ОЛИМПИАДА ЮНЫХ ХИМИКОВ
7 КЛАСС
Задачи теоретического тура по химии
7.1. На весах уравновешен кусок негашеной извести (CaO). Через некоторое время он рассыпался в порошок, а весы показали возрастание его массы. Объясните происходящие процессы? Если необходимо, запишите уравнения реакций. Какой закон Вы использовали для объяснения? Приведите его формулировку. Приведите другие примеры проявления данного закона.
7.2. В вашем распоряжении имеются кислород, водород, кальций, углерод, сера. Предложите способы получения новых веществ, укажите условия протекания химических реакций и запишите уравнения реакций.
7.3. Найдите формулы соединений, имеющих следующий состав:
А) серы - 50%, кислорода - 50%;
Б) кремния – 46,67%, кислорода – 53,33 %.
К какому классу относятся эти соединения? Запишите уравнения их получения, формулы соответствующих им кислот и уравнения реакций нейтрализации с гидроксидом натрия. Что Вы знаете о распространенности и роли веществ А и Б в природе?
Приложение 1
Лист для теоретического решения задачи экспериментального тура 7.4
№ учащегося
Цель работы:
Гипотеза:
Оборудование и реактивы:
План проведения эксперимента:
№ рисунков приборов и их обоснование
Возможные наблюдения:
Возможные выводы:
Дополнительные сведения:
Приложение 2
План ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ТУРА
1. Внимательно рассмотрите порошок малахита.
2. Положите немного порошка в пробирку. Закройте пробирку газоотводной трубкой.
3. Проверьте прибор на герметичность. Для этого конец газоотводной трубки опустите в стакан с водой на глубину примерно 1 см, а пробирку обхватите ладонью руки. Если прибор герметичен, то из трубки будут выделяться пузырьки воздуха (объясните, почему это происходит). Если пузырьки газа не выделяются, то пробку надо вставить плотнее или взять другую пробирку. После этого вновь проверить прибор на герметичность.
4. Слегка постукивая пальцем по пробирке, разровняйте порошок малахита так, чтобы он тонким слоем доходил от донышка до середины пробирки. Закрепите прибор в штативе, при этом донышко должно быть немного выше чем отверстие пробирки.
5. В стаканчик налейте около 10 мл известковой воды. Поднимите лапку с прибором и аккуратно опустите конец газоотводной трубки в стакан (или пробирку) с известковой водой (примерно на 0,5 см).
6. Осторожно прогрейте всю пробирку (объясните для чего). А затем нагревайте там, где лежит малахит, начиная со дна и медленно переставляя горелку в сторону отверстия пробирки. Внимательно наблюдайте за изменениями в пробирке с малахитом и за тем, что происходит с известковой водой.
7. Когда выделение пузырьков прекратиться, выньте конец газоотводной трубки из стакана с известковой водой, поднимая лапку штатива горизонтально вверх. Потушите горелку.
8. Как изменился цвет малахита при нагревании? Что вы заметили на стенках пробирки около пробки? Какие изменения произошли с известковой водой? Какие новые вещества образовались в результате нагревания малахита? Почему пробирка с малахитом была укреплена в наклонном положении?
Рекомендации по проведению олимпиады и оценке задач
7 класса по химии.
Экспериментальная задача 7.4
Для проведения экспериментальной задачи требуются на каждого участника:
· Штатив металлический с 1 лапкой
· стакан с водой (50-100 мл)
· стакан, колба на 25 мл или пробирка (для известковой воды)
· Салфетка
· Сухая пробирка
· Пробка с газоотводной трубкой (конец трубки ровный)
· Склянка со свежеприготовленной известковой водой
· Склянка с раствором любой кислоты (3-5%)
· Горелка (спиртовка или любая другая)
· Спички
· Склянка для сбора отходов
· Порошок малахита
· Лист для теоретического решения задачи экспериментального тура (Приложение 1)
· План выполнения задачи экспериментального тура (Приложение2)
Проведение олимпиады в 7 классе лучше начать с решения экспериментальной задачи, раздав учащимся тексты задач и листы для теоретического ответа (приложение 1). На заполнение данного листа учащимся дается 25 минут. После этого листы собирают, и школьники получают план выполнения задачи экспериментального тура (приложение 2), пользуясь которым учащиеся должны выполнить эксперимент. (Дополнительные наблюдения и ответы на поставленные в плане вопросы школьники могут представить вместе с ответами на вопросы теоретического тура).
Оценка экспериментальной задачи 7.4
1. За грамотную формулировку цели работы – 1б
2. За грамотную формулировку гипотезы – 1б
3. За правильный выбор оборудования и реактивов – 1б:
4. За разработку плана проведения эксперимента – 2б
5. За рисунок прибора– 1б
6. За предсказание наблюдений– 1б
7. За уравнения реакций– 2б
8. За грамотные выводы– 2б
9. Дополнительные сведения о происхождении названия малахит – 1б
10. За выполнение работы по инструкции с соблюдением правил безопасности и ответы на поставленные в инструкции вопросы до 3 баллов.
Общая оценка задачи: до 15 баллов.
Примечание: Оценку теоретической части экспериментальной задачи 7.4 можно провести во время выполнения школьниками заданий теоретического тура.
Рекомендации по оценке задач теоретического тура
7.1
1) За определение каждого вещества:
А – полиэтилен – 1 балл
Б – хлорид натрия –1 балл
В – йод – 1,5 балла
Г – железо – 0,5 балла
За обоснование выбора до 3 баллов
Всего за решение задачи до 7 баллов.
7.2
за названия тепловых процессов – 1 балла
за подробное объяснение происходящих процессов до - 3 баллов
за предложения смесей, для которых можно использовать данные процессы и обоснование выбора до 3 баллов
Всего за решение задачи до 7 баллов
7.3.
За расчет формулы оксида серы (IV) и уравнение его получения до 3 баллов
За расчет формулы оксида фосфора (V) и уравнение его получения до 3 баллов
За указание класса (оксиды – 0,5 балла, кислотные оксиды 1 балл)
За запись формул кислот – 0,5 баллов (если для образования кислоты записано уравнение типа: SO2 + H2O = H2SO3 – 1,5 балла)
За запись уравнения реакции:
2NaOH + H2SO3 = Na2SO3 + 2H2O – 1,5 балла
3NaOH + H3РO4 = Na3 РO4 + 3H2O – 1,5 балла
(за запись уравнений с образованием кислых солей дополнительно по 1 баллу)
Всего за решение задачи до 16 баллов.
Максимальная оценка решения задач теоретического и экспериментального тура 7 класса до 45 баллов
