Будьте добры!

 

«Будьте добры!»

Сценарий открытого мероприятия для учащихся

Детского объединения ИЗО (п/клуб «Мечтатели»)

                                                                         

                                                           

                                           Педагог доп. образования

                                                     

 

Открытое мероприятие на тему: «Будьте добры!»

Цели.

1.             Формировать у детей представление о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; показывать их ценность.

2.             Учить находить у людей, героев и персонажей художественных произведений такие качества личности как доброта, щедрость, отзывчивость.

Задачи:

1. образовательные: приобретение учащимися знаний о добре, формирование представлений ребенка об общечеловеческих качествах - доброте, милосердии, сострадании и их значимости в системе человеческих отношений.

2.  развивающие: формирование способности давать собственную оценку фактам, событиям и ситуациям жизни, создание условий для эмоционального восприятия значимости доброты, милосердия      в числе качеств характера человека.

3.  воспитательные: создание условий для ситуаций нравственного выбора как основы дальнейшего формирования нравственности.

Форма организации: классный час - размышление.

Время проведения: 45 минут

Методы работы: метод групповой организации с детьми, беседа, метод объяснения

 Дата проведения: 05.02.16; время: 15.00

Место проведения: п/клуб «Мечтатели»

План проведения занятия:

                                                                                                       I.           Организационный момент (5 мин)

вступительное слово педагога (5 мин)

                                                                                                     II.           Основная часть (36 мин)

    1. беседа с детьми (5 мин)

    2. проверка домашнего задания (пословицы и поговорки о добре)  (5мин)

    3. вредные советы (8 мин)

    4. тренинг «Скажи добрые слова другу!» (7 мин)

    5. обсуждение ситуаций (5мин)

    6. составление правил добра (5 мин)

 III. Заключение. Подведение итогов (4 мин)

 

I.     Основная часть

 

Послал я приглашения:

"Сегодня, ровно в шесть,

С ужасным нетерпением

Вас жду на День рождения...

Пирог клубничный есть!".

 

Друзья явились точно в срок:

Был съеден праздничный пирог

И выпиты напитки.

Пришли жираф и носорог,

Влетели сразу семь сорок...

Лишь не было улитки.

 

Она вползла через три дня

С букетом незабудок:

"Мой друг! Прошу простить меня -

Я шла к вам трое суток...

И вам вручить букет спешу.

Спасибо! До свидания!

Но в следующий раз прошу

Позвать меня ЗАРАНЕЕ!".

 

Что такое здравствуй? – лучшее из слов

Потому что здравствуй – значит будь здоров

Правило запомни. Знаешь – повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались, встретились с утра

Значит слово здравствуй – говорить пора.

 Вступительное слово педагога:

 педагог: Что значит, по вашему мнению добрый человек?

 Ответы детей: Добрый человек всегда приветлив, вежлив, он счастлив

 педагог: Каким человека делает доброта?

 Ответы детей: красивым

педагог: Сегодня мы поговорим с вами о доброте. Тема нашего мероприятия так и называется: «Будьте добры!».

II. Основная часть

 педагог:

-Ребята, а как вы думаете, что такое доброта?

Ответы детей: это когда люди делают добро, помогают друг другу

педагог: Да. Многие верно понимают и чувствуют, что такое доброта. В толковом словаре можно прочесть следующее определение.

 Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

 педагог:

- Много времени прошло, чтобы люди поняли, что нужно быть добрым, внимательным к другим людям, чтобы жить в мире.

 А зачем нужна доброта?

Ответы детей: чтобы понимать друг друга, общаться

педагог: Абсолютно верно, ребята, чтобы было легче общаться друг с другом, чтобы общение приносило радость.

 педагог:

-Много пословиц и поговорок сложил народ о добре. Какие из них вы знаете? (дети произносят пословицы и поговорки о доброте)

Ответы детей: • «Злой не верит, что есть добрый»

                          • «Добрая слава лежит, а худая бежит»

                         • «Доброго чтут, а злого жалуют»

                         • «Добрые вести прибавят чести»

педагог: Молодцы Ребята, а сейчас я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажи те, что в них неправильного, вредного и как по-настоящему нужно поступить в данных ситуациях.

 

Советы:

Бей друзей без передышки

Каждый день по полчаса,

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

Тогда могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже,  

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

         Огорчать своих друзей.

Ответы детей: друзей нельзя бить, их надо защищать, настоящий друг любит, надо всегда помогать друзьям, нельзя прятаться, если что-то случилось, а бежать на помощь, девчонок надо защищать, уважать

Педагог: Молодцы! Вы успешно справились с ловушками. Скажите, у какого человека больше друзей - у доброго или злого?

Ответы детей: у доброго

 Учитель: А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? 

Ответы детей: хотим

Учитель: 

Я прошу вас сейчас сказать друг другу хотя бы по одному приветливому слову, вот увидите, как потеплеет у вас на душе. (Дети с удовольствием выполняют просьбу учителя). А сейчас я хочу проверить ваше знание волшебных вежливых слов. Я буду говорить начало фразы, а вы заканчивайте.

Если в класс входя, спешите, вспомним слово: («Разрешите?»)

Зазеленеет старый пень, когда услышит: «Добрый...» (день)

Закрывая на ночь очи, скажем всем: («Спокойной ночи!»)

Мальчик, вежливый и развитый, говорит, встречаясь... («Здравствуйте!»)

Растает даже ледяная глыба от слова теплого... («Спасибо!»)

Не толкайтесь, не спешите, вспомним слово: («Извините»)

Когда бранят за шалости, говорим: «Прости... (пожалуйста)»

Если больше есть не в силах, скажем маме мы... («Спасибо!»)

И во Франции, и в Дании говорят, прощаясь... («До свидания!»)

Всем вам с большой любовью желаю крепкого... (здоровья).

 

Совершать свои прогулки

Уходи в другой район,

Потому что, если дома

Ты их будешь совершать,

Потрясенные соседи

Могут взять с тебя пример,

И тогда в твоем квартале

Невозможно станет жить.

Просмотр видеоролика «Вовка не выйдет», киножурнал «Ералаш»

 

Что такое ЭТИКЕТ?

Что такое этикет –

Знать должны мы с детских лет.

Это – нормы поведения:

Как ходить на День рождения?

Как знакомиться?

Как есть?

Как звонить?

Как встать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослым?

Много разных есть вопросов.

И на них даёт ответ

Этот самый этикет.

 

Наряжалось пугало В нашем огороде:

Одевалось пугало По последней моде.

 

Новая тельняшка И обрывок майки,

Да пёстрая рубашка Торчит из-под фуфайки.

Под трусами красными Видны штаны с лампасами,

А поверх жилета Два галстука надето.

Одна нога - в калоше, Другая носит валенок,

Да кепочка в горошек На голову напялена.

И одето здорово! И обуто круто!

Только не зовут его В гости почему-то.

Обзывают пугало Чучелом в народе...

Хоть одето пугало По последней моде!

 

Просмотр видеоролика «Банан», киножурнал «Ералаш»

 

педагог: 

-А как ведут себя тогда, когда у друга не беда, а радость?

 Когда со мной случалось горе,

 Подняться не хватало сил,

 Рук подоспевшее подспорье

 Всегда в друзьях я находил.

 А в счастье было тяжело –

 Друзья стояли в стороне,

 Завидуя и сожалея.

 Что помогли когда-то мне.

 -На что жалуется герой?

Ответы детей: что друзья ему завидовали

Учитель: Ребята, давайте обсудим ситуации, как бы вы разделили горе и радость с друга.

1 ситуация: Вашему другу купили диск с интересным фильмом. Он поделился этой радостью с вами. Как вы поступите?

Ответы детей: посмотрели бы вместе

 2 ситуация: Друг долго тренировался и в соревнованиях занял первое место. Он очень рад и рассказывает об этом вам. Как вы поступите?

Ответы детей: я бы порадовался за него и попросился бы заниматься вместе с ним на тренировках

 3 ситуация: Ваш друг решил стать отличником. Он занимался долго и упорно и в конце года у него были все пятерки. Как вы поступите в ответ на его радость?

Ответы детей: начну заниматься с другом вместе

 Учитель: Какой сделаем вывод?

Ответы детей: Необходимо не только спасать друга из беды, но и уметь радоваться его удачам и успехам.

 педагог: Давайте попробуем составить правила, следуя которым можно стать чуточку добрее. А поможет нам в этом народная мудрость.

 • Доброе слово лечит, злое калечит.

 • Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

 • Делай другим добро – будешь сам без беды.

 • Худо тому, кто добра не творит никому.

 • Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.

 • Добрые умирают да дела их живут.

 • Живи добрее, будешь всем милее.

 Дети называют правила, а учительница записывает на доске.

 Правила доброты.

 1. Будь приветлив, вежлив.

 2. Будь внимателен к людям.

 3. Делай добрые дела. Не отвечай злом на зло.

 

Педагог: А все из Вас знают, что младшие первыми должны здороваться со старшими, мальчики первыми должны приветствовать девочек, но, если вы забыли это правило, поздороваться первым никогда не помешает.

Как вы можете поздороваться со знакомыми вам детьми?

-здравствуй, привет, доброе утро.

А со взрослыми?

-Здравствуйте.

 

Давайте восклицать, друг другом восхищаться,

Высокопарных слов не надо опасаться.

Давайте говорить друг другу комплименты -

Ведь это все любви счастливые моменты.

 

Давайте горевать и плакать откровенно

То вместе, то поврозь, а то попеременно.

Не нужно придавать значения злословью -

Поскольку грусть всегда соседствует с любовью.

 

Давайте понимать друг друга с полуслова,

Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова.

Давайте жить, во всем другу потакая, -

Тем более, что жизнь короткая такая.

 

Я прошу вас сейчас сказать друг другу хотя бы по одному приветливому слову, вот увидите, как потеплеет у вас на душе. Комплиме́нт (от фр. compliment — приветствие, поздравление): Говоря комплимент, вы должны быть по возможности честны и откровенны, ваши слова не должны содержать в себе ярко выраженной лести. Когда вы произносите искренний комплимент, вы сосредотачиваетесь на другом человеке, вы ищете в нем положительные качества, и ваше мнение о нем растет. Считается, что, когда человек говорит другому приятные слова, он поднимает собственную самооценку, потому что нужна определенная доля уверенности в себе, чтобы замечать хорошее в других людях и озвучивать эти мысли. Кроме того, внимательность и умение подмечать положительные качества в других поможет вам замечать больше хорошего в вас самих.

 

Правила настоящей дружбы:

• Не выдавать чужие секреты;

• Всегда быть откровенным с другом;

• Не бойся попросить прощения;

• Не груби;

• Надо быть постоянным в дружбе;

• Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови если он занимается чем-то плохим;

• Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись!

• Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать книгу, не отказывай ему. Не жадничай!

• Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или, когда ты сам пообещал).

• Не забывай поздравить друга

• Защищай друга в его отсутствие

 

Как бы жизнь не летела – Дней своих не жалей,

Делай доброе дело Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело, А не тлело во мгле,

Делай доброе дело – Тем живѐм на земле.

игра «Где спряталось добро».

Ребята, а какие добрые слова вы знаете? Давайте вспомним слова, в которых «спряталось добро» (добродушный, добродетельный, доброжелательный, доброкачественный, добронравный, добропорядочный, добросовестный, добро, доброта, добродетель)

 

Правила вежливости:

1. Вежливость проявляется в отношениях с людьми.

2. Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.

3. Будь вежлив со своими товарищами, не давай прозвищ и кличек.

4. В разговоре и игре всегда помогай слабому, заступайся за него, не обижай младших.

5. Не отвечай на грубость грубостью.

6. Приучи себя постоянно помнить об окружающих.

 

Дети читают стихотворение и инсценируют его.

 

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом.

 

-Был на квартиру налёт?

-Нет.

-К нам заходил бегемот?

-Нет.

-Может, быть, дом не наш?

-Наш.

-Может, не наш этаж?

-Наш.

 

Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

-Значит, это не обвал?

-Нет.

-Слон у нас не танцевал?

-Нет.

-Очень рада. Оказалось,

Я напрасно волновалась!

 

Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в некоторых ситуациях? Попробуем в этом разобраться

Ситуация 1.

Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты! ”

Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты! ”)

Ситуация 2.

На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал: “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть! ”

Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем)

Ситуация 3.

В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя

увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?

(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)

Молодцы, ребята!

III. Заключительная часть.

Педагог:

Добрые слова – корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды,

Добрые сердца – сады.

Ухаживайте за своим садом и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

А вас всех я благодарю за хорошую работу

(звучит песня «Если добрый ты…»)

 

Дождик босиком по земле прошёл,

Клёны по плечам хлопал…

Если ясный день, это хорошо,

А когда наоборот – плохо. (2 раза)

 

Слышишь, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны.

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот – трудно. (2 раза)

 

С каждым поделись радостью своей,

Рассыпая смех звучно…

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот – скучно! (2 раза)