РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
 |
ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
ПРОГРАММА АННОТИРОВАННЫХ КУРСОВ
ДЛЯ МАГИСТРОВ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 030100
«ФИЛОСОФИЯ»
специализация
«Философия и диалог культур»
(РУДН – Университет Париж-8)
Москва 2014
Утверждено Ученым советом факультета
гуманитарных и социальных наук
Магистерская программа по направлению 030100 «Философия», специализация «Философия и диалог культур» (РУДН – Университет Париж-8).
Подготовлено на кафедре социальной философии факультета гуманитарных и социальных наук. Ответственный редактор – доктор философских наук, профессор
© Российский университет дружбы народов, 2014.
СОДЕРЖАНИЕ
Программа первого года обучения в магистратуре (на базе Университета Париж-8)
М.1.Б.3 Компьютерные технологии в науке и образовании
М.1.В.1 История философии
М.1.В.2 Общая философия
М.1.В.3 Философия языка и культуры
М.2.В.1 Современное положение философии
М.2.В.2 Философия и психоанализ
М.2.В.3 Археология настоящего и критика культуры
М.2.В.4 Субъект, язык, рациональность
М.2.В.5 Прагматика науки и теории истины
М.2.В.6 Сравнительная эпистемология
М.2.В.7 Научная перформативность и философская теория познания
М.2.В.8 История науки и техники и концептуальное творчество
М.2.В.9 Политические субъекты и теории действия
М.2.В.10 Насилие, господство и теории конфликтов
М.2.В.11 Философия и политика живого
М.2.В.12 Труд, экономика и теория эмансипации
М.3.1 Научно-исследовательская работа
М.3.3 Педагогическая практика
Программа второго года обучения в магистратуре (на базе РУДН)
М.1.Б.1 Педагогика высшей школы и методика преподавания философии в вузах
М.1.Б.2 Теория и практика аргументации
М.2.Б.1 Новейшие тенденции и направления зарубежной философии
М.2.Б.2 Современные проблемы философии: онтология и теория познания
М.2.Б.2 Современные проблемы философии: социальная философия
М.2.В.13 Современная идентичность: основания и формы
М.2.В.14 Социальная коммуникация
М.2.В.15 Социальная теория современности
М.3.1 Научно-исследовательская работа
М.3.2 Научно-исследовательская практика
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МАГИСТРОВ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 5204000 (030100) «ФИЛОСОФИЯ»
СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
УНИВЕРСИТЕТ ПАРИЖ-8 (Париж, Франция) – РУДН (Москва, Россия)
«ФИЛОСОФИЯ И ДИАЛОГ КУЛЬТУР»
Программа первого года обучения в магистратуре
(Париж, Франция)
М.1 Общенаучный цикл
М.1.Б Базовая часть
М.1.Б.3 Компьютерные технологии в науке и образовании – 2 кредита
М.2.В Вариативная часть
12 кредитов (2 из 3)
М.1.В.1 История философии – 6 кредитов
М.1.В.2 Общая философия – 6 кредитов
М.1.В.3 Философия языка и культуры – 6 кредитов
М.2 Профессиональный цикл
М.2.В Вариативная часть
18 кредитов (3 из 4 дисциплин по одному из перечисленных направлений)
Направление «Современная философия»:
М.2.В.1 Современное положение философии – 6 кредитов
М.2.В.2 Философия и психоанализ – 6 кредитов
М.2.В.3 Археология настоящего и критика культуры – 6 кредитов
М.2.В.4 Субъект, язык, рациональность – 6 кредитов
Направление «Теория науки и философия познания»:
М.2.В.5 Прагматика науки и теории истины – 6 кредитов
М.2.В.6 Сравнительная эпистемология – 6 кредитов
М.2.В.7 Научная перформативность и философская теория познания – 6 кредитов
М.2.В.8 История науки и техники и концептуальное творчество – 6 кредитов
Направление «Политическая философия»:
М.2.В.9 Политические субъекты и теории действия – 6 кредитов
М.2.В.10 Насилие, господство и теории конфликтов – 6 кредитов
М.2.В.11 Философия и политика живого – 6 кредитов
М.2.В.12 Труд, экономика и теория эмансипации – 6 кредитов
М.3 Практика и научно-исследовательская работа
М.3.1 Научно-исследовательская работа
(первый семестр – 16 кредитов, второй семестр – 6 кредитов)
М.3.3 Педагогическая практика (второй семестр – 6 кредитов)
Программа второго года обучения в магистратуре
РУДН (Москва, Россия)
М.1 Общенаучный цикл
М.1.Б Базовая часть
М.1.Б.1 Педагогика высшей школы и методика преподавания философии в вузах (2 кредита)
Цель курса – подготовка студентов-магистрантов философских специальностей к преподаванию философии в высших учебных заведениях.
Содержание курса – ознакомление с общетеоретическими представлениями о преподавании как виде деятельности и предмете изучения, с требованиями гуманитаризации современного высшего образования; изучение и анализ основных форм преподавания философии в высшей школе в рамках Госстандарта; применение общих требований Госстандарта к преподаванию философии студентам нефилософских специальностей; изучение форм и методов профилизации преподавания курса философии для студентов нефилософских специальностей.
М.1.Б.2 Теория и практика аргументации (2 кредита)
Цель курса – формирование умения представлять и аргументировано обосновывать решение современных проблем философии.
Содержание курса: аргументация с точки зрения классической логики; эмпирическая и теоретическая аргументации; логическая форма как критерий истинности; логическая структура доказательства; виды доказательства; опровержение и его виды; особенности аргументативного дискурса; Аристотель об аналитическом и диалектическом рассуждении; особенности процедур обоснования в реальной речевой деятельности; диалогическая природа аргументации; закон тождества и естественный язык; «предвосхищение оснований» и несовместимость суждений в логике и в аргументации; консенсус как исходное условие и основа всякой дискуссии; истинность и правдоподобность, истинность и приемлемость в аргументации; современные концепции аргументации; новая риторика Х. Перельмана; модель аргументации Ст. Тулмина; «критическое размышление» и неформальная логика; формальная теория ошибок; современные логические средства анализа диалога (формальная диалектика, логика иллокуций); прагма-диалектический подход к исследованию аргументации и его основные принципы; коммуникативная структура аргументации; структурный анализ аргументативного дискурса; множественная аргументация с взаимонезависимыми аргументами; сложная сочинительная и сложная подчинительная аргументации; структурные схемы аргументации; прагматический аспект аргументации; речевой акт и его структура; ответственность слушателя и ответственность оратора в аргументативном дискурсе; идеальная модель рациональной критической дискуссии и аргументативная практика; правила эффективного рационального речевого общения; коммуникативная и пропозициональная релевантность речевых актов; правила и типичные ошибки аргументации.
М.2 Профессиональный цикл
М.2.Б Базовая часть
М.2.Б.1 Новейшие тенденции и направления зарубежной философии (4 кредита)
Цель курса – формирование целостного представления об основных новейших тенденциях и направлениях зарубежной философии, взглядах и концепциях ее представителей, а также развитие навыков, необходимых для полноценного философского исследования, знакомство с общими понятиями и терминами мировой философии рубежа XX и XXI вв., ее проблемным и методологическим аппаратом, пересечениями и отталкиваниями между различными национальными и наднациональными школами, западной и незападной философией, а также знакомство с глобальными проблемами и направлениями, связанными с интеграционными процессами, освещение проблематики соотношения философии, науки, других гуманитарных дисциплин и нерационального знания, проблематики философии меж- и трансдисциплинарных исследований, тематического и методологического спектра современной мировой философии; развитие навыков профессионального анализа философских проблем.
Содержание курса – понятие и специфика современной философии; новейшие тенденции в современной философии; новейшие тенденции в континентальной философии; новейшие направления гендерной философии и квир-теории; постгуманизм, трансгуманизм и современная западная экологическая философия (экософия); современная кросс-культурная философия; постколониальная философия; philosophia Africana, Карибская философия, современная латино-американская философия и другие незападные теории; незападная гендерная философия; постконтинентальная философия.
М.2.Б.2 Современные проблемы философии: онтология и теория познания (3 кредита)
Цель курса – знакомство студентов с онтометодологическими проблемами современной философии, формирование представлений о быстро меняющихся стандартах научно-философского познания.
Содержание курса – проблема взаимоотношения человека и среды; проблема выявления специфики и сущности современной техники (онтологический подход в обосновании техники – П. Флоренский, М. Хайдеггер, Ф. Дессауэр); особенности эволюции современного физического и космологического знания (анализ «стадии эмпирической невесомости теории» и «эпистемологического поворота»); проблема кризиса европейской рациональности (рациофундаментализма); проблема обоснования научного и философского знания; проблема состоятельности индуктивной программы в обосновании научного и философского знания (индуктивная программа в работах Г. Рейхенбаха и Р. Карнапа); проблема интерсубъективности и общезначимости философского знания, проблема границ эпистемологии (коммуникативная программа Э. Гуссерля, , Ю. Хабермаса), состоятельности эмпиризма и скептицизма в современной философии.
М.2.Б.2 Современные проблемы философии: социальная философия (3 кредита)
Цель курса – выявление и аналитическое раскрытие теоретико-методологических оснований современного социально-гуманитарного дискурса.
Содержание курса – предмет социальной философии в свете современного междисциплинарного синтеза; сложностная (complexity) методология социально-гуманитарного познания; универсалии и культурный релятивизм; перспективы социального конструирования; взаимосвязь гуманитарной, естественно-научной и технической культур в современном обществе; телеология социальной философии в свете современных реалий; перспектива постматериалистических ценностей; историческая востребованность социально-философского знания; комплексная взаимосвязь трех проблемных блоков – человека, общества, истории; вызовы и риски современного общественного развития.
М.2.В Вариативная часть
10 кредитов (2 из 3)
М.2.В.13 Современная идентичность: основания и формы (5 кредитов)
Цель курса – аналитически прояснить понятие идентичности, дать представление об особенностях складывания и многообразии форм идентичности человека в современном мире.
Содержание курса – самость, тождество (тождественность) и различие, время и существование; онтологические, когнитивно-рефлексивные и аксиологические «проблемные зоны» идентичности; структурные элементы, критерии и детерминанты идентичности; идентификация и коммуникация; роль «Другого» (других) в процессе идентификации; идентификация в традиционном обществе, в эпоху модерна и постмодерна; личностная (персональная) и социальные формы идентичности; персональность и анонимность; web-идентичность; самоконституирование и самоконструирование; социальные (коммуникативные) техники и технологии производства идентичности.
М.2.В.14 Социальная коммуникация (5 кредитов)
Цель курса – выявление причин и сути изменений, касающихся коммуникативных процессов в современном обществе, прояснение возможных следствий этих изменений для социальности как таковой.
Содержание курса – историко-аналитическая экспликация понятия коммуникации; виды и формы коммуникации; генезис форм коммуникации (домодерное, модерное, постмодерное общества); формирование науки (наук) о коммуникации; специфика философского подхода к коммуникации; проблема оснований коммуникации; понимание (в) коммуникации; проблема взаимопонимания; феноменологический и интерсубъективный уровни анализа взаимопонимания; понятие смысла; язык как средство коммуникации; языковая конкретизация разума; коммуникативный и инструментальный (целерациональный) разум; коммуникативная рациональность; основные составляющие коммуникативной компетентности; дискурс как диалог (дискуссия), ведущийся на языке аргументов; дискурсивная этика; общество как система коммуникации (коммуникаций); социальный конструктивизм и коммуникация; парадоксы коммуникации; средства коммуникации (media) и их влияние на человека и общество; «the Medium is the Message» и «the Medium is the Massage»; масс-медиа; коммуникативные проблемы современности.
М.2.В.15 Социальная теория современности (5 кредитов)
Цель курса – сформировать понимание, уважение и вкус к тому, что можно было бы назвать современностью в нынешней исторической ситуации, сегодня, раскрыть современность как исследовательскую парадигму – действительно эвристический способ постановки и решения традиционных и инновационных социально-гуманитарных проблем, представить современность как положительную социокультурную ценность, разделять которую не только престижно, но и продуктивно – как в теории, так и на практике.
Содержание курса – современность: календарно-хронологическая и социально-историческая интерпретации; современность Модерна и современность постМодерна; темпоральная многослойность современного мира; современность как вершина истории и – в методологическом плане – исследовательская парадигма; постмодернизм как радикальный плюрализм; философский метод деконструкции; ризоматическое видение истории; глобализирующаяся современность; постмодернистские перспективы глобального мира.
М.3 Практика и научно-исследовательская работа
М.3.1 Научно-исследовательская работа
(третий семестр – 6 кредитов, четвертый семестр – 19 кредитов)
Цель курса – познакомить слушателей с современными стандартами исследовательской деятельности – в их преломлении на специфику философского знания. Конечный продукт – план-проспект будущей магистерской диссертации (а также подготовка текстов для публикации).
Содержание курса – раскрытие природы и описание границ исследовательской деятельности во всей сложности ее различений, зависимостей и тенденций-перспектив. Уточнение понятия передового рубежа в науке. Определение эвристичности существующих парадигм, видений и подходов в философском дискурсе современности. Выявление индикаторов, параметров и критериев «хорошей исследовательской работы». Спецификация исследовательского жанра магистерской диссертации: что может и что должен сказать магистрант «городу и миру». Проблематизация интеллектуальной и социальной ответственности ученого. Концептуализация этоса науки. Идентификация вызовов современности и проблем легитимации философского знания. Осмысление импликаций и перспектив глобалистской структурализации современного философского дискурса.
М.3.2 Научно-исследовательская практика (четвертый семестр – 3 кредита)
Цель практики – формирование у студентов-магистрантов профессиональных навыков и приемов ведения научно-исследовательской работы, развитие способностей к критической рефлексии и аналитическому дискурсу, к компаративному анализу исследуемых проблем в условиях культурного плюрализма и процессов глобализации, к коммуникативной рациональности, конструированию пространства диалога, формирование умения выявлять прикладные возможности теоретических подходов.
Содержание практики – участие в дискуссиях, повышающих уровень общей и философской культуры (методологические семинары по философии, конференции) и дающих представление об актуальных проблемах современности, особенностях и возможностях философского дискурса, написание научных статей, редактирование и рецензирование научных публикаций.
