Методические рекомендации студентам учебной группы «Лесное дело-1» (стр. 3 )

Характеристики лесного горючего материала. Классификация лесных пожаров . Классы пожарной опасности по природным условиям. Основные пирологические свойства лесных горючих материалов. Связь пожаров с природой леса и рельефа местности

Тема 4. Охрана лесов от пожаров. Предупредительные и подготовительные меры борьбы с пожарами

Организация и способы обнаружения лесных пожаров: наземное обнаружение, авиационное обнаружение, спутниковый мониторинг. Организация и регламент работ по обнаружению пожаров.

Тема 5. Последствия лесных пожаров. Использование положительной роли огня в лесном хозяйстве

Тема 6. Учет и статистика лесных пожаров. Учет потерь и убытков от лесных пожаров

 

Примерный перечень вопросов к зачету

1.             Предмет «Лесной пирологии».

2.             С чем связано усиление грозовой активности на Земле? Роль естественных лесных пожаров в экодинамике.

3.             Какие представления о процессе горения существовали до конца 18 века?

4.             Основная реакция горения. Механизм цепного горения.

5.             Механизм теплового горения.

6.             Процессы самовоспламенения и вынужденного воспламенения горючего материала. Температура воспламенения горючего материала.

7.             Диффузное и кинетическое горение.

8.             Материальный и тепловой баланс реакций горения

9.             Температура горения.

10.         Основные причины возникновения лесных пожаров а) естественного происхождения, б) искусственного (техногенного, антропогенного).

11.         Перечислите фазы горения лесных горючих материалов.

12.         Перечислите основные процессы, способствующие распространению горения.

13.         Какие факторы способствуют формированию конвекционных потоков? Какие факторы определяют количество тепловой энергии, необходимой для возгорания лесных материалов?

14.         По каким признакам лесные горючие материалы разделены на активные и пассивные?

15.         Дайте определение лесному пожару. Элементы пожара.

16.         Отличие низовых пожаров от верховых. В какое время года они возникают и чем обусловлены?

17.         Торфяные пожары.

18.         Какие типы лесов наиболее пожароопасны: светлохвойные, темнохвойные или лиственные? Классы природной пожароопасности.

19.         Как рельеф местности влияет на пожароопасность лесов?

20.         Что такое «пожарные выделы», и по каким признакам их выделяют?

21.         Какие факторы кроме природного учитывают в настоящее время при установлении класса пожарной опасности лесной территории?

22.         Как рассчитывают комплексный показатель горимости?

23.         Перечислите основные документы, которые регламентируют организацию охраны лесов от пожаров.

24.         Что понимается под «противопожарной профилактикой»?

25.         Какие меры предупреждения возникновения лесных пожаров Вам известны?

26.         В чем заключаются меры ограничения распространения лесных пожаров?

27.         Какие виды работ проводят для эффективного противопожарного обустройства территории лесного фонда?

28.         Какой противопожарный барьер самый эффективный: минерализованная полоса, противопожарный разрыв или заслон?

29.         Как и с какой частотой должны устраиваться противопожарные водоёмы на территориях с низкой, средней и высокой пожароопасностью и горимостью? 3

30.         Назовите все методы наземного способа обнаружения пожаров.

31.         Кто, как и с помощью каких средств проводят патрулирование лесных территорий?

32.         Достоинства и недостатки метода патрулирования и метода визуального наблюдения с пожарных наблюдательных вышек, мачт, пунктов. Опишите принцип работы инновационной системы обнаружения пожаров «Лесной Дозор».

33.         Можете ли Вы выявить основные достоинства и недостатки инновационной системы раннего обнаружения пожаров «Лесной Дозор»?

34.         Разведка малых и больших лесных пожаров. Тактика тушения лесных пожаров? Стадии ликвидации пожара.

35.         В каких случаях для чего используют взрывные способы тушения?

36.         Отжиг. Каково его назначение и основные преимущества? В каких случаях необходимо устройство «опорной линии», по каким участкам можно их прокладывать и с помощью каких механизмов и инструментов?

37.         Методы борьбы применяют с верховыми пожарами? Есть ли особые требования к организации и расстановке рабочей силы при разных видах пожаров, какие?

38.         Техника локализации подземных пожаров.

39.         На каких территориях РФ наиболее эффективно тушение пожаров с помощью средств авиации? Основные недостатки при использовании для тушения самолетов и с вертолётов.

40.         Какие изменения почвы и древесной растительности возможны после пожара? Непосредственное воздействие и косвенное влияние.

41.         Почему вопросы единой типологии и единой классификации гарей столь сложны? Принципы классификации гарей.

42.         Дайте характеристику гарей с отсутствием древостоев, уничтоженных огнём, с древостоями, утратившими жизнеспособность, с древостоями, сохранившими жизнеспособность.

43.         Влияние насекомых на состояние гарей. Изменения почв после пожаров в различных видах леса.

44.         Как пожар сказывается на качестве (физико-механических свойствах) древесины? Как проявляются огневые повреждения деревьев? Какова скорость зарастания пожарных ран?

Рекомендуемая литература:

 

а) основная литература:

1.Мелехов пирология [Текст]: учеб. пособие по образованию в области лесного дела : доп. М-вом образования РФ / , -Гудым, Е.П Сергеева. – М.: МГУЛ– 2008. – 291 с.

2. Иванов пирология: конспект лекций [Текст]: учебник: доп. М-вом образования РФ / . – Йошкар-Ола.: ГОУ ВПО Марийского ГУ, 2010. – 276 с.

 

б) дополнительная литература:

3. Валендик пожароуправления в бореальных лесах Евразии [Текст]: учеб. пособие / , , Р. Ласко – М.: Алекс, 2004. –208 с.

4. Залесов пирология: [Текст]: учеб. пособие/ – Екатеринбург: Уральская лесотехническая академия., 1998. – 296 с.

5. Мелехов пирология [Текст]: учеб. пособие/ – М.: МЛТИ, 5-е изд. стереотипное.– 1985 – 296 с.

6. Корольченко горения и взрыва [Текст]: учеб. для высших учебных заведений / – М.: Пожнаука, 2007. – 266 с.

7. Зельдович теория горения и взрыва [Текст]: учеб. для высших учебных заведений / , , – М.: Наука, 1980. – 479 с.

8. А Авиационная охрана лесов [Текст]: учеб. пособие для летчиков-наблюдателей/ . – М.: ВНИИЛМ, 2001. – 488 с.

9. Львов лесных пожаров [Текст]: учеб. пособие / , . – М.: Лесная промышленность, 1984. – 116 с.

10. Арцыбашев пожары и борьба с ними [Текст]: /. – М.: Лесная промышленность, 1974 г. – 147 с.

 

в) Интернет-ресурсы:

1. http://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека.

2. http://www.edu.ru/ – Российское образование: федеральный образовательный портал.

3. www.rosleshoz.gov.ru/ - Официальный сайт Федерального лесного агентства

4. http://fire.nad.ru/ - Лесные пожары

5. http://www.forest.ru/ - Все о Российских лесах.

 

6. Рекультивация нарушенных земель на Севере лесокультурными методами

 

Тема лекций	Содержание
Антропогенная трансформация земель и их рекультивация	Причины возникновения нарушенных земель на Севере. Этапы рекультивации. Основные направления рекультивации
История формирования русского агроландшафта	Природная и экономическая дифференциация экосистемы. Традиции природопользования русских монастырей, культурные ландшафты русских степей.
Аэротехногенное загрязнение лесных экосистем	Значение ПДВ и ПДК поллютантов для роста растений Загрязненность разными элементами территории Карелии, России. Создание лесных культур в зоне сильного, умеренного и слабого загрязнения
Рекультивация карьеров, бросовых земель, выработанных торфяников, горных отвалов, хвостохранилищ.	Гидротехническая и биологическая рекультивация, создание гумусового слоя Технология создания. Выбор пород. Пример Костомукшского ГОКа
Ведение лесного хозяйства в районах с повышенной загазованностью атмосферы и радиоактивными выбросами.	Аэротехногенное загрязнение. Зоны радиоактивного загрязнения. Риск создания л/к в таких зонах, выбор пород и видов уходов. Методы создания. Борьба с лесными пожарами.
Практическое занятие	Составить проект рекультивации различных объектов нарушенных земель. Использовать материалы лекций и раздаточного материала