Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Опольевская основная общеобразовательная школа»
«Согласовано». Педагогическим советом протокол № 1 от 01.01.2001 г. | «Утверждено» приказ г. Директор школы: _______________.
|
|
Программа курса
«Занимательная химия»
Составитель:
учитель химии
И
1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности
После изучения данного курса обучающиеся научатся, получат знания:
1) Что изучает химия? 2) Свойства веществ, используемых в быту, медицине, строительстве и т.д. Умеют обращаться с данными веществами, соблюдая правила техники безопасности. 3) Историю развития химии. 4) Влияние человека на природу. 5) Химические элементы, символику. 6) Признаки химических реакций. 7) Круговорот веществ в воздухе, в воде и земной коре.
Учащиеся получат возможность научиться:
1) Отличать простое вещество от сложного, вещество от смеси. 2) Отличать физические явления от химических реакций. 3) Работать с химическим оборудованием. 4) Планировать и проводить эксперименты. 5) Описывать явления.
2.Содержание программы курса.
Р.1. Введение. Основные приёмы работы в химической лаборатории. Химия вокруг нас. Значение химии в народном хозяйстве, в развитии науки и в познании окружающего мира. Экскурсия в химическую лабораторию.
Знакомство с лабораторным оборудованием Знакомство с приемами лабораторной техники. Правила ТБ. Правила безопасной работы в химической лаборатории: со стеклом, металлом, пробками и т.д. Предметы лабораторного оборудования. Нагревательные приборы и пользование ими. Нагревание и прокаливание. Очистка веществ от примесей. Чистые вещества в лаборатории, науке и технике. Способы очистки веществ и разделения смесей.
П.р: «Очистка загрязненных веществ фильтрованием, выпариванием, возгонкой, перекристаллизацией, дистилляцией».
Кристаллы в природе и технике. Методика выращивания единичных кристаллов. Практическая работа: « Получение кристаллических друз на металлических каркасах». Основные приемы работы с твердыми, жидкими, газообразными веществами. Вода. Способы очистки и обеззараживания. Охрана водных ресурсов. Проблема пресной воды. Растворы в природе и технике. П.р: «Приготовление растворов заданной концентрации, получение насыщенных и пересыщенных растворов, использование графиков растворимости».
Минеральная вода.
П.р. «Резка стеклянных трубок, обработка пробок, монтаж приборов для получения газов на герметичность».
Адсорбция. Экстракция. Очистка воздуха. Углекислый газ и его значение для живой природы и человека.
Растворы с кислотными и основными свойствами. Определение характера среды природными индикаторами. Методика изготовления индикаторов из растений.
«Испытание индикаторных свойств соков, отваров, варенья». Выращивание кристаллов солей.
Лабораторные способы получения неорганических веществ. Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту.
Р.2. Химия и человек.
Химия в быту. Сообщение учащихся о красителях, СМС, искусственных и синтетических волокнах и тканях и т.д. П. р: «Приготовление красящих пигментов, выведение пятен ржавчины, жира, йода и т.д.»
Природные красители и их применение. Химические препараты в садоводстве. Правила пользования домашней аптечкой. Сроки годности лекарств. П. р.: «Исследование состава аспирина, гидропирита, стрептоцида». П.р «Приготовление простейших растворов».
Всё о пище с точки зрения химика. Исследование физико-химических свойств различных продуктов. Пищевые добавки.
Р. 3. Химия и окружающая среда.
Химическое загрязнение окружающей среды. Основные направления развития современной химии.
Р.4 Основные классы веществ. П.р. «Изготовление коллекции оксидов, солей».
Р.5. Занимательная химия. Занимательные опыты.
П.р. «Отработка методики проведения эксперимента на эффектных опытах: «дым без огня, «сиреневый» туман, химическое «золото» и т.д., (под руководством преподавателя). Обучение наблюдению, выявлению условий начала реакции и её протекания, ведению записей.
Р. 6. Заключение. Защита проектов, докладов, рефератов, исследовательских работ. Решение экспериментально-расчетных задач.
3. Календарно-тематическое планирование. «Занимательная химия»
№ п/п | Тема занятия | Основные виды деятельности |
1 | Р.1. Введение. Основные приёмы работы в химической лаборатории. Ознакомление с кабинетом химии и изучение правил техники безопасности. | Ведение в курс программы.
Техника безопасности. |
2 | Знакомство с лабораторным оборудованием. | Практическая работа. Знакомство с химической лабораторией. |
3. | Нагревательные приборы и пользование ими. Нагревание и прокаливание | Практическая работа. Знакомство с химической лабораторией и нагревательными приборами. |
4. | Взвешивание, фильтрование и перегонка | Практика взвешивания на весах. Способы фильтрации. |
5. | Выпаривание и кристаллизация | Получение кристаллических друз на металлических каркасах. |
6. | Основные приемы работы с твердыми, жидкими, газообразными веществами. | Техника демонстрации эксперимента. |
7 | Вода. Свойства воды. | П.р «Растворение в воде сахара, соли. Заваривание чая, кофе, приготовление настоев, отваров. Определение кислотности воды с помощью индикаторов |
8 | Способы очистки воды в быту и её обеззараживание в туристическом походе | Анализ воды местных водоемов с помощью подручных средств Изготовление фильтра для воды. Анализ кипяченой воды и воды, которую отфильтровали с помощью самодельного фильтра |
9 | Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей. | П.р. «Разделение смесей» |
10 | Растворы насыщенные и ненасыщенные | П.Р. «Получение растворов». |
11 | Адсорбция. Экстракция. Очистка воздуха. | Сравнение поглощающих свойств промокательной бумаги, активированного угля, кукурузных палочек. |
12 | Углекислый газ и его значение для живой природы и человека | Круговорот углекислого газа в природе. Загрязнение атмосферы. Вред табакокурения – опыты. |
13 | Лабораторные способы получения неорганических веществ. | Лабораторные опыты |
14 | Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту. | Приготовление растворов заданной концентрации (для уксуса), использование графиков растворимости. |
15 | Растворы с кислотными и основными свойствами. | П.р. «Испытание индикаторами растворов соды, мыла, лимонной кислоты» |
16 | Изготовление индикаторов из растительных источников. | П.р. «Испытание индикаторных свойств соков, отваров, варенья». |
17 | Выращивание кристаллов солей. | Приготовление насыщенного раствора соли. Выращивание кристаллов». |
18 | Р.2. Химия и человек Бытовая химия. | Работа с раздаточным материалом. |
19 | Химия стирает, чистит и убирает | Сообщения. Работа с раздаточным материалом. |
20 | Знакомство с красителями и крашение тканей. | Просмотр кинофильма |
21 | Природные красители и их применение. | Пурпур. Индиго. Как были получены синтетические красители |
22 | Выведение различных пятен с тканей. | Удаление пятна с помощью мела и одеколона. |
23 | Химия – помощница садовода. | Работа с раздаточным материалом. |
24. | Химия – хозяйка домашней аптечки | Сроки годности лекарств. |
25 | Приготовление простейших растворов. | П.р. «Приготовление растворов». |
26 | Химия пищи. | Доклады, презентации. |
27 | Вещества пищи. Пищевые добавки
| Опыты с кока – колой: поглощение красителя активированным углём, обнаружение кислоты и углекислого газа. |
28 | Р. 3. Химия и окружающая среда. Химия и окружающая среда. Химическое загрязнение окружающей среды. | Влияние деятельности человека на окружающую среду. Способы защиты окружающей среды. |
29 | Основные направления развития современной химии | Названия. Символы и формулы – история и современность. |
30 | Р.4 Основные классы веществ. Изготовление коллекции оксидов. |
Практическая работа |
31 | Изготовление коллекции солей. | Практическая работа |
32 | Р. 5. Занимательная химия. Занимательные опыты по химии. | Опыты с органическими веществами – «метель».в сосуде. Качественные реакции в органической и неорганической химии. |
33 | Р. 6. Заключение. Подведение итогов. Защита проектов и рефератов | Защита проектов, докладов, рефератов, исследовательских работ |
34 | Подведение итогов. Защита проектов и рефератов | Защита проектов, докладов, рефератов, исследовательских работ |
