Тема: Изучение возможности полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи (стр. 1 )

Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ патриотической направленности среди обучающихся

Номинация: «Я – гражданин мира»

Тема: Изучение возможности полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи

МБОУ «Гимназия №22»

г. Нижнекамск, 10 класс

Руководитель:

,

педагог-психолог 1 кв. категории

г. Нижнекамск,

2014 год

Оглавление

Введение…………………………….…………………………………………...……….3

Глава 1. Теоретическое изучение возможности полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи ……………………………....4

1.1 Причины социального различия…………………………………..….…….………4

1.2 Подходы к объяснению социального неравенства……….………………………..4

1.3. Бедность………………………………………………..………….…..……………..5

1.4. Богатство…………………………………………...…………..………………….....6

1.5..Понятие «социальная стратификация»………………………….…..…..…………7

Глава 2.Социологический опрос по проблеме возможности полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи……………......8

2.1. Организация социологического исследования………………………....………....8

2.2. Результаты социологического опроса……………………………………...………8

Заключение……………………………..……………………………………...………..15

Список литературы…………………………………………...………………….……..17

Приложение 1………………………………………………………...……….….…..…18

Приложение 2………………………………………………………..…..………..…….22

Введение

Даже поверхностный взгляд на каждого из нас дает основания говорить о различиях между людьми. Люди различаются по полу, возрасту, темпераменту и другим признакам. Природа наделила одного музыкальными способностями, другого — силой, третьего — красотой, а кому-то уготовила судьбу инвалида. Различия, обусловленные физиологическими и психическими особенностями людей, называются естественными.

Но эти естественные различия далеко не безобидны, они могут стать основой для появления неравных отношений между индивидами. Неравенство, вытекающее из естественных различий, является первой формой неравенства, в том или ином виде проявляющегося и у некоторых видов животных. Однако в человеческом обществе главным является социальное неравенство.

Просто по-человечески я бы очень хотела, чтобы каждый член общества имел достаток и обеспечивал себе и членам своей семьи достойную жизнь. С другой стороны, я понимаю, что это невозможно. Нет, я не собираюсь выступать за то, чтобы все были равны, я просто хочу попытаться разобраться в причинах социального неравенства. И понять, как оно отражается на жизни общества в целом.

Цель нашего исследования – изучение возможности полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи.

Объект исследования – юноши и девушки от 17 до 20 лет.

Предмет исследования - возможность полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи.

Гипотеза – мы предполагаем, что жизнь общества без социального расслоения, по мнению современной молодежи, приведет к регрессу общества и в принципе не возможна.

Для достижения цели и проверки гипотезы были сформулированы задачи:

1. Изучить накопленные знания по проблеме социальных различий.

2. Выявить причины социального неравенства.

2. Рассмотреть основные показатели уровня жизни.

3. Описать подходы к изучению и измерению бедности.

4. Рассмотреть определение богатство и его особенности.

5. Изучить понятие «социальная статификация».

6. Подготовить, провести и проанализировать результаты социологического опроса по проблеме возможности полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи.

8. Подвести итоги и сделать выводы.

Глава 1.Теоретическое изучение возможности полноценной жизни в обществе без социального расслоения, по мнению современной молодежи

1.1.Причины социального различия

Социальными называются те различия, которые порождены социальными факторами: укладом жизни (городское и сельское население), разделением труда (работники умственного и физического труда), социальными ролями (отец, врач) и т. д., что ведет к различиям в степени обладания собственностью, получаемого дохода, власти, достижения социального статуса, престижа, образования [2, с. 345].

Различные уровни социального развития являются базой для социального неравенства, возникновения богатых и бедных, расслоения общества:

Доход — сумма денежных поступлений, получаемых личностью за единицу времени. Это может быть труд, а может и владение собственностью, которая «работает».

Образование — комплекс знаний, полученных в учебных заведениях. Его уровень измеряется числом лет обучения. Скажем, неполная средняя школа — 9 лет. Профессор имеет за спиной более 20 лет образования.

Власть — возможность навязывать свою волю другим людям независимо от их желания. Измеряется количеством людей, на которое она распространяется.

Престиж — это оценка положения личности в обществе, сложившаяся в общественном мнении.

Социальное неравенство — это неравенство статусов, вытекающее как из способности индивидов выполнять ту или иную социальную роль (например, быть компетентным, чтобы управлять, обладать соответствующими знаниями и навыками, чтобы быть врачом, юристом и т. д.), так и из возможностей, позволяющих человеку достичь того или иного положения в обществе (владение собственностью, капиталом, происхождение, принадлежность к влиятельным политическим силам) [4, c. 234].

1.2 Подходы к объяснению социального неравенства

Отсутствие единого подхода к объяснению истоков социального неравенства обусловлено тем, что оно всегда воспринимается, по крайней мере, на двух уровнях. Во-первых, как свойство общества. Письменная история не знает обществ без социального неравенства. Борьба людей, партий, групп, классов — это борьба за обладание большими социальными возможностями, преимуществами и привилегиями. Если неравенство — неотъемлемое свойство общества, следовательно, оно несет позитивную функциональную нагрузку. Общество воспроизводит неравенство, потому что нуждается в нем как в источнике жизнеобеспечения, развития [3. c. 125].

Во-вторых, неравенство всегда воспринимается как неравные отношения между людьми, группами. Поэтому естественным становится стремление найти истоки этого неодинакового положения в особенностях положения человека в обществе: в обладании собственностью, властью, в личных качествах индивидов. Этот подход получил в настоящее время широкое распространение.

В истории общественной мысли неравенство людей объясняли по-разному: изначальным неравенством душ, божественным провидением, несовершенством человеческой природы, функциональной необходимостью по аналогии с организмом.

Американский социолог Т. Пирсоне объяснял существование социального неравенства в каждом обществе наличием иерархизированной системы ценностей. Например, в американском обществе главной социальной ценностью считается успех в бизнесе и карьере, поэтому более высоким статусом обладают ученые технологических специальностей, директора заводов и т. д., тогда как в Европе господствующей ценностью является «сохранение культурных образцов», в связи, с чем общество наделяет престижем интеллектуалов-гуманитариев, университетских профессоров [7,c.100].

1.3. Бедность

Бедность - в обширном смысле, понимается обыкновенно как скудость и противопоставляется богатству, как обилию вообще, какому бы то ни было. В этом смысле говорят о бедности (и богатстве) природы, языка, права, литературы, разных отраслей науки и искусства — вообще всех умственных и нравственных проявлений жизни человека, личной и собирательной (общественной, государственной, церковно-религиозной и т. д.) [9,c.19].

В более тесном, прямом и непосредственном смысле, бедность означает скудость средств, определяющих хозяйственную (экономическую) обстановку жизни отдельного человека (личности), слоев населения (общественных классов, местностей) и целых стран или государств.

Если неравенство характеризует общество в целом, то бедность касается только части населения. В зависимости от того, насколько высок уровень экономического развития страны, бедность охватывает значительную или незначительную часть населения.

Масштабом бедности социологи называют долю населения страны (обычно выраженную в процентах), проживающего у официальной черты, или порога бедности. Для обозначения масштаба бедности применяются также термины «уровень бедности», «границы бедности» и «коэффициент бедности».

Порог бедности – это сумма денег (обычно выражается, например, в долларах или рублях), официально установленная в качестве минимального дохода, благодаря которому индивид или семья в состоянии приобрести продукты питания, одежду и жилье. Его также называют «уровнем бедности». В России он получил дополнительное название – прожиточный минимум[11,c. 140].

В социологии различают абсолютную и относительную бедность.

Под абсолютной бедностью понимается такое состояние, при котором индивид на свой доход не способен удовлетворить даже базисные потребности в пище, жилище, одежде, тепле, либо способен удовлетворить только минимальные потребности, обеспечивающие биологическую выживаемость. Численным критерием выступает порог бедности (прожиточный минимум).

Под относительной бедностью понимается невозможность поддерживать уровень приличествующей жизни, или некоторый стандарт жизни, принятый в данном обществе. Относительная бедность показывает то, насколько вы бедны в сравнении с другими людьми. Во-первых, она показывает, что вы бедны относительно того изобилия или достатка, которым обладают другие члены общества, не считающиеся бедными. Первое значение относительной бедности заключается в сравнении одной страты с другими стратами или слоями. Во-вторых, она показывает, что вы бедны относительно некоторого стандарта жизни, например, стандарта достойной, или приличествующей жизни[11,c.151].

1.4. Богатство

Противоположностью бедности является богатство [14,c.17].

Богатство – изобилие у человека или общества материальных и нематериальных ценностей, таких, как деньги, недвижимость или личное имущество.

 В каком бы смысле ни понималось слово "богатство" — в смысле ли имущества вообще или же в смысле значительного имущества, во всяком случае, при определении его следует различать точку зрения отдельного человека и целого народа. Для целой нации богатством являются лишь такие предметы, которые сами по себе служат для какой-либо пользы или удовольствия; у отдельного же человека богатство могут составлять, кроме того, и те требования, какие он имеет по отношению к другим лицам, напр. долговые обязательства других лиц, акции, указывающие на участие в каком-нибудь предприятии, государственные фонды и другие процентные бумаги. Когда мы желаем вычислить богатство отдельного лица, например, при определении наследства, то включаем и все подобные требования; между тем, с точки зрения общенародной, они не составляют и не могут составлять богатства: увеличивая имущество одного человека, эти требования уменьшают достояние другого и, следовательно, не производят никакой перемены в сумме всего народного богатства. Если бы государство нашло возможным уничтожить эти взаимные обязательства или отсрочить их на известное время, то имущество отдельного человека могло бы потерпеть от того ущерб, но сумма богатства целого народа не испытала бы никакого изменения [14,c.17].