План-конспект урока по предмету Окружающий мир
по теме «Растения» 4 класс
Цели:
- повторить названия растений, используя игровые моменты (кроссворды, загадки)
- учить разбираться в проблемных ситуациях, находить правильное решение;
- продолжать формировать представления о ценности для человека мира растений о влиянии человека на жизнь растений;
- воспитание бережного отношения, любви к природе, своего края;
- развитие внимания, мышления, познавательного интереса и речи учащихся, развитие умения сравнивать, анализировать, обобщать.
Оборудование:
компьютер, картинки с растениями, презентация к уроку «Друзья природы», рабочие тетради по предмету «Я и Украина».
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Проверка слуха
2. Фонетическая зарядка
II. Сообщение темы и целей урока.
Прочитайте все вместе «Растение – земли украшение»
Как вы понимаете эти слова? Для чего нужны растения на земле.
III. Повторение. «Какую пользу приносят растения человеку?»
- А сейчас прочитайте «Друзья природы».
- Давайте вспомним, в какое общество мы с вами вчера вступили? – Общество «Друзей природы».
- Давайте повторим правила друзей природы:
- В лесу будем ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли.
- Находясь на природе нельзя срывать растения для букетов.
- Собирать растения можно там, где их много, часть растений обязательно оставим природе.
- Находясь на природе нельзя ломать ветви деревьев или кустарников или делать на них надписи.
IV.- Сейчас давайте будем решать проблемы, как мы будем вести себя, если вдруг попадём в лес и действительно ли мы друзья природы.
1). Ты пошёл в лес за ягодами. Как ты их собираешь?
Рвёшь по одной спелые ягоды.
Срываешь ягоды вместе с веточками.
2). Ты увидел надломленные веточки дерева. Что ты сделаешь?
Пройду мимо.
Закреплю ветку пластырем.
Отломаю.
3). Весной ты пошёл в лес и увидел, что на поляне распустились первые ландыши. Что ты будешь делать?
Сорву только один цветок.
Полюбуюсь и не буду рвать. Они нужны насекомым.
Нарву маленький букетик
и подарю маме.
4). Ваш друг принёс из леса ёжика. Что вы посоветуете ему?
Оставить себе и
Позаботиться о нём.
Отнести в лес. Дома он погибнет.
Поиграть с ним и отпустить.
5). Птенец прыгает по дорожке. Что вы будете делать?
Поглажу, покормлю.
Пройду мимо.
Посажу в гнездо.
IV. Физкультминутка.
На лужайке, на ромашке
Жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь,
Низко-низко наклоняюсь.
V. Кроссворд.
- Вам вчера понравилось решать кроссворд. Сегодня я для вас приготовила новый.
1. Хвойное дерево.
2. Красивый цветок, но колется.
3. Колючий кустарник, весной цветёт, а осенью дарит плоды
4. Хвойное, красивое, стройное дерево, растёт в Крыму.
5. Цветок, похожий на гвоздь.
6. И цветок, и конфета.
7. Живут в лугах сестрички, золотой глазок, белые реснички.
VI. Игра. – А сейчас поиграем, кто знает больше растений. В тетрадях будете записывать названия растений, а потом мы посмотрим, кто больше написал.
1. Лиственные деревья.
2. Хвойные кустарники.
3. Фруктовые деревья.
4. Цветы.
Учащиеся читают свои названия, считают их, весь класс выбирает, у кого больше, кот-то дополняет список своими растениями. Дети сами называют победителей.
VI. – Давайте отдохнём, и я предлагаю вам загадки:
1. Клейкие почки,
Зеленые листочки,
С белой корой
Стоит под горой. (берёза)
2. Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие. (клён)
3. Первым вышел из земли
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький (подснежник)
4. Синенький звонок висит,
Никогда он не звонит. (колокольчик)
5. Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунет ветерок -
Остался стебелек. (одуванчик).
6. Любят их белки,
Любят их мышки,
Любят погрызть их и ребятишки.
Их называют ребячьей потехой.
Вы узнаёте? Ведь это … (орехи)
VII. Итог.
- Что мы сегодня делали на уроке?
- Понравился вам урок?
- Вы все хорошо знаете много растений. А также вы настоящие друзья природы. На уроке работали все хорошо. Все молодцы!
