Открытый урок 10 класс

 

Открытый урок 10 класс.

Город Калинов в пьесе «Гроза».

 

1. Формулировка проблемы вместе с детьми.

На доске цитата: «А как же вы это в афишке пропустили "Грозу?" Ведь она тоже действующее лицо --- и кто ее играет?" () Что еще можно вставить вместо грозы? Составляем список таких «героев». В том числе там есть и город Калинов

 

Заменить слово в цитате на доске

 

Сюжет пьесы – не только фабула, но и сама «обстановка жизни».

Быт и нравы города не менее важные герои, чем Катерина и Кабаниха.

Повторяем термины: фабула, сюжет, герой.

 

Основная часть.

Виртуальная экскурсия по Калинову (работа по группам)

Каждой группе достается одна из сцен пьесы. Например, разговор Кулигина и Кудряша, сцена свидания Катерины и Бориса, сцена признания Катерины и др.Группа должна подобрать под свою сцену иллюстрацию, вид города (все виды заранее собраны учащимися).

Итог работы группы: иллюстрация – событие (цитата).

Виртуальная экскурсия.

 

Вывод из экскурсии.

Контраст. Внешний и внутренний конфликт: на фоне великолепных пейзажей идет грубая городская жизнь.

 

Термины: антитеза.

 

Почему? Вывод из антитезы: Калинов затерялся не только в пространстве, но и во времени. Века пронеслись над ним почти бесследно. Домострой, XVI век.

 

Термины: Гоголь «Сборный город». Это город, образ жизни которого сложился в глубокой древности и сохранился.

 

Жители города деляться на:

Чужих: Кулигин – «темное царство»- чужой, хотя живет здесь - Борис, Катерина.

Своих: Феклуша – «райское место» - своя, хотя здесь не живет – все остальные герои.

 

Один из критиков назвал Катерину «женским Гамлетом».

Гамлет – Дания – тюрьма.

Катерина – Калинов – тюрьма. Бегство – смерть.

 

Вернуться к началу. Итак, правомерно ли Калинов вставить в список действующих лиц пьесы?

 

Рефлексия. «Я на уроке» в виде синквейна.