавица! Я пирог пекла сама, Я гостей звала сама, Гости встали и сказали: «Таня, ешь его сама!» Меня девочки не любят Говорят, что черен я. Полюбите, умоляю, Мама вымоет меня! Мы пропели вам частушки, Вы скажите от души. Хороши наши частушки? И мы тоже хороши? | ||
Учитель | На этом наше занятие закончилось. |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 30
Мастер класс
открытого занятия по этике
«Чтобы радость людям дарить,
надо добрым и вежливым быть!»
 |
Учитель:
2010 года
