УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МОЛОДЕЧНЕНСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
БЕЛКООПСОЮЗА
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
_________________
«___» _____________20___года
Задания домашних контрольных работ и рекомендации по их выполнению
для заочной формы получения образования
1 курса
ДИСЦИПЛИНА: «Основы философии»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «Коммерческая деятельность(по направлениям)»
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: «Товароведение продовольственных и
непродовольственных товаров», «Информационное
обеспечение бизнеса»
Рассмотрено на заседании
цикловой комиссии
общеобразовательных и
социально-гуманитарных
дисциплин
Протокол №__
от «___» _______20__года
Председатель цикловой комиссии
_______________
Молодечно, 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В соответствии с учебным планом по данной дисциплине учащиеся III курса заочного отделения по специальностям:
2-250135 "Бухгалтерский учет, анализ и контроль" | |
выполняют одну контрольную работу и одну итоговую контрольную работу.
При выполнении контрольной работы необходимо, прежде всего, соблюдать следующее:
· Приступая к выполнению контрольной работы записать точную формулировку вопроса.
В задании прелагается ответить на вопросы четырех уровней.
I УРОВЕНЬ: дать определение трем категориям. (№ 1-30 )
II УРОВЕНЬ: охарактеризовать следующий теоретический вопрос (№ 31-40 )
III УРОВЕНЬ: выбрать в тесте правильный ответ и обосновать свой выбор (№ 41-50 )
IV УРОВЕНЬ: Вопрос на размышление: Как Вы думаете? (№ 51-60 )
При этом слова «вопрос» и «ответ» писать не надо.
· Ответы должны быть полными по существу и краткими по форме. Содержание контрольной работы должно соответствовать теме и плану задания, быть изложено своими словами, простым, ясным и грамотным языком.
В конце выполненной работы приводится перечень использованной литературы, ставится дата выполнения, подпись и оставленный чистый лист для рецензии преподавателя.
Контрольная работа составлена в 100 вариантах.
Вариант контрольной работы определяется по таблице в соответствии с шифром по двум последним цифрам личного дела учащегося. В таблице по вертикали размещаются цифры от 0 до 9, соответствующие предпоследней цифре личного дела учащегося, а по горизонтали - соответствующие последней цифре номера личного дела.
Пересечение горизонтальной и вертикальной линий определяет номера вопросов.
Например: К3- 021-10 Число 10 означает год зачисления в колледж, число 021 номер личного дела, где последние две цифры (21) определяют вариант контрольной работы.
ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
0 | 1 11 21 31 41 | 2 12 22 32 42 | 3 13 23 33 43 | 4 14 24 34 44 | 5 15 25 35 45 | 6 16 26 36 46 | 7 17 27 37 47 | 8 18 28 38 48 | 9 19 29 39 49 | 10 20 30 40 50 |
1 | 2 20 22 33 44 | 3 19 23 34 45 | 4 18 24 35 46 | 5 17 25 36 47 | 6 16 26 37 48 | 7 11 27 38 49 | 8 14 28 39 50 | 9 13 29 30 41 | 10 15 21 31 42 | 1 12 30 32 43 |
2 | 3 14 25 36 47 | 4 15 26 37 48 | 5 16 27 38 49 | 6 17 28 39 50 | 7 18 29 40 41 | 8 19 30 31 42 | 9 20 24 32 43 | 10 11 21 33 44 | 1 12 23 34 45 | 2 13 22 35 46 |
3 | 4 11 26 37 50 | 5 12 27 38 49 | 6 13 28 39 48 | 7 14 29 40 47 | 8 15 30 33 46 | 9 16 21 32 45 | 10 17 22 31 44 | 1 18 23 34 43 | 2 19 24 35 42 | 3 20 25 36 41 |
4 | 5 13 28 35 42 | 6 14 29 36 43 | 7 15 30 37 44 | 8 16 21 38 45 | 9 17 22 39 46 | 10 18 23 40 47 | 1 19 24 31 48 | 2 20 25 32 49 | 3 11 26 33 50 | 4 12 27 34 41 |
5 | 6 12 23 32 45 | 7 13 24 33 46 | 8 14 25 34 47 | 9 15 26 35 48 | 10 16 27 36 49 | 1 17 28 37 50 | 2 18 29 38 41
| 3 19 30 39 42 | 4 20 21 40 43 | 5 11 22 31 44 |
6 | 7 15 24 35 46 | 8 16 25 36 47 | 9 17 26 37 48 | 10 18 27 38 49 | 1 19 28 39 50 | 2 20 29 40 41 | 3 11 30 31 42 | 4 12 21 32 43 | 5 13 22 33 44 | 6 14 23 34 45 |
7 | 8 16 25 34 43 | 9 17 26 35 44 | 10 18 27 36 45 | 1 19 28 37 46 | 2 20 29 38 47 | 3 11 30 39 48 | 4 12 21 40 49 | 5 13 22 31 50 | 6 14 23 32 41 | 7 15 24 33 42 |
8 | 9 17 28 39 50 | 10 18 29 40 49 | 1 19 30 33 48 | 2 20 21 32 46 | 3 11 22 31 45 | 4 12 23 34 41 | 5 13 24 35 42 | 6 14 25 36 43 | 7 15 26 37 44 | 8 16 27 38 47 |
9 | 10 19 23 38 41 | 1 20 29 37 42 | 2 11 30 36 43 | 3 12 21 35 44 | 4 13 22 34 45 | 5 14 25 33 46 | 6 15 24 32 47 | 7 16 27 39 48 | 8 17 26 40 49 | 9 18 28 31 50 |
ВОПРОСЫ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
по дисциплине «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
I. (1-20) Дать определение следующей категории:
1. Мировоззрение.
2. Мифология.
3. Философия.
4. Диалектика.
5. Материализм.
6. Идеализм.
7. Материя.
8. Гносеология.
9. Бытие.
10. Онтология.
11. Аксиология.
12. Агностицизм.
13. Субстанция.
14. Качество.
15. Количество.
16. Мера.
17. Эволюция.
18. Революция.
19. Реформа.
20. Сознание.
II. (21-30) Охарактеризовать следующий вопрос:
21. Специфика философского знания и его функции. Основные разделы философии.
22. Статус и роль философии в истории культуры.
23. Философия как тип мировоззрения.
24. Философия бытия. Основные виды и атрибуты бытия.
25. Основные законы диалектики и их характеристика.
26. Философия познания. Структура и диалектика познавательного процесса.
27. Проблема человека в философии и науке. Три ипостаси человека (индивид, индивидуальность, личность).
28. Философские концепции происхождения человека. Современная философская антропология.
29. Социальная философия. Основные исследовательские программы в социальной философии.
30. Основные черты общества и типы социальных структур.
III. (31-40) Раскрыть содержание вопроса:
31. В чём сущность мировоззрения? Каковы его основные типы?
32. В чём заключается специфика философии? Какова структура философского знания?
33. Что такое онтология? Какие основные виды бытия? Раскрыть их содержание.
34. В чём сущность категории «материя»? Раскрыть содержание атрибутов материи (движение, пространство, время).
35. В чём заключается проблема истины в теории познания? Основные концепции истины и их характеристика.
36. В чём смысл вопроса о познаваемости мира? Какие варианты ответа на него существуют в философии?
37. Каковы основные подсистемы общества? Раскрыть их сущность.
38. В чём сущность формационного и цивилизационного подходов к анализу истории общества?
39. Что такое деятельность? Каковы признаки, структура, уровни и виды деятельности?
40. Каковы мировоззренческие параметры профессиональной деятельности?
IV. (41-50) Выбрать в тесте правильный ответ и обосновать свой выбор:
41. Мировоззрение – это:
а) особый тип верования;
б) особый способ индивидуального переживания человеком своего существования в мире;
в) совокупность представлений о мире, система принципов, эталонов и убеждений, определяющих отношение к действительности и направленность деятельности отдельного человека, социальной группы и общества.
42. Родоначальник античной диалектики:
а) Гераклит;
б) Демокрит;
в) Сократ.
43. Онтология как раздел философского знания – это система:
а) представлений о структуре космоса;
б) представлений о строении Земли и биосферы;
в) законов развития неорганического мира;
г) представлений об основных формах существования объектов (явлений, процессов) природной, социальной и духовной реальности и их наиболее общих законах;
д) представлений о всеобщности причинно-следственных связей объектов (явлений, процессов) реальности.
44. Философская позиция, согласно которой материя и сознание – равноправные самостоятельные сущности, называется:
а) пантеизм;
б) панпсихизм;
в) гилозоизм;
г) анимизм;
д) дуализм.
45. Ведущая роль в возникновении сознания принадлежит:
а) природным катастрофам;
б) игре;
в) вмешательству сверхъестественных сил;
г) трудовой деятельности.
46. Область философского знания, непосредственно занимающаяся проблемой человека, называется:
а) онтологией;
б) гносеологией;
в) праксиологией;
г) философской антропологией.
47. Создание «трудовой» концепции (гипотезы) антропогенеза принадлежит:
а) Гегелю;
б) Н.Бердяеву;
в) Ф.Энгельсу;
г) Ф.Ницше;
д) В.Вернадскому.
48. Выберите из нижеприведенных вариантов правильное суждение относительно свободы человека:
а) свобода – возможность поступать так, как хочется;
б) свобода – нереальное, надуманное понятие. Человек никогда не может быть свободным;
в) свобода – независимость человеческого поведения от законов природы и общества;
г) свобода заключается в познании законов природы, общества и в основанной на этом знании возможности использовать законы для определенных целей.
49. Цивилизация – это:
а) степень развития и способ освоения культурных ценностей;
б) сильная государственная власть;
в) уровень развития материального производства.
50. Понятие «общечеловеческая культура» означает:
а) единое правовое пространство;
б) демократические ценности западного общества;
в) единые мировоззренческие установки, выработанные разными народами;
г) универсальные стандарты человеческого поведения.
Методические указания по выполнению домашней контрольной работы
по дисциплине: «Основы философии» для учащихся заочного отделения
Вопросы 1-20 | См. «Глоссарий» (словарь основных терминов по дисциплине «Основы философии») | |
21 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.7-11, 21-32 |
«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003 | Стр.4-6, 13-18 | |
22 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.32-43 |
23 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.11-20 |
24 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.89-96 |
«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003 | Стр.175-176 | |
25 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.101-106 |
«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003 | Стр.244-264 | |
26 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.124-137 |
27 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.139-150 |
28 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.157-162, 179-191 |
29 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.193-203 |
30 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.203-210 |
31 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.13-16 |
«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.9-13 | |
32 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.18-23 |
33 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.89-96 |
34 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.143-145, 154-161 |
35 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.269-272 |
, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.120-124 | |
36 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.113-117 |
37 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.227-240 |
38 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.214-220 |
39 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.252-258 |
40 вопрос: | , , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008 | Стр.258-262 |
41 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.9-10 |
42 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.37-38 |
43 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.20 |
44 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.202 |
«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003 | Стр.10 | |
45 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.205 |
46 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.20 |
47 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.218-219 |
48 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.225 |
49 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.381 |
50 вопрос: | «Философия». Мн.: БГЭУ, 2002 | Стр.382 |
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
1. Агностицизм – философское учение, частично или полностью отрицающее познаваемость мира.
2. Аксиология – философское учение о природе ценностей, их связях между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности.
3. Бытие – единство объективной и субъективной реальности, все существующее в мире.
4. Диалектика – развитие и взаимосвязь явлений действительности; теория диалектики – наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления.
5. Догма – застывшее, неменяющееся, бездоказательное положение, принимаемое на веру без учета конкретных условий.
6. Гносеология – раздел философии, в котором изучаются природа познания, его всеобщие предпосылки, пути и возможности, отношение знания к реальности и условия его истинности.
7. Идеализм – философская позиция, в противоположность материализму, полагающая в природе первичным сознание, идеальное. За пределами философии и науки под идеализмом обычно понимается нечто возвышенное, позитивное.
8. Качество – совокупность свойств, выражающих определенность вещи.
9. Количество – философская категория, выражающая величину, объем, число предметов, интенсивность присущих им свойств, темп протекания процессов, в которых они участвуют. Содержание данной категории фиксирует различия предметов в однородных признаках: пространственных размерах, массе, скорости движения, тепловом состоянии и т.д.
10. Культура – созданные людьми материальные и духовные ценности, а также способы их функционирования и использования.
11. Материализм – философское направление, утверждающее первичность материи, объективной реальности и вторичность сознания. За пределами философии и науки под материализмом понимается нечто негативное – обжорство, пьянство, вещизм и т.д.
12. Материя – философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в его ощущениях, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них.
13. Мера – интервал количественных изменений, в пределах которого вещь сохраняет свою качественную определенность.
14. Метафизика – антидиалектический метод мышления и познания, не позволяющий видеть мир во всем многообразии его изменений и связей. Под метафизикой древние, а также многие современные западные философы понимают собственно философию, даже метафилософию.
15. Мифология – эмоционально-фантастическое отражение действительности, характерное для устного народного творчества древних. Элементы мифологии могут содержаться и в современных концепциях.
16. Мировоззрение – общий взгляд на мир, совокупность философских, экономических, социально-политических, этических и т.п. взглядов, убеждений, идеалов.
17. Наука – сфера человеческой деятельности, направленной на производство и теоретическую систематизацию объективных знаний о реальности.
18. Общество – обособившееся от природы сложное образование, представляющее собой исторически изменяющуюся форму жизнедеятельности людей.
19. Онтология – учение о бытии как таковом, его принципах и законах развития. «Чистой» онтологии, как «чистой» гносеологии, не бывает: любая теория есть «сплав» онтологического и гносеологического.
20. Праксиология – раздел философии, изучающий проблемы практической, преобразовательной деятельности человека.
21. Преемственность – категория диалектики, означающая сохранение в новом явлении положительных, способных к развитию сторон старого явления.
22. Сознание – высшая, присущая лишь людям функция мозга, связанная с речью и заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в разумном регулировании поведения и самооценке действий человека.
23. Социология – учение об обществе и закономерностях его развития.
24. Субстанция – внутреннее единство многообразия вещей, существующее через них и посредством их; нечто общее, лежащее в основе всего существующего.
25. Революция – коренной, качественный скачок в развитии общества и природы, ломающий старое в самой его основе, а не переделывающий его медленно, постепенно.
26. Реформа – частичное изменение отдельных свойств явления в рамках одного качества.
27. Философия – наука о наиболее общих законах развития природы, общества, мышления и познания.
28. Эволюция – процесс развития, включающий не только количественные, но и качественные изменения, в т.ч. и революции.
29. Эклектика – произвольное или случайное соединение разнородных, а иногда и логически несовместимых положений.
30. Цивилизация – 1) уровень развития культуры и общества в целом;
2) способ освоения культурных ценностей, который определяет специфику общественной жизни.
