Вариант 2
1. Что представляет собой проблема в системе управления?
1) направление исследования системы управления;
2) совокупность информации о состоянии систему управления;
3) признак системы управления;
4) противоречие, требующее разрешения.
2. Что представляет собой цель исследования?
1) выбор предмета исследования;
2) соразмерность использованных ресурсов;
3) желаемый результат исследования;
4) противоречие, требующее разрешения.
3. Что является источником получения сведений о системе управления при проведении исследования?
1) сотрудники;
2) документы;
3) наблюдения;
4) все ответы верны.
4. В системе управления на иерархической структуре управления основаны связи:
1) соподчиненности;
2) разделения труда;
3) интеграции.
5. Можно ли одну и ту же систему отобразить в разных классификациях?
1) да;
2) нет.
6. Получение информации о результате управления называется:
1) информативной сводкой;
2) обратной связью;
3) системной информацией.
7. Положительная обратная связь наблюдается когда:
1) выходной результат, подаваемый в качестве сигнала обратной связи на вход, сохраняет тенденции, происходящих в системе изменений того или иного выходного параметра;
2) выходной результат, подаваемый в качестве сигнала обратной связи на вход, противодействует тенденциям изменения выходного параметра;
3) выходной результат, подаваемый в качестве сигнала обратной связи на вход, изменяет тенденции происходящих в системе изменений того или иного выходного параметра.
8. Гомеостаз — это:
1) свойство системы сохранять в процессе взаимодействия со средой значение существенных переменных в некоторых пределах;
2) закономерная связь, взаимообусловленность всех явлений;
3) закон ограничения разнообразия.
9. Направления повышения системности:
1) практическая деятельность;
2) познавательная деятельность;
3) среда обитания;
4) все ответы верны.
10. Связь между элементами системы — это:
1) форма взаимных ограничений на поведение элементов друг на друга;
2) вид взаимодействия между элементами;
3) способ влияния элементов друг на друга.
11. В основе принципа детерминированности лежит утверждение:
1) система обладает свойствами, которых нет у ее отдельных элементов;
2) все элементы системы связаны между собой;
3) в системе выделяются некоторые элементы, присущие только ей.
12. В основе принципа эмерджентности лежит утверждение:
1) в системе выделяются некоторые элементы, присущие только ей;
2) все элементы системы связаны между собой;
3) система обладает свойствами, которых нет у ее отдельных элементов.
13. Функциональный подход при исследовании означает:
1) исследование конкретного объекта как системы, включающей в себя все составные элементы или характеристики организации;
2) исследование функций управления, обеспечивающих принятие управленческих решений заданного уровня качества;
3) оценку результатов управленческой деятельности и затрат на содержание аппарата управления;
4) поиск наиболее экономичного и эффективного варианта совершенствования системы управления.
14. Творческий коллективный подход при исследовании означает:
1) исследование конкретного объекта как системы, включающей в себя все составные элементы или характеристики организации;
2) исследование функций управления, обеспечивающих принятие управленческих решений заданного уровня качества;
3) оценку результатов управленческой деятельности и затрат на содержание аппарата управления;
4) поиск наиболее экономичного и эффективного варианта совершенствования системы управления.
15. Конечной целью разработки концепции исследования системы управления является:
1) разработка регламентирующей документации;
2) определение проблем в системе управления;
3) разработка процедур принятия решений.
16. Экспертиза — это:
1) разработка оптимальных процессов принятия решения;
2) особым образом организованное исследование;
3) мнение, идея или оценка, основанная на опыте специалиста, знании предмета исследования и технологий анализа.
17. Ранжированием называют:
1) определение ранга системы управления;
2) расположение объектов исследуемой системы в порядке их относительной значимости;
3) компонент системы.
18. Нельзя выполнять никакие арифметические действия с оценками, полученными с помощью шкал:
1) интервалов;
2) наименований;
3) отношений.
19. Можно выполнять операции умножения с оценками, полученными с помощью шкал:
1) интервалов;
2) наименований;
3) отношений.
20. Экспертные методы основаны на:
1) интуиции и знаниях специалистов;
2) на экспериментальных исследованиях;
3) на возможности повторных исследований.
21. К количественным методам исследования относятся:
1) экспертные методы, формализованные методы;
2) формализованные методы, статистические методы;
3) экспертные методы, статистические методы.
22. Метод морфологического ящика разработал:
1) экономист;
2) управленец;
3) математик;
4) астрофизик.
23. Модели сценариев имеют следующие виды:
1) изыскательные, сброшюрованные, нормативные;
2) описательные, нормативные, сброшюрованные;
3) описательные, изыскательные, сброшюрованные, нормативные;
4) описательные, нормативные, изыскательные.
24. Имитационное моделирование применяется для:
1) построения экономико-математических зависимостей;
2) воссоздания реальной ситуации на основе вероятностных характеристик;
3) логического анализа и моделирования;
4) расчета отдельных технико-экономических показателей.
25. Аналоговое моделирование — вид моделирования, основанный на исследовании:
1) увеличенного или уменьшенного объекта;
2) объекта, который ведет себя как и реальный объект, но не выглядит таковым;
3) объекта на основе использования различного рода символов для описания свойств или характеристик объектов или процессов.
26. Формализация — этап построения математической модели, означающий:
1) формулирование законов, связывающих основные параметры объекта;
2) запись в математических выражениях сформулированных закономерностей;
3) накопление данных об изучаемом объекте и корректировка модели с целью введения новых факторов, данных, ограничений, критериев и т. п.
27. Описание системы с использованием математических понятий — это уровень абстрагирования:
1) символический;
2) теоретико-множественный;
3) абстрактно-логический;
4) топологический;
5) теоретико-информационный;
6) эвристический.
28. Описание системы с использованием графиков — это уровень абстрагирования:
1) символический;
2) теоретико-множественный;
3) абстрактно-логический;
4) топологический;
5) теоретико-информационный;
6) эвристический.
29. Описание системы с использованием гипотез — это уровень абстрагирования:
1) символический;
2) теоретико-множественный;
3) абстрактно-логический;
4) топологический;
5) теоретико-информационный;
6) эвристический.
30. Установите соответствие — «ВИД МОДЕЛИРОВАНИЯ — МОДЕЛЬ»:
1) предметное моделирование; а) алгоритм функционирования объекта;
2) знаковое моделирование; б) аналоги знаков и операции с ними;
3) мысленное моделирование; в) геометрические, физические, динамические или функциональные характеристики объекта;
4) компьютерное моделирование; г) схемы, чертежи, формулы.
31. Аналитические методы формализованного представления систем управления включают:
1) теоретические разделы математики;
2) методы классической математики;
3) разделы дискретной математики;
4) включают теорию графов и разного рода графические представления информации типа диаграмм, графиков, гистограмм и т. п.
32. Теоретико-множественные, логические, лингвистические, семиотические методы формализованного представления систем управления включают:
1) теоретические разделы математики;
2) методы классической математики;
3) разделы дискретной математики;
4) включают теорию графов и разного рода графические представления информации типа диаграмм, графиков, гистограмм и т. п.
33. Перечислите последовательность этапов проведения социологического исследования:
1) анализ полученной информации;
2) сбор первичной социологической информации;
3) подведение итогов исследования;
4) подготовка исследования;
5) подготовка собранной информации к обработке;
6) формулировка выводов и рекомендаций.
34. Перечислите основные виды социологического исследования:
1) разведывательное;
2) описательное;
3) аналитическое;
4) все ответы верны.
35. Перечислите основные этапы процесса принятия решений в порядке их выполнения:
1) исследование проблемы;
2) разработка решений;
3) оценка и принятие решений;
4) исследование факторов и условий.
36. Разведывательное социологическое исследование используется:
1) для предварительного обследования определенного процесса или явления;
2) для составления относительно целостного представления об изучаемом явлении, его структурных элементах;
3) для наиболее углубленного изучения явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры.
37. Описательное социологическое исследование используется:
1) для предварительного обследования определенного процесса или явления;
2) для составления относительно целостного представления об изучаемом явлении, его структурных элементах;
3) для наиболее углубленного изучения явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры.
38. Повторное социологическое исследование — это исследование, которое:
1) проводится последовательно через определенные промежутки времени;
2) предоставляет информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения.
39. Линейно-функциональной структуре управления присущи:
1) принципы централизма и единоначалия;
2) наличие функциональных руководителей;
3) группировка схожих работ.
40. Дивизионной структуре управления присущи:
1) принципы централизма и единоначалия;
2) наличие функциональных руководителей;
3) группировка схожих работ.
