Рабочая программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Заклинская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» на заседании педагогического совета протокол № _______ от «___»____________20__года

 

«Согласовано» на заседании методического совета протокол № ________ от «___»____________20__года

«Утверждаю»

Директор МОУ «Заклинская

средняя школа»

______________

Приказ №______от__________

Рабочая программа

Элективный курс

черчение

для обучающихся 8- 9 классов

Учитель

(высшая квалификационная категория)

2014-2015уч. год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по черчению составлена на основании базисного учебного плана, федерального компонента  Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; приказа  Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; примерных  программ основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 01.01.2001 г. №03– 1263); программы общеобразовательных учреждений (Черчение 9, Москва, «Просвещение», 2008. Составитель , , .)

Цель обучения: обучение учащихся графической грамоте и элементам графической культуры.

Задачи обучения:

- развитие образного мышления учащихся и ознакомление их с процессом проектирования.

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного вооб ражения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предпри имчивости, ответственности за результаты своей деятельности;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Основные задачи курса. Изменения, происходящие в обществе, влияют на графическую подготовку школьников, что вызывает необходимость переосмысления целей, задач, содержания, а также форм и методов обучения черчению.

Обновление содержания дисциплины предполагает некоторое расширение предметной области, рассмотрение ее с точки зрения основ графического отображения информации, получаемой в процессе изучения трехмерных объектов, созданных человеком. В связи с этим «Техническая графика» понимается как учебная дисциплина, изучающая графический язык общечеловеческого общения, основанный на системе методов и способов графического отображения, передачи и хранения геометрической, технической и другой информации об объектах, и правила выполнения, чтения некоторых видов графической документации.

Целью обучения курса является приобщение школьников к графической культуре совокупности достижений человечества в области освоения графических способов передачи информации. Цель обучения конкретизируется в основных задачах:

изучение графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных методов и способов отображения ее на плоскости и правил считывания; освоение правил и приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения; развитие логического и пространственного мышления, статических, динамических пространственных представлений развитие творческого мышления и формирование элементарных умений преобразовывать форму предметов, изменять их положение и ориентацию в пространстве.

Содержание курса составляют:

теоретический компонент, раскрывающий основные понятия, относящиеся к области изучения форм трехмерных объектов, методов и способов графического отображения информации о них, а также правил чтения графических изображений; деятельностный компонент, в котором представлены умения, формируемые в процессе обучения курса; творческий компонент, обеспечивающий развитие логического пространственного мышления пространственных представлений, творческих способностей, а также приобретение некоторого опыта в решении задач с элементами преобразования формы предметов; эмоционально-чувственный компонент, направленный на создание положительной мотивации к изучению курса, активизации познавательного интереса школьников.

Методические рекомендации.

Для эффективной организации учебно-воспитательного процесса необходимо добиваться оптимального сочетания классических и нетрадиционных методов и приемов обучения, выбираемых с учетом развития пространственных представлений, способностей к аналитико-синтетической деятельности и других индивидуально-психологических особенностей школьников. При подготовке к урокам следует обратить внимание на методические особенности изложения учебного материала в VIII, IX классах.

В VIII классе изучению методов и способов графического отображения предметов на плоскостях проекции должны предшествовать уроки, направленные на систематизацию представлений о форме геометрических тел и их положении в пространстве. Особое внимание необходимо уделять формированию умений анализировать форму предметов.

Рекомендуется изучать форму деталей на основе мысленного расчленения ее на геометрические тела, выявления конструктивных элементов формы и их взаиморасположение.

В IX классе формируя понятия «сечения», «разрезы», в первую очередь необходимо добиваться того, чтобы учащиеся понимали их проекционную сущность, а также обусловленность выбора наиболее информативных изображений (видов, разрезов, сечений) формой предмета.

Рекомендуется формировать у школьников общее представление о назначении и видах графической документации на изделие, чтению чертежей, их изображению, условностям и упрощениям, с последующим деталированием.

На протяжении всего курса следует предусмотреть решение задач на осуществление элементарных операций, применяемых в конструировании. Рекомендуется дать общее представление о конструкторской деятельности.

Для развития пространственных представлений учащихся необходимо стремиться к тому, чтобы отбор объектов отличался разнообразием форм и функциональных назначений.

Способы оценивания результатов.

Чтобы оценить знания учащихся в элективном курсе применяются следующие формы контроля:

v  решение задач по пройденным темам;

v  практические и графические работы;

v  зачеты.

Содержание.

8 класс.

Роль графического языка в передаче информации о предметном мире (2 ч)

Графический язык и его место в передаче информации о предметном мире. Развитие графического языка как средства общечеловеческого общения. Типы графических изображений: рисунки, чертежи, наглядные изображения и их особенности в передаче информации. Типы линий. Чертежный шрифт. Графические материалы, инструменты и принадлежности, необходимые для работы.

Геометрические тела, предметы окружающего мира и геометрическая информация о них (2 ч)

Понятие о предмете и его форме. Информация о предмете. Разнообразие геометрических форм предметов (простых, сложных). Форма простых геометрических тел. Анализ геометрической формы предмета с натуры, по графическим изображениям.

Графическое отображение и чтение технической информации о предмете (11 ч)

Проецирование как метод графического отображения формы предмета. Передача информации о форме детали на чертежах. Изображения на чертежах: виды (основные, местные, дополнительные). (9ч)

Аксонометрические проекции. Способы построения аксонометрических проекций некоторых простых геометрических тел и деталей. Технический рисунок. Приемы выполнения технического рисунка. (2ч)

Обобщение знаний (2 ч).

9 класс.

1. Изделие и техническая информация о нем (1 ч)

Понятие об изделии. Общее представление о детали и ее конструктивных элементах.

2.  Графическое отображение и чтение технической информации об изделии (10 ч)

Чертеж как основной графический документ, содержащий информацию об изделии. Передача информации о форме детали на чертеже. Изображения на чертеже: разрезы, сечения. (7ч)

Сборочные чертежи. Сравнительный анализ отображения состава сборочной единицы на чертежах общего вида, сборочных чертежах, спецификации. (1 ч)

Деталирование чертежей общего вида. (2 ч)

3.  Сборочная единица и техническая информация о ней (2 ч)

Понятие о сборочной единице. Общие сведения о соединениях деталей в сборочных единицах. Разъемные и неразъемные соединения.

4.  Изображения некоторых соединений деталей на

чертежах (3 ч)

Чертежи резьбовых соединений (болтовое, шпилечное).

5. Обобщение знаний (1 ч)

Список рекомендуемой литературы.

, , Черчение: Учеб. для 7-8 кл. сош

Занимательное черчение

Творческие задачи по черчению

Методика обучения черчению: Учебн. пособие

Техническое черчение: Справ. пособие

, Техническое рисование: Учеб. пособие

Словарь-справочник по черчению

Программа рассчитана на 17 часов в каждом классе: по 1 часу в неделю в течении полугода занятий по предмету.

Тематический план 8 класс.

№ п/п	Тема занятия	Кол. час.
1.	Развитие графического языка как средства общечеловеческого общения.	1
2.	Носители графической информации. Типы линий. Чертежный шрифт.	1
3.	Понятие о предмете и его форме.	1
4.	Геометрические тела. Анализ геометрической формы предметов.	1
5.	Проецирование как метод графического отображения формы предмета.	1
6.	Графическая работа №1 «Проекции предмета»	1
7.	Виды деталей, местные виды.	1
8.	Решение задач по теме «Виды».	2
10	Графическая работа №2 «Построение видов на чертеже»	1
11	Аксонометрические проекции. Построение аксонометрических проекций	1
12	Решение задач по теме «Аксонометрические проекции»	1
13	Построение третьего вида на чертеже.	1
14	Решение задач по теме «Построение третьего вида»	1
15	Графическая работа №3 «Построение третьего вида и аксонометрической проекции предмета»	1
16	Графический диктант.	1
17	Обобщение знаний.	1
	ВСЕГО 17 ЧАСОВ

Тематический план 9 класс.

№ п/ п	Тема занятия	Кол. час.
1.	Общее представление о детали и ее конструктивных элементах.	1
2.	Понятие «сечения».	1
3.	Решение задач по теме «Сечения»	1
4.	Графическая работа №1 по теме «Сечения»	1
5.	Разрезы, виды разрезов, их изображение.	1
6.	Решение задач по теме «Разрезы»	1
7.	Графическая работа №2 по теме «Разрезы»	1
8.	Понятие о сборочной единице.	1
9.	Общие сведения о соединениях деталей.	1
10.	Сборочные чертежи.	1
11.	Чертеж болтового соединения	1
12.	Чертеж шпилечного соединения	1
13.	Графическая работа №3 «Чертеж резьбового соединения»	1
14.	Деталирование.	2
16.	Решение задач по теме «Деталирование»	1
17.	Обобщение знаний.	1
	ВСЕГО 17 ЧАСОВ