Экономика знаний в России

Экономика знаний в России

 

Экономика знаний в России

, аспирантка Института экономических и социальных проблем в образовании Бургундского университета, Франция (2006 г.) Термин «экономика знаний» или «экономика, основанная на знаниях» (в прямом переводе с английского knowledge-based economy) получил широкое распроостранение в конце 90-ых годов и связан в значительной степени с установлением новых приоритетов в политике и экономике стран Европейского союза и Северной Америки. Однако, следует отметить, что этот термин по существу соответствует понятию пост­индустриального общества, которое рассматривается учеными уже со второй половины XX века. Как отмечает (с. 24), уже в 50-ые - 70-ые годы появляется целый ряд работ таких авторов, как Д. Рисмана, У. Ростоу, К. Томинаги, А. Турена, Р. Рихты, Д. Белла, в которых формирующаяся экономика рассматривается как экономика постиндустриального типа. В XVII - XVIII веках происходят важные изменения в обществе, такие как быстрый рост населения, совершенствование производительных сил и рост объемов производства. Как следствие, в этот период происходит бурный прирост производительных сил, связанный с промышленной революцией, причиной которой явился стремительный технический прогресс и освоение высококонцентрированных источников энергии - угля, газа, нефти. Под воздействием этого доиндустриальная модель экономического развития трансформируется в индустриальную, доминирующим фактором которой становится "капитал". На данной стадии формируется база индустриальной экономики: строятся заводы, происходит их оснащение механическим оборудованием. Результатом процесса индустриализации явились значительные успехи в области массового производства материальных благ, удовлетворяющих основные жизненно необходимые потребности человека. По мере удовлетворения жизненно необходимых потребностей человека становятся все более востребованными дифференцированные товары и услуги, производимые различными мелкими предприятиями. Интенсифицируется развитие человеческого капитала и сферы услуг. отмечает (с. 13), что в процессе индустриального развития наблюдается проявление двух причин постиндустриальных изменений экономики: во-первых, наблюдается изменение нужд, потребностей и предпочтений субъектов рыночных отношений; во-вторых, происходит активное внедрение интеллектуального продукта, доля которого в продукции постоянно увеличивается. Под воздействием двух вышеуказанных причин индустриальная экономика трансформируется в постиндустриальную. Ее основными особенностями являются переход от индустриального производства к производству услуг; сдвиг от массового производства стандартизированных изделий к производству уникальных и невоспроизводимых благ и услуг; и установление информации и знаний в качестве доминирующих факторов производства. Как следствие происходящих изменений, возрастает роль образования, трудовая физическая деятельность вытесняется творческой активностью, меняется продолжительности рабочего дня, а также места и графика работы. , предлагая собственную периодизацию эволюции цивилизации, объясняет феномен «общества знаний» с точки зрения роли знаний. Античная цивилизация. Основное содержание - соизмерение сущности. Замечательные результаты были достигнуты в философии, музыке, искусстве и математики благодаря соизмерению различных сущностей. Эпоха соразмерности. Средневековая цивилизация. Основной способ получения знаний - дознание. Получение информации путем допросов, опросов, допытывания. Это знание должно быть единым, за чем внимательно следила инквизиция, обеспечивая единознание. Новое время (индустриальная эпоха). Основное содержание - узнавание. Задача состояла в том, чтобы обеспечить соответствие идеологии каждого общей идеологии. Основная характеристика Нового времени - идеологическое соответствие. Постиндустриальное общество. Основное содержание - познание. Это не просто получение информации, я сопоставление информации, включение его в систему знаний и систему чувственного, эмоционального восприятия мира и информации. Познание - это проникновение в сущность, что может быть выполнено только сочетанием когнитивных возможностей человека и его чувственных и эмоциональных возможностей. При этом предмет познавания чрезвычайно дробиться. Поэтому этот период можно назвать эпохой индивидуализации. Клейнер делает вывод, что в индустриальном обществе индивид должен был соответствовать обществу; в постиндустриальном обществе, наоборот, общество должно соответствовать индивиду. И это предъявляет совершенно новые требования к общественным структурам. Следует отметить, что новая модель экономического развития не замещает полностью индустриальное устройство. Индустриальный сектор продолжает присутствовать в общей структуре, теряя частично свой размах и важность для экономики по сравнению с индустриальной моделью.