Структура уроков II раздела

Структура уроков II раздела Плоские формы   Пространственные (объёмные) формы   Обобщение   Обобщение
ФОРМЫ
Урок 12. Природные формы и геометрия.	Что такое форма Варианты - ответы учеников. (фронтальная работа с учащимися — формирование познавательных УУД). Обобщение ответов учащихся учителем.
Многообразие форм в природе Просмотр фотографий.(фронтальная работа с учащимися — формирование познавательных УУД)
Геометрические формы Изображённые геометрические формы необходимо разделить на две группы (фронтальная работа с учащимися — формирование познавательных УУД). Первоначальное знакомство с геометрическими формами: пространственными и плоскими. Обобщение ответов учащихся. Просмотр 2-х групп геометрических форм.
Тест «Сравни природные формы с геометрическими» (фронтальная работа с учащимися или индивидуальное выполнение теста — формирование познавательных, личностные УУД). Иллюстративный тест, где представлен природный объект и графические изображения плоских или объёмных геометрических форм, один из которых необходимо выбрать в соответствии с природным. Демонстрация неразрывной связи природы с геометрией.
Природные формы Правильные формы и абстрактные, пространственные и плоские формы. (фронтальная работа с учащимися — формирование познавательных УУД)
Пространственные (объёмные) формы — фрукты, ягоды, стволы деревьев и т. д. Сравнение природных форм с геометрическими.	Плоские формы — рисунок на крыльях насекомых, силуэт предметов, тень от предметов. Сравнение природных форм с геометрическими. Новые понятия — контур, силуэт.
Природные формы, близкие к правильным геометрическим формам. Просмотр фотографий, графических изображений. Беседа. Учитель приводит примеры форм природных объектов (фото), ученики сопоставляют её с геометрической (графические изображения), добавляя свои примеры природных объектов, близких по форме к данному геометрическому телу.	Абстрактные формы. Просмотр фотографий, видео-роликов — наблюдение. Беседа. Природные объекты, не имеющие правильной формы. Учитель приводит примеры природных объектов (фото), имеющих абстрактную форму, ученики добавляют свои примеры. Физические формы (твёрдые тела имеют собственную форму, жидкие тела легко меняют свою форму, газообразные не имеют собственной формы) — беседа с учениками: ученики, отвечая на наводящие вопросы учителя, приходят к выводу о форме физических тел в твёрдом, жидком и газообразном состоянии.	Природные формы, близкие к правильным геометрическим формам. Просмотр фотографий, графических изображений. Беседа. Учитель приводит примеры форм природных объектов (фото), ученики сопоставляют её с геометрической (графические изображения), добавляя свои примеры.	Абстрактные формы. Просмотр фотографий, графических изображений. Беседа. Рисунки на срезах минералов и т. д. (фото). Учитель приводит примеры природных объектов (фото), имеющих абстрактный контур или силуэт, ученики добавляют свои примеры.
Домашнее задание
Урок 13 Практическая работа «Зимние мотивы»	Первая неделя декабря — начало зимы. Любуемся зимней природой, делимся своими впечатлениями, эмоциями. (формирование познавательных УУД)
Выполнение практической работы — работа в парах (несколько пар мастерят ветку с гроздьями рябины, другие пары — снегиря, синичку), с последующим объединением в группы и создают композицию «Снегири и синички на зимней веточке рябины». (формирование коммуникативных, регулятивных, личностных УУД).
Домашнее задание
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ
Объёмные формы	Плоские формы
Уроки 14-16. Пространственные (объёмные) формы: круглые тела	Уроки 17-19. Пространственные (объёмные) формы: многогранники	Уроки 21-23. Плоские формы
Урок 14. Геометрические формы: круглые тела Цилиндр, конус, усечённый конус, шар, сфера, полусфера (видео-ролики, фотографии) — внешний вид геометрических тел, их образование — беседа. — первый пример приводит учитель, далее ученики выдвигают свои предположения и делают выводы. Проводится параллель с природными формами и физическими явлениями: полушар — капля росы на траве, полусфера — пузыри на воде и т. д.(фронтальная работа — формирование познавательных УУД) Домашнее задание.	Урок 17. Геометрические формы: многогранники Многогранники: правильные многогранники, призмы, пирамиды: их развёртки и элементы поверхности (видео-ролики, фотографии) — беседа. — первый пример приводит учитель, далее ученики выдвигают свои предположения и делают выводы. Проводится параллель с природными формами — соты пчёл, осиные гнёзда, минералы. (фронтальная работа — формирование познавательных УУД) Домашнее задание.	Урок 21. Плоские формы в природе. Примеры плоских форм в природе (видео-ролики, фотографии): пятнышки на крыльях бабочек, туловищах рыб, птиц и животных; тени, падающие от предметов, освещённых солнцем и т. д. — первый пример приводит учитель, далее ученики выдвигают свои предположения и делают выводы. (фронтальная работа — формирование познавательных УУД)
Урок 15. Практическая работа «Мастерим бумажную сферу» - техника папье-маше. (работа ведётся в группах по 5-7 человек — формирование коммуникативных, регулятивных, личностных УУД) Домашнее задание	Урок 18. Практическая работа «Мастерим карандашницу» - часть 1 Выполнение иллюстрированного теста «Формы многогранные». Ученики вспоминают правильные многогранники, призмы, пирамиды и т. д. (фронтальная работа с учащимися или индивидуальное выполнение теста — формирование познавательных УУД) Практическая работа. Ученики вырезают заготовки для карандашницы. (индивидуальная работа — формирование личностных УУД) Домашнее задание.	Урок 22. Плоские формы в геометрии Наблюдение образования фигур сечения круглых тел и многогранников (видео-ролики, фотографии, графические изображения), определение возможных вариантов сечения каждой фигуры и формы полученной фигуры сечения. Учитель предлагает ученикам мысленно разрезать геометрическое тело секущей плоскостью (вертикальной, горизонтальной, наклонной) и представить фигуру сечения и назвать её. (фронтальная работа — формирование познавательных УУД) Домашнее задание.
Урок 16. Геометрия и декор Выполнение иллюстративного теста «Геометрия вокруг нас». (фронтальная работа с учащимися или индивидуальное выполнение теста — формирование познавательных, личностных УУД) Практическая работа «Из сфер мастерим снеговика». (работа ведётся в группах по 5-7 человек — формирование коммуникативных, регулятивных, личностных УУД)	Урок 19. Практическая работа «Мастерим карандашницу» - часть 2. Путешествие по Кировке (виртуальная экскурсия в г. Челябинск) и выполнение иллюстративного теста «Фонари многогранные». Ученики рассматривают фонари Кировки и определяют их форму, сравнивая её с многогранниками в геометрии. (формирование познавательных, личностных УУД) Завершение практической работы — украшение карандашницы. (индивидуальная работа — формирование личностных УУД)	Урок 23. Плоские формы и декор Выполнение иллюстративного теста «Калейдоскоп геометрических фигур» (фронтальная работа с учащимися или индивидуальное выполнение теста — формирование познавательных УУД) Выполнение практической работы «Вырезаем геометрические фигурки». (формирование личностных УУД) Домашнее задание.
Урок 20. Объёмные формы: круглые тела, многогранники (обобщение темы) Выполнение обобщающих тестов на знание объёмных форм в природе, геометрии и умение видеть их в декоративном оформлении (тест «Природные формы»: ученики выбирают предметы, имеющие одинаковую форму. Например форму сферы и т. д.; тест «Сделай выбор»: ученики выбирают круглые тела, выбираем многогранники, даём название геометрическому телу и др. задания; тест «Декоративные формы на улицах городов»). (фронтальная работа с учащимися или индивидуальное выполнение тестов — формирование познавательных, личностных УУД)	Урок 24. Плоские формы и декор. Практическая работа «Орнамент из геометрических фигур на природные мотивы» (2 часть) Выполняем тест «Весёлый зоопарк». (фронтальная работа с учащимися или индивидуальное выполнение теста — формирование познавательных, личностных УУД) Составление из геометрических фигур фигурок птиц и животных. (индивидуальная работа — формирование личностных УУД)
Урок 25. ФОРМЫ (обобщение темы) Выполнение теста «Прогулка в лес и геометрические находки», теста «Прогулка по городу и геометрические находки», теста «Виртуальная экскурсия в музей и геометрические находки». Делимся своими эмоциями после просмотра фотовыставки «И это всё о нас» (эмоции на уроках, лучшее на уроках). (фронтальная работа с учащимися или индивидуальное выполнение тестов — формирование познавательных, личностных УУД)

Практическое знакомство 5-го класса с формами

Урок 14. Геометрические формы («Сферики» или шоу мыльных пузырей)
Урок 15. Практическая работа «Мастерим бумажную сферу»	Урок 16. Практическая работа «Мастерим снеговика»
Урок 18-19. Практическая работа «Мастерим шестиугольные призмы»	Урок 24. Плоские формы и декор. Практическая работа «Орнамент из геометрических фигур на природные мотивы»