Урок по окружающему миру в 1-м классе по теме: "На что похожа наша планета?"
ЦЕЛЬ: познакомить с формой и движением Земли, с глобусом
Планируемые результаты: уч-ся научатся использовать глобус для объяснения шарообразной формы Земли, объяснять особенности движения Земли
ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийная презентация, глобус, мяч, блюдо, пластилин, цветные карандаши,
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель:
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
II. Актуализация знаний.
-Кто запомнил, как нужно переходить дорогу?
-Кто увидел знак пешеходный переход по дороге в школу? Где?
III. Самоопределение к деятельности.
-Посмотрите,ребята, какие предметы для нас принесли Муравьишка и Мудрая Черепаха.( глобус,блюдо и мяч.
Муравьишке очень интересно путешествовать по родной стране, но на свете есть и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки. ( Слайд1)
А все вместе мы живем на одной большой планете.
- Кто знает, как она называется?
Дети: Земля.(Слайд 2)
Но Муравью очень интересно, на что похожа наша планета? Как вы думаете? А кто догадался, какая сегодня тема урока?
-Откройте учебник на стр. 48 и прочитайте.( слайд 3)
- Чему мы будем учиться на уроке, что узнаем? (ответы детей). Прочитайте в учебнике. А хотите ли вы это знать?
IV. Работа по теме урока.
Учитель: - Ребята, Муравьишка Вопросик предлагает рассмотреть 2 предмета и решить , какую же форму имеет наша планета?
Учитель показывает Блюдо и Мяч.
- Когда мы смотрим в окно, Земля кажется нам плоской, как блюдо.( показ блюда).
- Представьте, что на нем расположились дома, деревья, целые города и страны, люди и животные.(слайд 4)
- Но некоторые дети считают ,что Земля похожа на мяч, то есть имеет форму шара( показ мяча) +( слайд 5)
- Кто же прав?
Вкл. пустой 6 слайд.
Учитель: Если предположить, что Земля плоская, можно ли дойти до края Земли?( да)
- Но пока никому из людей это не удалось…
- А если Земля - шар, можно ли дойти до края?(нет)
Работа по учебнику.
Учитель: - Рассмотрите изображение Земли на стр. 48 и скажите: “На каком из них показана плоская Земля, а на каком шарообразная? С помощью рисунков 3, 4 докажите правильность своего ответа.( ответы детей)
Учитель: В древности люди, наблюдая с берега за кораблями, которые возвращаются из дальнего плавания, догадались, что Земля имеет форму шара. А путешественник Магеллан, решив объехать на пяти кораблях Землю, доказал, что она круглая. Его корабли 3 года плыли вперед и вперед , не меняя направления. 4 корабля погибли в бурных водах и только один обогнул Землю, и вернулся в порт с противоположной стороны .В наши дни, когда совершаются полеты в космос, люди своими глазами могут увидеть, что Земля имеет форму шара. ( Слайд 7)
Но когда-то люди считали по-другому. В одних странах люди представляли себе Землю в форме половинки яблока, которая плоской частью лежит на трёх китах, плавающих в океане. (Слайд 8)
В других странах представляли, что Земля лежит на трёх слонах, а слоны стояли на черепахе, которая плавает в океане.( Слайд 9.)
V.ФИЗМИНУТКА ( про котят)
Пушистые комочки
Умыли лапкой щечки,
Умыли лапкой носик,
Умыли лапкой глазки –
Правый глазик, левый глазик.
Умыли лапкой ушки –
Правое ушко, левое ушко.
А ушки у котят, как домики стоят.
VI. Продолжение по теме урока.
Продолжаем работать по учебнику на стр. 49.
-А что держит в лапке Мудрая черепаха? ( глобус). ( Учитель показывает глобус).
-Что такое глобус?( Глобус-это модель Земли. Это шар, на который нанесены очертания суши и вод Земли .Шар насажен на ось и наклонен по отношению к подставке. Много-много лет назад его придумал один ученый и назвал его земным яблоком. Как вы думаете, почему?
-А на что еще похожа наша планета? Откройте рабочую тетрадь на стр. 33 , 1 задание и отметьте карандашом(проверка).А теперь объясните свое решение.
-А как вы думаете, земля неподвижна или она движется? Рассмотрите рисунки-схемы в учебнике на стр. 49, они помогут вам понять, как движется Земля.( ответы детей).
Как и все планеты ,Земля движется вокруг Солнца, это спутник Солнца. Когда космонавты глядят из космоса на нашу планету , она им кажется светящимся шаром прекрасного голубого цвета. Земля вращается не только вокруг Солнца, она вращается и вокруг своей оси, крутится , как волчок.( показать на глобусе).Прочитайте вывод на стр. 49( выделен черным цветом, читает Полина Кирилаха).
- А как вы думаете, почему наша земля из космоса видна в голубом цвете?
Дети: – Так как на Земле есть огромные моря и океаны.
-А каким цветом изображена суша?
Дети: - Зеленым, желтым, коричневым цветами.
VII. Практическая работа(моделирование)
(Учитель предлагает вылепить из пластилина модель Земли)
-Подумайте, как вылепить из пластилина модель Земли. Сделайте это.( работа в парах).
( индивидуально поработать со слабыми детьми).
VII Физминутка.(разминка для пальчиков)
Пальчик, пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашку ел,
Ну, а с этим песню пел.
VIII.Творческая работа.
_Пользуясь моделью Земли, разукрасьте рисунок в тетради.
X.Подведение итогов работы.
-Вернемся к учебной задаче урока .Какую форму имеет наша планета? Какое предположение мы выдвинули? Как мы доказали свое предположение?
IX.Рефлексия.
-Что такое глобус?
- Как движется Земля?
-Оцените свои достижения на уроке с помощью светофора.
