Тематический план производственной (рассредоточенной) практики
ПМ 03. Классное руководство
МДК 03.01 Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя
Дата | Название темы | Виды заданий по ПП | Кол-во часов | Домашняя самостоятельная работа |
11.09.15 | Тема 1.1 Содержание деятельности классного руководителя | 1. Знакомство с целями, задачами, содержанием производственной практики по МДК 03.01. 2. Методическое обеспечение деятельности классного руководителя | 6 ч. | 1. Анализ дня в дневнике практики. 2. Оформление картотеки по организации воспитательной работы классного руководителя в начальных классах |
18.09.15 | Тема 1.2 Содержание деятельности классного руководителя | 1. Место классного руководителя в воспитательной системе школы. Должностная инструкция классного руководителя в МБОО СШ №39. Беседа с заместителем директора по ВВР. 2. Организация работы классного руководителя : циклограма, взаимодействие со специалистами школы и внешкольных учреждений. Беседа с кл.руководителем 3. Изучение документации классного руководителя (личные дела, планы ВР, журнал, дневники). 4. Беседа с кл.руководителем об особенностях классного коллектива. 5. Составление индивидуального плана работы.
| 6 ч. | 1. Анализ дня в дневнике практики. 2. Наполнение портфолио образцами документации классного руководителя. 3. Анализ плана воспитательной работы по схеме. 4. Оформление индивидуального плана работы на практике. |
25.09.15 | Тема 1.3 Технология деятельности классного руководителя в начальных классах | 1. Наблюдение урока с целью изучения познавательной активности обучающихся. 2. Проведение (наблюдение) и анализ игровой программы на перемене. 3. Изучение классного коллектива и личности обучающегося с использованием диагностических методик. 4. Наблюдение и анализ показательного внеклассного мероприятия.
| 6 ч. | 1. Анализ дня в дневнике практики. 2. Анализ результатов наблюдения в дневнике практики. 3. Интерпретация материалов диагностики.
|
|
|
| ||
02.10.15 |
Тема 1.4 Планирование работы классного руководителя. | 1. Проведение (наблюдение) и анализ игровой программы на перемене. 2. Наблюдение урока с целью изучения личности обучающегося и коллектива. 3. Подбор материала к внеклассному занятию. 4. Индивидуальная работа по изучению личности обучающегося. |
6 ч. | 1.Анализ результатов наблюдения в дневнике практики. 1. 2. Интерпретация материалов диагностики 3. Составление конспекта сбора «Коллетивное планирование» |
09.10.15 | Тема 1.5 Планирование, организация и проведение внеурочных мероприятий | 1. КТД «Коллективное планирование». 2. Подготовительная работа к проведению КТД (наглядное оформление, беседа с обучающимися, репетиция, подготовка технических средств). 3. Наблюдение за обучающимися в ходе подготовки КТД с целью изучения индивидуальных особенностей. . 4. Проведение (наблюдение) и анализ игровой программы на перемене | 6 ч. | 1. Анализ дня в дневнике практики. 2 . Составление конспекта КТД. 3. Анализ результатов наблюдения в дневнике практики. |
16.10.15 | Тема 1.6 Технология внеклассного мероприятия. | 1. Проведение и анализ КТД. 2 . Проведение (наблюдение) и анализ игровой программы на перемене. 3. Наблюдение и анализ взаимодействия кл.руководителя с родителями. 4. Беседа с кл.руководителем об организации работы с родителями обучающихся (лицами, их заменяющих). | 6 ч. | 1. Анализ КТД. 2. Анализ результатов наблюдения в дневнике практики. 3. Подготовка вопросов для индивидуальной беседы с обучающимися. |
23.10.15 | Тема 1.7 Изучение классного коллектива, личности обучающихся | 1.Изучение личности обучающихся и коллектива с использованием диагностических методик. 2. Проведение (наблюдение) и анализ игровой программы на перемене. 3. Проведение (наблюдение) и анализ внеклассного занятия в форме игровой программы. 4. Беседа с кл.руководителем об организации работы органов детского самоуправления. | 6 ч. | 1. Интерпретация материалов диагностики. 2. Анализ результатов наблюдения в дневнике практики. З. Анализ беседы. |
30.10.15 | Тема 1.8 Изучение классного коллектива, личности обучающихся | 1. Проведение (наблюдение) и анализ тематической беседы «Правила безопасности на улице и дома» 2. Изучение личности обучающегося и классного коллектива с использованием диагностических методик. | 6 ч. | 1. Анализ результатов наблюдения в дневнике практики. 2. Интерпретация материалов диагностики. 3.Подготовка к деловой игре «Родительское собрание». |
06.11.15 | Тема 1.9 Оценка качества воспитательной деятельности классного руководителя в начальной школе | 1.Деловая игра «Классное родительское собрание». 2.Анализ воспитательной работы с классом за 1 четверть. 3.Определение цели и задач воспитательной работы с классом на вторую четверть. | 6 ч. | 1.Анализ деловой игры. 2.Оформление анализа воспитательной работы с классом. 3.Составление плана воспитательной работы на вторую четверть. |
13.11.15 | Тема 1.10 Оценка качества воспитательной деятельности классного руководителя в начальной школе. | 1. Проведение (наблюдение) и анализ конкурсной программы. 2. Подбор материала для организации физкультурно-оздоровительной работы. 3. Изучение личности обучающегося и классного коллектива с использованием диагностических методик. 4. Проведение (наблюдение) и анализ игровой программы на перемене. | 6 ч. | 1. Анализ результатов наблюдения (самоанализ) в дневнике практики. 2. Наполнение портфолио стихами, играми, песнями, материалом для бесед на тему спорта и здоровья. 3. Интерпретация материалов диагностики. |
20.11.15 | Тема 1.11 Оценка качества воспитательной деятельности классного руководителя в начальной школе. | 1. Проведение (наблюдение) и анализ спортивного мероприятия. 2. Беседа с классным руководителем о взаимодействии с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования. 3. Проведение (наблюдение) и анализ игровой программы на перемене. | 6 ч. | 1. Анализ результатов наблюдения (самоанализ) в дневнике практики. 2. Анализ совместной деятельности классного руководителя, педагогов УДО. 3. Подготовка материалов к проведению трудового дела. |
27.11.15 | Тема 1.12 Оценка качества воспитательной деятельности классного руководителя в начальной школе. | 1. Проведение (наблюдение) праздника, посвященного "Дню матери". 2. Анализ результатов рассредоточенной производственной практики. | 6 ч. | 1. Анализ дня в дневнике практики. 2. Оформление портфолио. |
