ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
по курсу «Этнопсихология народов Республики Башкортостан»
При подготовке к занятиям, помимо, предлагаемых ниже вопросов для рассмотрения на практических занятиях, студенты собирают и систематизируют информацию о психологических особенностях представителей конкретных этнических общностей.
Под руководством преподавателя составляются национально-психологические характеристики представителей различных этнокультурных общностей и разрабатываются культурные ассимиляторы для подготовки к межэтническому взаимодействию с ними.
По ходу овладения категориальным аппаратом и тематикой этнической психологии, студент определяется с темой самостоятельного научного исследования (в форме реферата-спецвопроса или эссе) и уточняет ее формулировку с преподавателем.
Проведенный анализ этнопсихологической литературы, закрепляется выработкой навыков этнометодической компетентности, в ходе проводимых академических и внеакадемических занятий (в форме семинарских занятий, дидактических игр и тренингов).
Практическое занятие №1.
Тема: Введение в этнопсихологию. Этнический
парадокс современности.
Вопросы для рассмотрения:
Понятия «этнос» и «этничность». Этнодифференцирующие признаки (маркеры) этнической группы. Этническое возрождение второй половины ХХ века. Этнический парадокс современности. Психологические причины роста этнической идентичности в современном мире. Этническая идентичность в ситуациях социальной нестабильности. Свойства и функции национальной психики в жизни индивида.Рекомендуемая литература:
1. Стефаненко . М., 2003, с. 16-22.
2. Платонов психология. - СПб., 2001, Часть1.
3. Крысько психология. М., 2002, с. 70.
4. Налчаджян . 2-е изд.- СПб., 2004, с.12-34.
Практическое занятие №2.
Тема: Предмет, методология и задачи этнопсихологии.
Вопросы для рассмотрения:
Этнопсихология и ее взаимосвязь с другими науки. Предмет, основные понятия и категории этнической психологии. Содержание психологии нации (системообразующая и динамическая стороны). Методология этнической психологии как науки. Основные задачи этнопсихологии (в частности, вытекающие из современного состояния национальных отношений в нашей стране).Рекомендуемая литература:
1. Крысько психология. М., 2002, с. 4-17.
2. Стефаненко . М., 2003, с. 33
3. Налчаджян . 2-е изд.- СПб., 2004, с.46-50.
Практическое занятие № 3-4.
Тема: Механизмы функционирования и проявления
этнопсихологических феноменов.
Вопросы для рассмотрения:
Этнические символы и механизмы этнической символизации. Своеобразие проявления национальных установок. Психологические особенности этнической стереотипизации. Причины образования и последствия предрассудков. Этноцентризм как социально-психологическое явление. Этническое самосознание: структура, функции, основные закономерности проявления и развития.Рекомендуемая литература:
1. Крысько психология. М., 2002, с. 125-144.
2. Стефаненко . М., 2003, с. 272-291.
3. Налчаджян . СПб., 2004, с.138-178; 192-268; 276-373.
Практическое занятие №5.
Тема: Исследование социализации и этнопсихологических
проблем личности.
Вопросы для рассмотрения:
Социализация, инкультурация, культурная транмиссия. Влияние культуры на развитие ребенка и национальная символическая социализация. Этапы становления этнической идентичности. Отрочество и «переход в мир взрослых». Личность и личностные черты: универсальность или специфичность? Проблема нормы и патологии личности.Рекомендуемая литература:
1. Стефаненко . М., 2003, с. 94-151; 243-272.
2. Налчаджян . СПб.: Питер, 2004, с.186-190.
3. Агеев идентичность личности / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 349–356.
Практическое занятие №6.
Тема: Психологическая специфика этнических конфликтов.
Вопросы для рассмотрения:
Универсальные и культурно-специфические аспекты общения. Определение и классификации этнических конфликтов. Предпосылки (причины и факторы) возникновения этнических конфликтов. Специфика протекания и основные стадии этнических конфликтов. Регулирование и разрешение этнических конфликтов.Рекомендуемая литература:
1. Крысько психология. М., 2002, с. 218.
2. Стефаненко . М., 2003, с. 300-324.
3. Налчаджян . 2-е изд.- СПб., 2004, с.268.
4. Психология национальной нетерпимости. Сост. / Хрестоматия. Минск: «Харвест», 2003.
Практическое занятие № 7.
Тема: Национально-психологические особенности народов
Волго-Уральского региона.
Вопросы для рассмотрения:
Различные классификации деления народов Земли. Этнорегиональные группы народов России (по ). Республика Башкортостан в составе Волго-Уральской историко-этногеографической области (краткое этнологическое описание). Своеобразие психологии финно-угорских народов. Своеобразие психологии тюркских и алтайских народов. Своеобразие психологии восточнославянских народов. Малые этнические группы в Башкортостане: немцы, латыши, евреи, поляки, китайцы и др. Появление новых малых этнических групп, вследствие миграций.Рекомендуемая литература:
1. Крысько психология. М., 2002, с. 144.
2. Стефаненко . М., 2003, с. 226-233
3. Налчаджян . СПб., 2004, с.54-106.
Практическое занятие №8.
Тема: Учет национально-психологических особенностей
в воспитательной работе в многонациональном коллективе
Вопросы для рассмотрения:
Межкультурные коммуникации в организации. Межкультурный менеджмент. Национально-культурные модели менеджмента. Модели измерения этнической идентичности. Составление национально-психологической характеристики личности. Система воспитательных мероприятий с учетом национально-психологических особенностей людей. Способы управления межкультурными различиями. Преодоление культурного шока. Тренинг как метод развития межкультурной компетентности. Техника повышения межкультурной сензитивности.Рекомендуемая литература:
1. Крысько психология. М., 2002, с. 280-300; 246-259.
2. Стефаненко . М., 2003, с. 264-272.
3. Стефаненко : практикум. – М., 2008, с. 88-157.
