Приемы обучения школьников славянской "писанки" на примере урока изобразительного искусства

Научный руководитель

К. п.н., доцент

Приемы обучения школьников славянской "писанки" на примере урока изобразительного искусства

Занятия на уроках изобразительного искусства предусматривают различные возможности развития, реализации творческого начала у каждого школьника. Особенно не ограничены эти возможности при использовании в учебном процессе художественно-прикладных видов декоративного творчества, уходящих корнями в тысячелетнюю историю мира. Национальные традиции, отражаемые в предметах художественных промыслов, перешли к нам как свидетельства таланта и неисчерпаемого творчества славянского народа.

В последние годы многие школы работают по специальным учебно-воспитательным программам, направленным на приобщение учащихся к духовной и материальной культуре народа, на воспитание у них чувства гордости и уважения к этому бесценному наследию. Не так давно в нашу жизнь вернулись забытые обычаи и ритуалы, в том числе старинная традиция подношения пасхального яйца на самый главный праздник всего православного народа – Пасху. Традиционно проводятся уроки, посвященные этому празднику.

Обычно на занятиях детей знакомят с мастерством миниатюрной росписи на поверхности яйца, с историей и особенностями этого древнего искусства. Учащиеся делают пасхальные яйца из папье-маше, глины и дерева, красиво их расписывают. Яйца оплетают бисером, украшают тканью и аппликацией из бумаги. Но часто упускается из вида истинно исторически сложившиеся принципы и правила росписи «писанки» воском, символика образов и цвета, солярные знаки, ее предназначение в быту.

Искусство традиционного оформления «писанки» - это целый мир, яркие штрихи к живому образу славянской культуры. Это принципы и правила, соблюдение которых обеспечивает такие свойства, как целостность, гармоничность и соразмерность. Поэтому просто необходимо изучать и использовать веками накопленный опыт народа, в котором всегда соединяются и польза, и красота. Следует как можно шире использовать на занятиях декоративного творчества возможности национального искусства: национальные, народные и религиозные символы, графические, композиционные и живописные особенности, традиции исторического орнамента.

Создавая свой маленький шедевр, дети получат огромное удовольствие, когда из простого яйца, путем несложных действий, в их руках, как солнце после грозы, вдруг засияет чудо-«писанка». И это действительно несложно.

Орнаментируют яйца следующим образом: яйцо покрывают воском при помощи тонкой металлической трубочки, закрепленной на деревянной ручке – кистки. Кисткой наносят основные линии рисунка. А когда воск остынет, яйцо опускают в краску. Таким образом, оно окрашивается целиком, кроме контурных линий рисунка, остающихся белыми. Затем части яйца, которые хотят сохранить окрашенными в эту первоначальную краску, покрывают воском, а яйцо опускают в краску другого цвета. И так несколько раз. После этого нагревают яйцо, растапливают воск - и «писанка» готова.

Простые, на первый взгляд, и в то же время прекрасные художественные творения народных мастеров помогают привить любовь к родному краю, учат видеть и любить природу, ценить традиции и обычаи. Благодаря произведениям народного и декоративно-прикладного искусства в сознании детей формируются представления о красоте и добре. Понятия ритма, гармонии цветовых отношений, зрительного равновесия формы и цвета, национальной орнаментики, полученные на занятиях по декоративно-прикладному искусству, дают возможность ребенку почувствовать себя Творцом и Художником.