ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 8
с углубленным изучением отдельных предметов»
Принято на «Утверждено» приказом
заседание педагогического совета директора школы
от 01.01.2001 №1 С
Рабочая программа
индивидуальных и групповых занятий
по теме «Генетика человека»
для 11-х классов
на 2016 – 2017 учебный год
Автор – составитель:
Кучерук Наталия Анатольевна
Кстово
2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности 3
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием 3
форм деятельности и видов деятельности
3. Тематическое планирование с указанием часов, 5
отводимых на освоение каждой темы
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
В результате изучения предмета учащиеся:
расширят знания
- об основных закономерностях наследственности и изменчивости человека;
- об особенностях методов изучения генетики человека;
- об особенностях процессов гаметогенеза, эмбриогенеза и онтогенеза человека;
- о применении знаний генетики человека для охраны окружающей среды и здоровья человека;
приобретут умения
- пользоваться знанием закономерностей наследственности, изменчивости, размножения, онтогенеза для доказательства единства органического мира, для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также применять эти знания при обосновании мероприятий по охране окружающей среды и сохранению здоровья человека;
- в соответствии с законом Харди-Вайнберга определять частоты генов в популяциях и вычислять вероятность их проявления;
- генетически обосновывать вред курения, употребления алкоголя и наркотических веществ; опасность родственных браков;
- решать генетические задачи, составлять и анализировать родословные;
- работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять конспект, реферат;
- владеть языком предмета.
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Введение в курс «Генетика человека». (2 ч)
Антропогенетика – наука о наследственности человека. Особенности человека как биологического объекта генетических исследований.
Методы генетики человека (11 ч).
Генетика - наука о наследственности и изменчивости организмов. История генетики. Основные методы генетики. Характеристика методов генетики. Биохимический. Близнецовый. Цитологический. Генеалогический.
Генеалогический метод. Сущность генеалогического метода. Типы наследования признаков у человека. Доминантные и рецессивные признаки человека. Условные обозначения родословной. Основные понятия: аутосомное наследование (аутосомно-доминантное, аутосомно-рецессивное), сцепленное с полом наследование. Две методики анализа родословных Практическое занятие. «Составление родословных таблиц по имеющимся данным». Практическое занятие. «Решение исследовательских задач. Анализ составленных родословных с целью установления характера наследования признаков и выявления вероятности проявления их у потомков пробанда». Основные понятия: пробанд генеалогическое древо, таблица предков. Популяционный метод. Сущность популяционного метода. Харди-В.Вайнберга. Значение популяционной генетики для медицины. Опасность близкородственных браковОсновные понятия: панмиксия, популяционное равновесие ,биологический смысл закона Д.Харди- В.Вайнберга ,полиморфизм человеческих популяций, генетический груз. Практическое занятие. «Решение задач на тему «Генетика популяций». Частоты генов и генотипов и их прогноз для следующих поколений. Решение задач с использованием закона Д.Харди-В.Вайнберг Цитогенетический метод. Сущность цитогенетического метода. Медико- генетическое консультирование. Влияние никотина, алкоголя, наркотиков на потомство. Профилактика хромосомных наследственных заболеваний. Основные понятия: кариотип, генотип, геном, аутосомы, половые хромосомы, половой хроматин, Синдром Дауна, синдром Клайнфельтера, синдром Шерешевского-Тернера, метод амниоцентеза диагностик. Биохимический метод. Сущность биохимического метода. Медико- генетическое консультирование. Значение медико-генетического консультирования для профилактики наследственных заболеваний, вызванных мутацией генов. Основные понятия: генные мутации, серповидно-клеточная анемия, фенилкетонурия, галактоземия, гемофилия. Близнецовый метод. Сущность близнецового метода. Влияние генотипа на формирование признаков. Влияние среды на формирование признаков. Роль наследственности и среды в формировании признака. Проблема социального наследования и еѐ исследование близнецовым методом. Выявление наследственной предрасположенности человека к ряду заболеваний. Влияние среды на формирование признаков. Основные понятия: дизиготные (разнояйцевые) и монозиготные (однояйцевые) близнецы.
Основы классической генетики человека. (20 ч)
Биологические полимеры: белки, нуклеиновые кислоты, АТФ, их роль в клетке. Ферменты, их роль в процессах жизнедеятельности. Самоудвоение ДНК. Установление функциональной связи нуклеиновых кислот, белковых молекул, роли НК в передаче наследственной информации.
Пластический обмен. Биосинтез белков. Ген и его роль в биосинтезе. Код ДНК. Реакции матричного синтеза. Клеточная и генная инженерия.
Мишера, Дж.Уотсона, Ф.Крика, Э.Чаргаффа, Р.Альтмана
Деление клетки - основа размножения и индивидуального развития организмов. Жизненный цикл клетки: интерфаза, митоз (его фазы). Репликация молекул ДНК. Хромосомы, их гаплоидный и диплоидный набор, постоянство числа и формы. Значение деления клетки.
Половое и бесполое размножение организмов. Половые клетки. Мейоз. Гаметогенез. Особенности строения гамет. Гуморальная регуляция овуляции. Оплодотворение. Генетические и цитологические особенности способов размножения. Партеногенез и его виды. Зибольда, И.Даревского, Л.Астаурова. Партеногенез и человек.
Развитие зародыша (на примере животных). Дробление и его формы. Бластула, гаструла, их типы. Производные зародышевых листков. Постэмбриональное развитие. Вредное влияние алкоголя и никотина на развитие организма человека. Жизненные циклы со сменой поколений. Смена ядерных фаз.
Законы наследственности, установленные Г.Менделем. Доминантные и рецессивные признаки. Аллельные гены. Фенотип и генотип. Гомозигота и гетерозигота. Единообразие первого поколения.
Промежуточный характер наследования. Закон расщепления признаков. Статистический характер явлений расщепления. Цитологические основы единообразия первого поколения и расщепления признаков во втором поколении. Закон независимого наследования и его цитологические основы. Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Нарушение сцепления. Перекрест хромосом. Генотип как целостная система. Взаимодействие генов: кодоминирование, эпистаз, полимерия, множественный аллелизм
Генетические задачи на моно- и дигибридное скрещивания, взаимодействие генов, сцепленное наследование, наследование признаков, сцепленных с полом.
Значение генетики для медицины и здравоохранения. Вредное влияние никотина, алкоголя и наркотиков на наследственность человека.
Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Статистические закономерности модификационной изменчивости.
Мутации, их причины. Экспериментальное получение мутаций. Генетика популяций. Мутации как материал для искусственного и естественного отбора. Загрязнение природной среды мутагенами и его последствия.
№ темы | Тема | Количество занятий | Вид занятия |
1 | Введение в курс «Генетика человека» | 2 | Ознакомительно-организационное; входной контроль знаний |
| Раздел 1. Методы изучения генетики | ||
2 | Генеалогический метод | 3 | Обучающее, практическое |
3 | Близнецовый метод | 2 | Обучающее |
4 | Популяционно-статистический
сссссстатистическийстатистический | 3 | Обучающее |
5 | Цитогенетический | 1 | Обучающее, практическое |
6 | Иммуногенетический | 2 | Обучающее |
| Раздел 2. Основы классичес | классической генетики | человека |
7 | Организация генетического материала | 3 | Обучающее |
8 | Гаметогенез. Эмбриогенез | 2 | Обучающее |
9 | Менделевская генетика | 5 | Обучающее |
10 | Взаимодействие генов | 2 | Обучающее, практическое |
11 | Сцепленное наследование | 2 | Обучающее, практическое |
12 | Генетика пола | 2 | Обучающее, практическое |
13 | Изменчивость | 4 | Обучающее |
| Итоговое занятие | 1 | Итоговый контроль знаний. Рефлексия |
14
Тематическое планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой темы
№ п/п | Раздел, тема | Основные понятия | Сроки |
1. | Введение в курс «Генетика человека». (2 ч) Антропогенетика – наука о наследственности человека. Особенности человека как биологического объекта генетических исследований. | Антропогенетика. | сентябрь |
2. | Международная программа «Геном человека». Методы изучения генетики человека. | Ген, геном. Методы изучения генетики человека. | сентябрь |
3. | Методы изучения генетики. (11 ч) Генеалогический метод. Генеалогия – учение о родословных. Возможности метода. Медико-генеалогическое консультирование. | Генеалогия. | сентябрь |
4. | Составление родословной. | Родословная. | сентябрь |
5. | Типы наследования признаков. | Аутосомно-доминантный; аутосомно-рецессивный; сцепленное с полом наследование. | октябрь |
6. | Особенности, достижения и задачи метода. Образование монозиготных и дизиготных близнецов. | Монозиготные и дизиготные близнецы. | октябрь |
7. | Причины многоплодия. Диагностика зиготности близнецов (методы). | Диагностика зиготности близнецов (методы). | октябрь |
8. | Особенности, достижения и задачи метода. Теоретическая основа метода – закон Харди-Вайнберга. | Генофонд. Закон Харди-Вайнберга. | октябрь |
9. | Генетическая структура популяции. Мутационные процессы в популяциях. | Дрейф генов, волны жизни. Миграции генов. Мутации. | ноябрь |
10. | Естественный отбор как фактор изменчивости генетической структуры популяции. | Мутагены, естественный отбор. | ноябрь |
11. | Цитогенетический метод, его развитие в современной науке. Классификация хромосом человека. | Хромосомный набор, формы хромосом. | ноябрь |
12. | Иммуногенетика. Пути иммунных реакций. Гуморальные факторы иммунитета. | Иммуногенетика. Гуморальные факторы. | ноябрь |
13. | Клеточные факторы иммунитета. Система групп крови. | Группы крови. Резус-фактор. | декабрь |
14. | Основы классической генетики человека. (20 ч) Организация генетического материала. Нуклеиновые кислоты. | ДНК, РНК; нуклеотид; комплементарность. Репликация. | декабрь |
15. | Организация генетического материала. Особенности строения хромосом. | Центромеры. Теломеры. | декабрь |
16. | Организация генетического материала. Генетический код. | Генетический код. Триплет. | декабрь |
17. | Гаметогенез. Стадии клеточного цикла. Типы деления клеток. | Сперматогенез; оогенез. | январь |
18. | Эмбриогенез. Оплодотворение. Онтогенез. | Эмбриогенез. Оплодотворение. Онтогенез. | январь |
19. | Менделеевская генетика. Общие закономерности наследования признаков. | Основные понятия и термины. Законы Менделя. | январь |
20. | Моногибридное скрещивание. | Моногибридное скрещивание. | февраль |
21. | Дигибридное скрещивание. | Дигибридное скрещивание. | февраль |
22. | Полигибридное скрещивание. | Полигибридное скрещивание. | февраль |
23. | Решение генетических задач. | Применение знаний и умений. | февраль |
24. | Взаимодействие генов. | Эпистаз. Комплементарность. Полимерия. Плейотропия. | март |
25. | Генетический анализ наследственных патологий. | Наследственные патологии. | март |
26. | Хромосомная теория наследственности Томаса Моргана. | Группы сцепления. Кроссинговер. | март |
27. | Методы изучения групп сцепления. Генетические карты. | Генетические карты. | март |
28. | Хромосомный механизм определения пола. | Кариотип. Аутосомы. Половые хромосомы. | апрель |
29. | Наследование признаков сцепленных с полом. | Гемизиготное состояние гена. Голандрические признаки. | апрель |
30. | Универсальное свойство живых организмов приобретать новые свойства и утрачивать прежние. | Генотип. | апрель |
31. | Модификационная изменчивость. | Статистические показатели модификаций. | апрель |
32. | Генотипическая изменчивость. | Генные мутации. Хромосомные мутации. | май |
33. | Основы психологических и психофизиологических особенностей человека. | Тератогенные факторы. | май |
34. | Итоговое занятие. |
| май |
