«Учитель глазами родителей»
Уважаемые родители!
Просим вас принять на себя роль заинтересованного эксперта и оценить деловые и личные качества учителя, который обучает Вашего ребенка (по предмету___________________)
Оценить по 5 бальной шкале нужно те качества, которые перечислены после вступления.
Оценки ставьте по такому принципу:
5 баллов – качество заметно выражено
4,3,2 балла – в зависимости от того, как, на Ваш взгляд, это качество у учителя выражено.
1 балл – такого качества мы не замечали
0 баллов – Вы об этом, к сожалению, ничего не знаете.
| Качества | Балл |
1 | Открытость по отношению к ребенку
|
|
2 | Готовность поддержать ребенка в трудные моменты
|
|
3 | Справедливость
|
|
4 | Хорошее знание своего предмета (компетентность)
|
|
5 | Требовательность к выполнению школьных обязанностей ребенком
|
|
6 | Способность чувствовать настроение ребенка
|
|
7 | Способность воспитывать и передавать духовные ценности
|
|
8 | Способность хорошо (эффективно) учить предмету
|
|
9 | Хорошее влияние на мысли, поступки характер вашего ребенка
|
|
10 | Стремление к сотрудничеству
|
|
Итого:
Спасибо
Анкета № 7
Семья и родители глазами ребенка.
1. Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу, есть ли в ней что-то свойственное только вашей семье?
2. Уезжал(а) ли ты из дома надолго и что ты тогда чувствовал(а)?
3. Интересуются ли твои родители твоими учебными делами:
- всегда;
- иногда;
- никогда;
- оба;
- больше отец;
- больше мать.
4. Интересуются ли твои родители твоими отношениями с товарищами в классе:
- всегда;
- иногда;
- оба;
- больше мать;
- больше отец.
5. Посещают ли они школу:
- часто;
- редко;
- только по вызову;
- больше отец;
- больше мать.
6. Помогают ли они школе, классному руководителю:
- в организации классных дел;
- в проведении экскурсий, походов;
- в проведении ремонта.
7. Как, по-твоему, они относятся к школе и педколлективу:
- доверяют;
- не доверяют;
- равнодушны.
8. Довольны ли они своей работой, своей специальностью:
- довольны;
- недовольны;
- некуда деваться, работают из-за зарплаты;
- работают из-за квартиры и т.д.
9. Устраивает ли родителей заработная плата и совместный семейный бюджет?
10. Как ты находишь свою семью:
- состоятельной;
- средней;
- бедной.
11. Какие праздники в семье ты любишь больше всего?
12. Принято ли в твоей семье дарить подарки? Какие?
13. Есть ли у тебя бабушка или дедушка?
14. Каковы твои отношения с ними?
15. Что, по-твоему, ждет тебя в будущем?
16. Каким, по-твоему, обещает быть твое будущее:
- светлым;
- неясным;
- мрачным.
17. На кого ты надеешься:
- на самого себя;
- на государство;
- на родителей.
18. Как, по-твоему, будешь ли ты счастливым?
АНКЕТА «НАШИ ОТНОШЕНИЯ»
Цель:
Выявить степень удовлетворенности учащихся различными сторонами жизни коллектива.
Инструкция:
В каждой из предложенных групп, выбери по одному наиболее совпадающим с твоим мнением.
Первая группа:
1. Наш класс очень дружный и сплоченный.
2. Наш класс дружный.
3. В нашем классе нет ссор, но каждый существует сам по себе.
4. В нашем классе иногда бываю ссоры, но конфликтным наш класс назвать нельзя.
5. Наш класс недружный, часто возникают ссоры.
Вторая группа:
1. В нашем классе принято помогать без напоминания.
2. В нашем классе помощь оказывается только своим друзьям.
3. В нашем классе помогают только тогда, когда об этом просит сам ученик.
4. В нашем классе помощь оказывается только тогда, когда требует учитель.
5. В нашем классе не принято помогать друг другу.
6. В нашем классе отказываются помогать друг другу.
Обработка данных:
Подсчитать частоту выборов в процентах от числа опрошенных всех приведенных высказываний. Проанализировать и сделать выводы.
Анкета №5
«Ученик – учитель»
Ребята!
Просим Вас оценить по 9-бальной шкале работу и личные качества вашего учителя.
0 баллов – не могу оценить, затрудняюсь, не знаю
1 балл – качество не проявляется, отсутствует
2-3 балла – качество проявляется редко
4-5 балла – качество проявляется часто
8-9 баллов это качество проявляется всегда или очень часто
№ | Качества | балл |
1 | Выделяет главное при объяснении материала
|
|
2 | Разъясняет сложные места
|
|
3 | Излагает материал урока ясно, доступно
|
|
4 | Побуждает к общению на уроке, к дискуссии
|
|
5 | Умеет вызвать и поддержать интерес
|
|
6 | Внимателен к настроению учеников
|
|
7 | Умеет снять напряжение и усталость
|
|
8 | Помогает понять, как использовать то, что изучается на уроках, в будущем, в профессиональной деятельности |
|
9 | Объективен в оценке знаний
|
|
10 | Хорошо знает свой предмет
|
|
11 | Справедлив
|
|
12 | Допускает грубости, бестактность по отношению к ученикам |
|
Итого:
Спасибо!
