Программа дискуссионных площадок

 

ПРОГРАММА ДИСКУССИОННЫХ ПЛОЩАДОК

№/№	Название дискуссионной площадки	Модераторы	Тема выступления	ФИО выступающего
1.	ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕАЛЬНОСТЬ	Ключевой модератор Димитриева Алевтина Арсентьенва, директор МБОУ «НОШ № 2» города Чебоксары   Модераторы: , , В.	1.Практика осуществления индивидуализации образования в МБОУ «СОШ № 2» г. Шумерля Чувашской Республики: достоинства и недостатки.	, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Шумерля Чувашской Республики. , заместитель директора МБОУ «СОШ № 2» города Шумерля Чувашской Республики. , учитель английского языка МБОУ «СОШ № 2» города Шумерля Чувашской Республики.
2.Мультипрофильная модель индивидуализации образования.	, заместитель директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» города Канаш Чувашской Республики
3. Организация опытно – экспериментальной работы в школе по теме «Технология тьюторского сопровождения учащихся в процессе обучения по индивидуальным образовательным траекториям».	, заместитель директора по УВР, учитель немецкого языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Новодвинска Архангельской области.
4.Реализация тьюторского сопровождения индивидуальной образовательной программы преподавателей на каникулярное время.	, методист ГБОУ СПО Республики Марий Эл «Оршанский педагогический колледж им. ».
5.К вопросу об индивидуализации обучения на художественно-графическом факультете.	, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры дизайна и методики профессионального обучения ФГБОУ ВПО «ЧГПУ имени ».
6.Индивидуализация в предмете.	, учитель английского языка МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары.
2.	ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ	Ключевой модератор , заместитель директора по НМР МБОУ «Лицей № 44»   Модераторы	1.Индивидуализация: полюса роста.	, , учителя истории МБОУ «Лицей № 44» города Чебоксары.
2.Основная образовательная программа школы как возможность создания условий для индивидуализации образовательного процесса.	Елена Юрьевна Матинина, заместитель директора МБОУ «СОШ № 17» города Волжский Волгоградской области.
3.Индивидуализация в начальной школе: сопровождение детских инициатив.	, учитель начальных классов МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 2» города Чебоксары.
4.Предпрофильное и профильное обучение: возможность профессиональной специализации.	, директор , заместитель директора по УВР МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов" города Чебоксары.
5.Тьюторское сопровождение самоопределения студентов в спортивной деятельности.	Николай Аркадьевич Кудрявцев, руководитель физкультуры и спорта, заведующий физкультурным отделением ГБОУ СПО Республики Марий Эл «Оршанский педагогический колледж им. ».
3.	ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПРОБЛЕМА	Ключевой модератор Тарасина Ольга Владимировна, педагог-психолог МБОУ «Центр ПМСС «Содружество» г. Чебоксары   Модераторы: , ,	1.Использование технологии краудсорсинга в тьюторском сопровождении профессионализации педагогов-психологов в рамках ФГОС второго поколения	, педагог-психолог МБОУ «Центр ПМСС «Содружество» города Чебоксары
2.Экстерны в гимназии: проблема или перспективная возможность!?	, заместитель директора МБОУ «Гимназия № 6» г. Новочебоксарска Чувашской Республики
3.Педагогические «тараканы» в работе тьютора	, тьютор АМОУ «Гуманитарный лицей « города Ижевска Республики Удмуртия
4.Возможна ли индивидуализация образования в начальной школе!?	Жаркова Наталия Леонидовна, учитель начальных классов МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 1» города Чебоксары
5.Нормативно-правовое обеспечение организации обучения по ИУП	, директор МБОУ «СОШ № 36» города Чебоксары
4.	ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК СТРАТЕГИЯ	Ключевой модератор Исаева Инна Владиславовна, директор МАОУ «Гимназия № 5»	1.Алгоритм сопровождения учащихся 9 классов для осознанного формирования ими индивидуальных образовательных программ на 10-11 классы.	, заместитель директора МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары
2.Сельская школа. Проект «Обучение NEXT» как стратегия индивидуализации образования на старшей ступени обучения.	, заместитель директора МБОУ «Алтышевская СОШ» Алатырского района Чувашской Республики
3.Школа как первая ступень на пути к непрерывному профессиональному образованию	, заместитель директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» города Чебоксары
4.Постпроектный период: использованиек ИУП в старшей школе.	Марат Минзагитович Шадаев, директор Надежда Захаровна Николаева, заместитель директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» города Канаш Чувашской Республики
5. Индивидуализация языкового образования: от школы до международных университетов в системе стандартов Совета Европы. Кейс-стади.	, заместитель директора ЧРОО «Республиканский английский ресурсный центр» , выпускница Кентского университета США, профессор , директор Центра современного образования «Лингва+» (город Чебоксары)
5.	ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА	Ключевой модератор Земскова Валерия Владимировна, педагог-психолог МАОУ «Гимназия № 5»   Модераторы:  .	1.О подходе к проведению неперсонифицированных скрининг-обследований по оценке личностных результатов обучающихся в соответствии с требованиями новых ФГОС.	, директор МБОУ «Центр ПМСС «Содружество» города Чебоксары
2.Многоуровневая система исследования индивидуального прогресса в развитии личностных компетенций	, педагог-психолог МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары
3.Индивидуализация образования и система оценки качества в магистратуре психолого-педагогического направления	, кандидат педагогических наук, доцент Школы Педагогики Дальневосточного федерального университета
4.Экспертная карта оценки качества ООП контексте индивидуализации образования личности	, к.пед.н., доцент, декан ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»
5.Уровневая оценка метапредметных результатов учеников на начальной ступени обучения как мониторинговое обеспечение индивидуализации образования	, методист (аспирант) ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»
6.Портфолио как инструмент самопостроения, самоанализа личных результатов	, учитель чувашского языка, классный руководитель 6кл МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары
7.Система оценки качества индивидуальной исследовательской деятельности учащегося на примере реализации программы «Исследователь нового века»	, методист МБОУ ДОД Центр детского творчества Устиновского р-на г. Ижевска
6.	ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И РЕСУРСНОЕ ПОЛЕ	Ключевой модератор , заместитель директора МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары	1. Свободное школьное пространство.ru	, учитель начальных классов МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 1» города Чебоксары, руководитель мастерской Ассоциации учителей начальных классов города Чебоксары
2. Инструменты  выявления и сопровождения образовательных интересов: «Клубные образовательные проекты»	, учитель информатики МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары
3.Интеллектуальная карта, метод Фишбоун – как опора для ученика в проблемном поле.	Гасанова Малека Нусраддин Кызы, учитель истории МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары
4. Родительский клуб как стратегия работы с семьей	, учитель начальных классов МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 1» города Чебоксары
5. Инструменты кураторства в старшей школе	Жукова Ленина Леонарьевна, учитель истории, классный руководитель 9 класса МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары  , учитель русского языка, литературы, классный руководитель 10 класса МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары  , учитель математики, классный руководитель 9 класса МАОУ «Гимназия № 5» города Чебоксары