Иностранный язык

 

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

для специальностей профилей «Образование»

 

1.      Цель дисциплины: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции и становление профессиональной компетенции средствами иностранного языка.

Задачи дисциплины:

-         выработать у студентов устойчивые навыки чтения и перевода адаптированных и оригинальных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю подготовки;

-         закрепить и развивать полученные в школе навыки диалогического общения, монологического высказывания;

-         ввести с целью освоения в активный вокабуляр студентов лексические единицы по темам, связанным с профессиональными интересами: педагогикой, психологией, культурой, музыкой, театром, искусством;

-         включить иностранный язык в систему жизненных интересов студентов, связать его с их профессиональным самоопределением.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения аналогичной дисциплины в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Иностранный язык» представляет собой курс частично в плане содержания, дополняющий курсы «Психология», «Педагогика», «Методика обучения и воспитания» (по профилю подготовки), «История искусства», «Культурология», «История театра».

 

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

 

В результате освоения дисциплины студент должен

знать и понимать:

- артикуляцию звуков, интонацию, акцентуацию и ритм нейтральной речи в изучаемом языке;

- основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

- основные способы словообразования;

- основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

уметь:

- читать транскрипцию;

- выступать публично на иностранном языке (подготовить устное сообщение, доклад);

- понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

- читать и переводить несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю подготовки;

- составлять небольшие по объему письменные речевые произведения (аннотацию, реферат, тезисы, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биографию).

 

владеть:

- лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

- правилами речевого этикета;

- навыками диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

- навыками просмотрового, поискового чтения и чтения с полным пониманием несложных научных, научно-популярных и публицистических текстов.

 

Основные дидактические единицы (разделы) определяются в зависимости от изучаемого иностранного языка и могут включать, в частности, следующие аспекты:

Фонетика: транскрипция, гласные и согласные звуки, артикуляция, ударение, интонация, ритм.

Грамматика: Артикли; порядок слов в предложении; словообразование; отрицательные приставки; множественное число существительных; система падежей (в зависимости от изучаемого иностранного языка); степени с равнения прилагательных и наречий; местоимения; предлоги времени, места, направления; спряжение глагола(в зависимости от изучаемого иностранного языка); неличные формы глагола (инфинитив, причастие); видо-временные формы глагола; повествовательное, повелительное, сослагательное наклонения глагола; согласование времен, передача прямой речи в косвенную; слова-заместители; модальные глаголы и их эквиваленты.

Примерные темы для обсуждения:

1.      Внешность и характер человека.

2.      Семья и жилище.

3.      Еда и магазины.

4.      Человек в городе: транспорт, организация жизни города, городские службы

5.      Города страны изучаемого языка, их история и современность.

6.      Путешествия: виды путешествий.

7.      Здоровье: посещение доктора, аптека, активный образ жизни.

8.      Организация досуга: личные увлечения, театр, кино, искусство.

9.      Образование: школа, университет.

10.  Будущая профессия: основные виды деятельности, выдающиеся личности в профессиональной сфере.

 

Виды учебной работы: практические занятия.

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

 

Форма итогового контроля – дифференцированный зачет.