Основные разделы, необходимые для подготовки к тестированию

Введение:

1.  Понятие мировоззрения, его исторические типы.

2.  Философия как особый тип мировоззрения. Структура, функции и предмет философии. Основной вопрос философии. Материализм и идеализм как два основных направления в философии, их исторические формы. Понятие диалектики и метафизики.

Раздел: История философии

1.Философские школы, сложившиеся в Древней Индии, Китае, Греции и Риме.

2.Философия Средневековья, Возрождения, Нового времени и Просвещения: основные течения и характерные черты.

3.  Немецкая классическая философия: Основные идеи ее представителей (Кант, Гегель, Фейербах).

4.  Философия марксизма: теоретические предпосылки и две составные части.

5.  Зарождение иррационалистической философии (Шопенгауэр, Ницше).

6.  Основные направления в философии ХХ столетия: неотомизм, постпозитивизм и неопозитивизм, феноменология, герменевтика, философская антропология, прагматизм, экзистенциализм, психоанализ.

7.  Зарождение русской философии. Материалистическая философия . Русская философия 19-20 столетий. Споры западников и славянофилов. Философия всеединства . Философия русского космизма. Экзистенциальная философия . Ученье о ноосфере .

Раздел: онтология и гносеология

1.  Понятие бытия: первое упоминание, основные виды.

2.  Понятие материи, основные ее свойства и уровни организации. Основные формы движения материи по Ф. Энгельсу. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени. Синергетика как концепция организации мира. Понятие системы, открытой и закрытой системы, эмерджентности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.  Философские категории: развитие, взаимодействие, отражение, материального и идеального, объективного и субъективного.

4.  Понятие сознания, качественная особенность сознания человека в сравнении с психикой животных. Эволюционизм и креационизм как концепции происхождения сознания. Основные факторы антропосоциогенеза. Ближайший предок современного человека.

5.  Понятие истины. Диалектика истины абсолютной и относительной.

6.  Чувственная и логическая ступень познания. Роль интуиции в познавательном процессе. Отличительные черты научного знания. Критерии научности.

Раздел: философия человека и общества

1.  Понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность. Сущность человека в философии марксизма.

2.  Деятельность как способ существования человека, структура и виды деятельности.

3.  Общество как система. Основные сферы общественного бытия. Соотношение экономики и политики, государства и гражданского общества. Особенность федеративной формы государственного устройства.

4.  Исторические формы общности людей: род, племя, народность, нация.

5.  Понятия общественного бытия и общественного сознания, общественно-экономической формации, способа производства, базиса и надстройки, материальной основы (субстрата) общественной жизни.

6.  Субъекты исторического развития. Понятие класса, его основные признаки. Формы классовой борьбы.

7.  Понятие культуры и цивилизации. Место России в диалоге культур. Духовные ценности общества и человека.

8.  Философские понятия необходимости, свободы, ответственности.

9.  Глобальные проблемы современности.

Некоторые понятия:

Материализм и идеализм, детерминизм, скептицизм, догматизм, релятивизм, агностицизм, нигилизм, прагматизм, утилитаризм, солипсизм, эмпиризм, сенсуализм, рационализм, пантеизм, панлогизм, деизм, эволюцианизм, креационизм, интуитивизм, волюнтаризм, экзистенциализм, феноменологизм, сциентизм и антисциентизм.

Вопросы коллоквиума: «Проблема человека в философии».

1.  Постановка проблемы человека в истории философии от истоков до наших дней. (Обратить особое внимание на специфику понимания человека в марксизме, философской антропологии, фрейдизме и неофрейдизме, персонализме, экзистенциализме).

2.  Соотношение понятий: человек, индивид, личность, индивидуальность.

3.  Соотношение биологического и социального в человеке и личности.

4.  Деятельность как способ существования человека. Виды человеческой деятельности.

5.  Проблема смерти и бессмертия в философии и духовном опыте человечества.

6.  Проблема цели и смысла жизни.