Шифр – Р./я. 4 - 15 |
Дорогой друг!
Предлагаем тебе принять участие в олимпиаде по русскому языку.
Надеемся, что предложенные задания будут для тебя интересными и познавательными.
Вопросы и задания требуют размышления. Внимательно прочитай вопрос. Подумай над ответом. Если ты затрудняешься с ответом на какое-то задание, можно пропустить его и приступить к выполнению следующих заданий олимпиады, а затем вернуться к пропущенному, если останется время.
Постарайся справиться со всеми заданиями. Чем больше правильных ответов ты укажешь, тем успешнее будет твое участие в олимпиаде.
Желаем успехов!
Задание 1.
В шуточном стихотворении «Мягкий знак» О. Высотская пишет:
Он в слове «мать», и в слове «дочь»,
И в тихом лунном слове «ночь».
Чтоб никого не огорчить,
Он всё старается смягчить:
Отрежь – отрежьте! Поешь – поешьте!
В чем заключается ошибка автора? Запиши свои рассуждения.
Ответ: _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.
Поставь в словах ударение в соответствии с современными литературными нормами.
Балованный, баржа, бахчевой, безудержный, гусеница, звонит, исчерпать, ломота, мастерски.
Задание 3.
Распредели имена существительные по родам.
Мозоль, какао, фланель, толь, шоссе, полынь, туннель, повидло, ферзь, тюль.
Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4.
Великий русский философ, хирург и педагог Н.И Пирогов в «Дневнике старого врача» рассказывает об одном эстонском крестьянине, который, услыхав, что деньги можно «класть в рост» и получать годовую прибыль, закопал свои сбережения в землю. Через год он вырыл деньги и убедился в обмане: деньги не выросли! Крестьянин обратился к судье с жалобой:
– Меня обокрали. Деньги должны расти, а они пролежали в земле год и ничуть не выросли.
Как ты думаешь, из-за чего крестьянин попал впросак? Запиши. Объясни свой ответ.
Ответ: _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5.
Прочитай стихотворение Всеволода Рождественского. Вставь в слова пропущенные буквы.
Чуть со_нце пригрел_ откосы
И стал_ в л_су пот_плей,
Б_рёза з_лёные косы
Развесила с тонк_ ветвей.
Вся в бел_ платье одета,
В с_рёжках, в л_стве кружевной
Ст_ит, ярким со_цем согрета,
Она на опушк_ л_сной.
Раздели слова с пропущенными буквами на две группы и запиши их.
1 группа: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2 группа: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Объясни, по какому признаку ты выполнил (а) деление слов на группы.
Ответ: _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.
У Корнея Ивановича Чуковского есть замечательная книга «От двух до пяти». В ней собраны примеры речи маленьких детей. Ознакомься с некоторыми из них, укажи ошибки, которые допустили малыши, запиши правильный вариант.
– Стрелка на часах ходнула разок.
– Ой, как больнуло живот!
– Какое червячное яблоко!
– Какой песок песучий!
– Зубовный врач.
– Пугательные глазки.
– Смотри, какая жукашечка ползет!
– Лес заблудительный.
Ответ: _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7.
Представь, что у тебя пропала собака. Составь текст объявления.
В объявлении укажи, где и когда пропала собака, её кличку, название породы. Составь словесный портрет пропавшей собаки.
Текст объявления:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Задание 8.
Прочитай фрагмент рассказа М. Исаковского и выполни задания.
Я родился и вырос в деревне, в крестьянской семье. В начальную школу я смог попасть только тогда, когда мне исполнилось 11 лет.
И вот в школе я быстро понял, что в нашей местности многие слова произносятся неправильно, и что у нас существует целый ряд слов, которые хоть и известны мне, но в книгах почему-то не встречаются и вместо них употребляются другие слова.
Так, например, вместо «окно» у нас говорили «накно», вместо «роща» – «рошша», вместо «квитанция» – «хвитанция», вместо «стекло» (в оконной раме) – болонка.
Установив этот факт, я решил в первую очередь избавиться от тех неправильностей, которые были свойственны жителям нашей местности. При этом, разумеется, правильным я считал тот язык, на котором написаны книги.
1) Какие 2 группы неправильных слов обнаружил школьник?
Ответ: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Прочитай слова северного и южного говора, составь пары-синонимы.
Слова северного говора | Слова южного говора |
волк | гутарить |
тропинка (дорожка) | кочет |
петух | стежка |
баять | рогач |
ухват | бирюк |
Задание 9.
Составь небольшой текст (7-10 предложений) о вашей с ребятами школьной жизни. Используй в своём высказывании фразеологизмы (не менее трёх). Озаглавь свой рассказ.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10.
Прочитай текст. Выполни задания.
На Руси до появления бумаги успешно пользовались берестяными грамотами. Каждый год учёные-археологи откапывают множество таких древних писем на коре берёзы в окрестностях Великого Новгорода. И что же оказалось? Грамотность в Древней Руси была явлением обычным. Не только князья и бояре, но и самые обычные люди писали друг другу письма, вели подсчёты домашних трат и давали советы.
В 1952 году на раскопках в Новгороде была обнаружена берестяная грамота, вначале поставившая всех в тупик. В этой грамоте нацарапаны две строки, правые концы которых не сохранились.
В первой строке следующий текст:
“ Нзащй аиа, ндмюи пкзл, ко т чте ...”.
Во второй запись:
“енюи нпсл, еуащй оаа, а т эо иат ...”.
1) Попробуй прочитать, какая не дописанная до конца фраза здесь зашифрована.
Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Пофантазируй. Как бы ты закончил (а) высказывание древнего философа? Запиши ответ.
Ответ: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Проверь свою работу, оцени её:
Я уверен, что у меня без ошибок выполнены следующие задания олимпиады:
________________________________________________________.
Самым трудным мне показалось задание ___________________________,
потому что ______________________________________________________.
Заполняют эксперты Всего баллов:___________________________________________ Эксперты:_____________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
|
