Образовательный менеджмент и корпоративная педагогика
1. Адизес Управление жизненным циклом корпорации. - СПб.: Питер, 2007.
2. Акофф будущего корпорации. - М.: Сирин, 2002.
3. Актуальные проблемы развития высшей школы. Эдукология (наука образования и учебная дисциплина). Проблемы реализации программ многоуровневого образования в рамках государственных образовательных стандартов: материалы междунар. науч.-методол. конф / Актуальные проблемы развития высшей школы. Эдукология. Проблемы реализации программ многоуровневого образования в рамках государственных образовательных стандартов. - СПб.: СПбЛТА, 2002. - 240 с.
4. Актуальные проблемы развития образования в современном мире: материалы Всерос. методол. семинара, посвящ. 85-летию акад. РАО , 16 ноября 2006 г. / Рос. акад. образования; Пятигор. гос. лингвист. ун-т. - Пятигорск: ПГЛУ, 2006. - 233 с.
5. , Шерайзина управленческие школы в образовании: Уч.пос.; НовГУ им. Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2006.
В учебном пособии рассматриваются условия и факторы возникновения и развития управления, эволюция концепций научных школ в управлении, раскрыта специфика управления образовательными системами. Пособие предназначено для студентов, руководителей учреждений социальной сферы. В ходе выполнения заданий удастся лучше осмыслить управленческие теории для использования их в своей практической деятельности
6. Александрова карьеры педагога в территориальной образовательной системе: Монография / Новгород.гос.ун-т им. Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2007-237с.
В работе систематизированы результаты теоретических исследований по вопросам карьеры человека в разных странах мира. Автор уделяет особое внимание конструированию концептуальной модели становления карьеры педагога в территориальной образовательной системе, рассматривая ее как интегрированную многоступенчатую систему, включающую принципы, этапы, условия формирования и развития социальной, профессиональной, должностной карьеры учителя образовательного учреждения и преподавателя вуза
7. Алексеев основы проектирования личностно-ориентированного обучения. - Екатеринбург: УГППУ, 1998.
8. Альтернативные модели воспитания в сравнительной педагогике: Учеб. пос./ Под ред. , .- В. Новгород, 1995.
9. , , Шепелев персоналом. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2004.
Учебное пособие содержит основы анализа и организации работы с персоналом, методы планирования, отбора и оценки кадров, управления карьерой сотрудников, мотивации и оплаты труда, сохранения работоспособности персонала, создания организационной культуры. Проводится анализ особенностей современных концепций управления персоналом, делается анализ практики управления персоналом в Японии и США
10. Байденко процесс: структурная реформа высшего образования Европы. - М.: Исследовательский Центр проблем качества подготовки специалистов, 2002.
11. Батышев педагогика. - М.: Ассоциация, 1997.
12. Безрукова . Проективная педагогика. - Екатеринбург: Деловая книга, 1996.
13. Беспалько и прогрессивные технологии - М.: ИРНО, 1995.
14. Бордовский и педагогика в системе современного образования // Проблемы и перспективы высшего гуманитарного образования в эпоху социальных реформ: Тезисы докладов межвузовской научно-мет. конференции.-СПб, 1998.
15. Высшее образование в 21 веке. Подходы и практические меры: Всемирная конференция по высшему образованию/ ЮНЕСКО.-Париж, 1998.
16. Гаргай повышения квалификации учителей в Великобритании: (Моногр. исслед.) / ; Новосиб. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. - Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2001.
17. Глобальное образование: проблемы и решения: дайджест / Авт.-сост. . - СПб., 2002.
18. Гончаров менеджмента в образовании.-М.: Кнорус, 2006.
В книге рассматриваются цели, задачи, функции, принципы и методы, философия педагогического менеджмента; результаты деятельности субъектов педагогического менеджмента. Раскрываются психологические основы кадровой политики и делового общения, способы предупреждения, разрешения конфликтов и управления ими
19. , Рожков основы педагогики: Учеб. для вузов.-Владос-Пресс, 2004.
20. Джуринский в России и за рубежом: Учебное пособие. - М., 2000.
21. Джуринский педагогика: Учебное пособие. - М., 1998.
22. , Тренинг лидерства: Монография. - СПб.: Речь, 2007.
Монография посвящена проблеме развития лидерских качеств организационных лидеров. Анализируются зарубежные и отечественные научные разработки теории лидерства, рассматриваются современные возможности психологического тренинга, представлена научно обоснованная авторская модель тренинга лидерства
23. Ефремов и оптимизация учебного процесса. - М.: Изд-во МГПУП, 1999.
24. , , Каплан общей и профессиональной педагогики. - М.: Гардарики, 2005. – 382с.
25. , Шишкина управление. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2007.
В пособии рассматриваются основные понятия, аксиоматические условия и принципы теории корпоративного управления, идентификационные признаки для отнесения субъектов бизнеса к категории корпорации; организационно-правовые характеристики корпоративных формирований, особенности приватизации в России и их влияние на формирование моделей корпоративного управления (инсайдерское, аутсайдерского); методы и механизм корпоративного управления
26. Инновационный образовательный менеджмент: российский и международный контекст: Материалы третьей междунар. науч.-практ. конф., 14-15 мая 2007г./ , ; Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого-Великий Новгород, 2007-360с.
В сборнике представлены материалы конференции по проблемам образовательного менеджмента, в которых раскрыты результаты исследований ученых России, Германии, США в данной области, всесторонне анализируются такие вопросы как многоуровневая подготовка менеджеров в образовании, карьерный рост педагога в условиях непрерывной системы образования
27. Инновационные процессы в образовании: Сб.ст.1: Образование за рубежом / Рос.гос.пед.ун-т имени , Междунар. Центр образоват. инноваций. - СПб., 1997.-204с.
28. -Й. Экономика: Базовый курс для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. / Ф.-Й.Кайзер, , . - М.: Вита-Пресс, 2007.
29. -Й., Камински X. Методика преподавания экономических дисциплин. Основы концепции, направленной на активизацию процесса обучения, с примерами. - СПб.: НПО «Мир и Семья», 2002. - 216 с.
30. Каменская : Учеб. пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2007.
31. Капустин технологии адаптивной школы: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2001.
32. Карелина модели оценки качества образования в России и за рубежом: аналитический обзор Воронеж : Воронежский гос. ун-т, 2006.
33. Климов в психологию труда. М.: Изд-во Московского университета, 1988. - 199 с.
34. , , Борисова образования. - М., 1991.
35. Корпоративная культура образовательного учреждения: материалы научно-практического семинара, 23-24 октября 2007 г., Екатеринбург / [науч. ред.: ]. - Екатеринбург : Российский гос. проф.-пед. ун-т, 2007.
36. и др. Управление проектами. Зарубежный опыт. - СПб.: Два-Три, 1993.
37. Кукушин основы педагогики: Учеб.пособие для пед.вузов.-Ростов н/Д.: ИЦ "МарТ", 2002.
38. Леонтьева образование Дании: что можно взять в нашу школу. - М., 2003.
39. Управление образовательным учреждением в Германии / Г.Линднер // Управление развитием системы дополнительного профессионального образования: опыт, проблемы, перспективы. - Барна3.
40. Мащенко корпоративное управление. - М.: Сирин, 2003.
41. Менеджмент в образовании / Центр подгот. резерва рук. кадров. - Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2003. - 378 с. - (Вестн. Ин-та развития образования и воспитания подрастающего поколения при ЧГПУ: науч. журн. Сер.3; 18/2003).
42. ИБМ: управление в самой преуспевающей корпорации мира. -М., 1991.
43. Модернизация профессионального педагогического образования: компетентностный подход: Сб.науч.ст./, , и др.; Сост.и науч.ред. ; Новгород.гос.ун-т им.Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2006.
44. Муниципальное образование: наука и практика: Сб. науч.-метод. рекомендаций / Новгород. регион. Центр развития образования; Под ред. . - Великий Новгород, 1999.
45. , Полат обучения: технология создания и использования. - М.: УРАО, 1998.
46. Национальные системы образования в условиях изменяющегося мира: Сб.ст.Вып.1 / Рос. акад. образования, Ин-т образования взрослых, РОО "Дом Европы в С.-Петербурге"; Сост.и ред.: , . - СПб., 1999.
47. Новиков A.M. Профессиональное образование в России. - М.: Просвещение, 1997. - 254 с.
48. , Новиков проект (методология образовательной деятельности): Пособие для работников образования, участвующих в инновационной деятельности/Рос.акад.образования, Ин-т упр.образованием, Ассоц."Проф.образование".-М.: Эгвес, 2004.
49. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. . - М.: Academa, 1999.
50. Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте: Рекомендации международного круглого стола.-М.: Университетская книга, 2001.-№5.
51. Образовательные системы и образовательное законодательство государств Востока/, , и др.; Под ред.; Федер. центр образоват. законодательства. - М.: Готика,2005.
52. Образовательный менеджмент в профессиональном лицее / , , . - М.: Акад. проф. образования, 1999.
53. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов вузов/ Под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2006.
54. Общеевропейское пространство образования, науки и культуры: Сб. науч. ст. - Челябинск: Южно-Уральское изд-во, 2005.
55. Оглоблина в науку управления образованием. - М., 2004.
56. Педагогика / Под ред. В.А Сластенина. - М.: Школа-Пресс, 1998.
57. Педагогика открытости и диалога культур /Под ред. и др.- М., 2000.
58. Педагогический менеджмент в системе современного образования/ Под ред. . - Тирасполь, 2003.
59. Преодоление инновационного отставания в России. Труды ОЭСР, Хельсинский семинар. - М.: Изд-во РУДН, 2002.
60. Проблемы и опыт психологизации образовательной среды в муниципальной системе образования: Сб.науч.метод. ст.Вып.1 / Под ред. ; Новгород. регион. Центр развития образования, Отд.образования г.Боровичи и Борович. р-на. - Боровичи (Новгород.обл.); Великий Новгород, 2000.
61. , Ладанов персоналом в Японии. Очерки. - М.: Наука, 1989.
62. Профессиональная педагогика / Под ред. . - М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999.
63. Развитие профессиональных способностей (развитие человеческих ресурсов) : Материалы Рос.-япон. семинара, 12-13 июля 2001 г. / Редкол.: и др. Иркутск : Изд-во ИГЭА, 2001.
64. Решетова основы профессионального обучения. - М., 1985.
65. Ромашов труда: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2001.-320с.
66. Россинский корпоративного управления.-М.: Феникс, 2006.
67. Селевко образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998.
68. Сергеев педагогической деятельности.-СПб: Питер, 2004.
69. и др. Педагогика:Учеб.пособие для пед.вузов / , , ; Под ред. . -М.:Академия,2007.
70. Смирнов и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Изд-во «Академия», 2001.
71. Современные стратегии управления образованием: концепции и модели: Сб.науч.тр./ Сост. . - Великий Новгород: НовГУ им.Ярослава Мудрого, 2005.-152с.
В сборнике представлены материалы по методологии научно-экспериментальных исследований в области стратегического управления образованием, проводившихся в Новгородском государственном университете им. Ярослава Мудрого. В центре внимания – вопросы стратегического управления образовательными системами разного уровня: регионального, муниципального, профессионального (среднего и высшего) и общеобразовательных учреждений
72. Соколова социология: Учеб. для вузов. - М.: Высш. шк., 1998. - 368 с.
73. Спивак культура: теория и практика. - СПб.: Питер, 2001.
В пособии изложены ключевые вопросы корпоративного управления. Цель курса – формирование у студентов системного понимания управления корпоративной структурой, внедрения корпоративной культуры; освоение основных теорий и систем корпоративного управления, изучение принципов функционирования структур правления компании, обучение применению знаний нормативно-правовой базы в вопросах разрешения корпоративных конфликтов
74. Сравнительный менеджмент: уч.пос./ Под ред. С.Пивоварова. - СПб.: Питер, 2006.
75. Султанов поликультурного образования в русской традиции.-2-е изд. - СПб.: Издательство Политехн. ун-та, 2004.
76. Психология народов и наций. М., 2000.
77. Сфера образования в России и Европе в контексте глобализации/ Ред.. - Калининград: Издательство КГУ, 2004.
78. Татарников кадрами в корпорациях США, Японии, Германии. - М., 1992.
79. Трайнев деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии: Методология и практика проведения: Учеб. пособие для вузов. - М.: Владос,2005.
80. Трапицын система образования: проблемы и перспективы // Материалы Всемирного конгресса деятелей культуры. - СПб, 2001.
81. Тряпицына процессы в образовании. - СПб, 1997.
82. Управление качеством образования и интеграция вузов в международное образовательное пространство: сборник научных трудов Межрегиональной научно-методической конференции, 28-30 ноября 2006 г.: [в 2 томах] / РРРедкол.: . - Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2006.
83. В стране чудес, Оксфорде//http://www.mizinov.net/articles/?artid=7664
84. Уткин мотивационного менеджмента. - М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство ЭКМОС, 2000. - 352 с.
85. Фишман менеджмент в России и США: императив культур: [Опыт сравн. анализа подходов в упр. шк.] / // Управление школой: личность, идеи, опыт / Ком. по образованию С.-Петербурга, С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства, Каф. теории и практики упр. и экономики образования. - СПб.: СПбГУПМ, 2003.
86. Хорева системы высшего образования в зарубежных странах. - СПб, 1998.
87. Межкультурное сотрудничество: культуры, организации, менеджмент. - М., 1997.
88. Храброва управление: Вопросы интеграции «Аффилированные лица, организационное проектирование, инеграционная динамика». - М.: Изд.дом «Альпина», 2000.
89. , , Володин менеджмент. Опыт России и США. - М.: Новости», 2000.
90. Введение в профессиональную педагогику: Учеб. пособие. -Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф-пед. ун-та, 1996.
91. Основы профессиональной педагогики. - Караганда: КарГУ, 2002.
92. Экономика и социология труда. Серия «Учебники, учебные пособия». Под ред. и . - Ростов-на-Дону, «Феникс», 1999. - 512 с.
93. Экономическая психология. Социокультурный подход / Под редакцией - СПб, 2000.
Статьи в журналах
1. Экономические реформы в сфере образования: автономность, самостоятельность, ответственность// Народное образование. - № 10. - 2006. - С.68-78.
2. Авдеев подход в конструировании современных образовательных моделей// Социально-гуманитарные знания. - № 6. - 2006. - С. 235-240.
3. Анализ российского образовательного рынка для международного сотрудничества// Университетское управление: практика и анализ. - № 1. - 2004. - С.21-35.
4. Ахтамзян государственно-общественного управления образованием в Германии// Педагогика. - № 6. - 2004. - С.85-93.
5. Современные педагогические исследования мирового образования
// Учитель. - № 5. - 2007. - С.27-30.
6. Условия включения продуктивного обучения в систему средних школ Берлина // Школьные технологии. - № 2. - 2002. - С.56-61.
7. Беспалько образовательных стандартов в США и России / // Педагогика. - 1995. - № 1. - С. 89-94.
8. Боревская и мир: XII Всемирный конгресс по сравнительной педагогике // Педагогика. - № 2. - 2005. - С.3-12.
9. Введенский профессиональной компетентности педагога
// Педагогика. - № 10. - 2003. - С.51-55.
10. Воскресенская и многообразие культур // Педагогика. – 2000. – № 2. – с.105-107.
11. Вульфсон педагогика в системе современного научного знания// Педагогика. - № 2. - 1998. - С.79-88.
12. Гаргай квалификации учителей на Западе: новые подходы //Педагогика. - № 2. - 2003. - С.74-80.
13. Джуринский высшего образования в современном мире // Педагогика. - № 3. - 2004. - С.83-92.
14. Добрынин декларация как фактор формирования европейского образовательного пространства// Педагогика. - № 9. - 2006. - С.103-108.
15. Жилин школьной корпоративной сети: [из опыта сред. шк. № 24 г. Нерюнгри (Якутия)] / , // Информатика и образование, 2006. - № 1.
16. Жилина и карьера руководителей системы образования// Педагогика. - № 5. - 2001. - С.58-65.
17. Змеев инициативы США в области образования // Социально-гуманитарные знания. - № 5. - 2001. - С.234-248.
18. Иванова процесс и российское высшее образование
// Педагогика. - № 1. - 2006. - С.97-105.
19. Иванова образования: культурологический подход// Педагогика. - № 1. - 2005. - С.13-19.
20. PISA-2003: результаты международного исследования // Школьные технологии. – 2005. – № 1. – с.154.
21. "Компетентность" - это деловая игра // Учитель. - № 6. - 2001. - С.63-64.
22. Непрерывное образование: основные принципы // Вопросы высшей школы, 1991.-№6.
23. Корнеева гуманитарное образование менеджеров
// Педагогика. - № 2. - 2005. - С.95-100.
24. Нужна ли нам сравнительная педагогика?// Народное образование. - № 8. - 2003. - С.40-45.
25. Кочетков модели управления и использование зарубежного опыта // Экономика. Политика. Культура, 2000.-№12.
26. Кравченко организаций за рубежом// Социологические исследования.-1994.-№8-9.
27. Факторы образовательной политики// Народное образование. - № 7. - 2001. - С.9-17.
28. Курдюмова кадров управления образованием за рубежом
// Педагогика. - № 3. - 2002. - С.98-105.
29. Курикова готовность педагогов // Педагогика. - № 4. - 2001. - С.63-66.
30. Лебедев подход в образовании// Школьные технологии. - № 5. - 2004. - С.3-12.
31. Язык и межкультурная коммуникация// Учитель. - № 2. - 2006. - С.66-67.
32. Обучение менеджеров: творчески использовать зарубежный опыт//Экономические науки, 1991.-№5.
33. Магальник . Вариант управления карьерой руководителя образовательного учреждения// Школьные технологии. - № 6. - 2001. - С.39-60.
34. К проблеме компетентностного подхода к оценке качества знаний в современной системе образования// Стандарты и мониторинг в образовании. - № 6. - 2007. - С.54-55.
35. Методологические проблемы сравнительной педагогики // Педагогика. - № 2. - 2002. - С.107-110.
36. Михайлова системы профессионально—практической деятельности // Вопросы высшей школы, 1985.-№11.
37. Монахов управлять вероятностью успешного достижения учащимися образовательного стандарта? // Школьные технологии. - №1. - 2002. - С.35-46.
38. Управление организацией в России: кросс-культурный аспект // Бизнес-образование, 2001.-№1.
39. Технология критического мышления: педагогические менеджеры правового обучения дают рекомендации...// Учитель. - № 2. - 2002. - С.42-46.
40. Ключевые компетенции в образовании: их смысл, значение и способы формирования// Директор школы. - № 8. - 2006. - С.64.
41. Подготовка педагога профильной школы // Народное образование. - № 1. - 2004. - С.133-139.
42. Пафова программы развития поликультурного образования// Педагогика. - № 9. - 2005. - С.72-79.
43. Певзнер высшего образования: от международных контактов к стратегическому партнерству// Педагогическое образование и наука. - № 4. - 2004. - С.47-49.
44. Полупанова в педагогическом образовании на Западе// Педагогика. - № 8. - 2007. - С.121-126.
45. , Степанов деятельности образовательных учреждений с позиций менеджмента качества // Вопросы образования, 2004.-№4.
46. Становление образовательных технологий: элементы национальной стратегии// Школьные технологии. - № 5. - 2005. - С.197-203.
47. Методологические проблемы сравнительной педагогики// Педагогика. - № 2. - 2002. - С.107-110.
48. Тагунова процессы в образовании в контексте деятельности международных организаций // Педагогика. - № 2. - 2007. - С.79-90.
49. Корпоративная культура// Журнал для акционеров.-№1, 2004.
50. Шерайзина видение современного педагогического образования: научные размышления// Педагогическое образование и наука. - № 4. - 2004. - С.42-46.
51. Якутин структуры: Вариант типологизации и принципы анализа эффективности// Российский экономический журнал, 1998.-№4.
Литература на иностранном языке
1. Allemann-Ghionda, Ch.,/Gonon, P.: Chancen einer qualitativen, international vergleichenden Bildungsforschung. In: Boss, W./Tarnai, C. (Hrsg.): Ergebnisse qualitativer und quantitativer empirischer pädagogischer Forschung. Waxmann, Münster/New York 1996. S. 17-39.
2. Allemann-Ghionda, Ch.: Einführung in die Vergleichende Erziehungswissenschaft (Beltz Studium). Weinheim/ Basel 2004.
3. Allemann-Ghionda, Ch.: Schule, Bildung und Pluralität: Sechs Fallstudien im europäischen Vergleich. Lang, Bern 2002a.
4. Anweiler, O. u.a. (Hrsg.): Bildungssysteme in Europa. Entwicklung und Struktur des Bildungswesens in zehn Ländern. Weinheim/ Basel: 41996.
5. Anweiler, O.: Geschichte der Schule und Pädagogik in Russland vom Ende des Zarenreiches bis zum Beginn der Stalin-Ära. Harassowiz, Berlin 1964.
6. Anweiler, O.: Staatliche Steuerung und Eigendynamik im Bildungs- und Erziehungswesen osteuropäischer Staaten und der DDR. Arno Spitz, Berlin 1986.
7. Bildung. http://de.wikipedia.org/wiki/Bildung
8. Bildungsbericht 2006 . (PDF). www.bildungsbericht.de
9. Bildungsmanagement. http://de.wikipedia.org/wiki/Bildungsmanagement
10. Bologna Glossary – http://bologna.owwz.de/glossar.html
11. Bologna Glossary – http://bologna.owwz.de/glossar.html
12. Burkhard/Eikenbusch (Hrsg.): Schulentwicklung international. Hamburg 2003.
13. Busch, A./Busch, E.F./Krüger-Potratz, M. (Hrsg.): Vergleichende Erziehungswissenschaft. Texte zur Methodologie-Diskussion. Verlag Dokumentation, Pullach bei München 1974.
14. Comparative and International Education Society (CIES) – http://www.journals.uchicago.edu/CIES
15. Comparative Perspectives on the Role of Education in Democratization. Edited by N.F. McGinn and E.H.Epstein. Frankfurt am Main; Berlin; New York: Lang, 1999.
16. Discourse Formation in Comparative Education / Edited by J. Schriewer (Comparative estudies series; Volume 10). Frankfurt am Main; Berlin; New York; Oxford: Lang, 2000.
17. Döbert, H./Hörner, W./von Kopp, B./Mitter, W. (Hrsg.): Die Schulsysteme Europas, Bd.46. Schneider, Hohengehren 2002.
18. Empowerment through Language and Eudcation. Cases and Case Studies from North America, Europe, Africa and Japan. Edited by A. Weidemann and B. Smieja. Frankfurt am Main; Berlin; New York, Oxford: Lang, 2006.
19. Erb,Hans-Martin/Streichan,Gerhard: Schulsysteme in Europa. Frankreich, Grossbitannien, Italien, Deutschland. http://www.schall.ul.schule-bw.de/ghwrshom/projekte/europa/
20. Europa in den Schulen (Umwelt – Bildung – Forschung; Bd. 8). Münster u.a. 2002.
21. Europas Bildungssysteme im Vergleich. Focus, № 22 2004. Seiten 62 ff.
22. Gogolin, I.: Interkulturelle Bildungsforschung. In: Trippel, R. (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Leske+Budrich, Opladen 2002, S. 263-279.
23. Holtappels/Klemm/Pfeiffer/Rolff/Schulz-Zander (Hrsg.): Jahrbuch der Schulentwicklung. Daten, Beispiele und Perspektiven. Bd. 13. Weinheim, München 2004.
24. Hoppmann, S./Riquarts, K. Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer international vergleichenden Didaktik. Zeitschrift für Pädagogik (33. Beiheft), 1995, S. 9-34.
25. http://www.eurydice.org
26. Humanismus. http://de.wikipedia.org/wiki/Humanismus
27. Illich, I.: Entschulung der Gesellschaft. Kösel, München 1972.
28. International Encyclopedia of National Systems of Education. 2nd ed. Edited by T. Neville Postlethwaite. Tarrytown, NY: Pergamon, 1995.
29. Internationalisierung: Semantik und Bildungssystem in vergleichender Perspektive = Internationalisation / Marcelo Caruso; heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.). Frankfurt am Main, Berlin; New York; Oxford: Lang, 2002.
30. Kock, R. Education and Training in a Globalized World Society. Frankfurt am Main: Lang, 2006.
31. Krüger-Potratz, M.: Tradition und Transformation – ein historischer Blick auf den Umgang mit Pluralität. In: Achtenhagen, F./Gogolin, I. (Hrsg.): Bildung und Erziehung in Übergangsgesellschaften. Beiträge zum 17. Kongress der DgfE. Leske+Budrich, Opladen 2002, S. 95ß109.
32. Mayring, P.: Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zu qualitativem Denken. PsychologieVerlagsUnion, München 1993.
33. Mickel, W.: Lernfeld Europa. Didaktik zur europäischen Erziehung. Opladen 21993.
34. OECD: Lernen für das Leben: Erste Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie PISA 2000. Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, Paris 2001b.
35. Rauhvargers A. Improving the Recognition of Qualifications in the Framework of the Bologna Process // European Journal of Education. – 2004. - Vol. 39. - No. 3. (pdf).
36. Realisierung der Ziele des Bologna-Prozesses. Nationaler Bericht 2004 für Deutschland von KMK und BMBF1
37. Research on Educational Management in Europe / Edited by R.Bolam and F. van Wieringen, eds. Munster; New York, 1999.
38. Rockin’ in Red Square: Critical Approaches to International Education in the Age of Cyberculture. Edited by W. Grunzweig and N. Rinehart. Munster: LIT, 2002.
39. Schleicher, K.; Weber, P.J. (Hrsg.): Zeitgeschichte europäischer Bildung 1970-2000. Bd. III.
40. The Bologna Declaration of 19 June 1999 (pdf).
41. The future of schools: Lessons from a radical reform of public education in Australia / deA. Grauwe // IIEP Newsletter. - 1997. - 15, N 4. - С. 5-6.
42. The Global politics of educational borrowings and lending/Ed.by Gita Steiner-Khamsi;Teachers College,Columbia University;Forword by Thomas.S.Popkewitz.-New York;London:Teachers College Press,2004
43. Unser Schulwesen in Niedersachsen – auf einen Blick. Herausgeber: Niedersächsisches Kultusministerium Presse- und Öffentlichkeitsarbeit. BWH Hannover 2006 (PDF). www.mk.niedersachsen.de
44. Willmann, B.(Hrsg.): Bildungsreform und Vergleichende Erziehungswissenschaft. Aktuelle Probleme – historische Perspektiven. Waxmann, Münster/New York 1995.
45. Wilson parative and international education: Flaternal or siamese twins? A preliminary genealogy of our twin fields / D.N. Wilson // Comparative education review. - 1994. - 38, N 4.
46. World Education Encyclopedia: A Survey of Educational Systems Worldwide. Edited by R. Marlow-Ferguson. Farmington Hills: Gale Group, 2002.
47. Wulf, Ch., Merkel Ch. Globalisierung als Herausforderung der Erziehung. Theorien, Grundlagen, Fallstudien (European Studies in Education, Volume 15). Munster; New York; Munchen; Berlin: Waxmann, 2002.
48. Zgaga P. The Bologna Process between Prague 2001 and Berlin 2003: Contributions to Higher Education Policy (pdf).
