План-конспект урока

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Еда. I love food.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Лушникова Крестина Сергеевна
2.	Место работы	Куртамышская кадетская школа-интернат
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Английский язык
5.	Класс	6
6.	Тема и номер урока в теме	Еда. Урок 1
7.	Базовый учебник	,

8.  Цель урока:

Совершенствование коммуникативных умений в говорении, чтении и письме на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов школьников.

9. Задачи:

- обучающие

учить обучающихся уметь сравнивать, обобщать, делать выводы.

- развивающие

1.  способствовать развитию коммуникативных навыков сотрудничества с другими учащимися.

2.  совершенствовать навыки чтения и говорения.

- воспитательные

Прививать навыки правильного питания и вкус здоровой пищи.

10.  Тип урока комбинированный

11.  Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная

12.  Необходимое техническое оборудование компьютер с возможностью выхода в интернет

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент – введение обучающихся в атмосферу иноязычного общения, сообщение темы урока.	№1 Food and drink. Exercise 1. П	Приветствует обучающихся, задает им вопросы: просит обучающихся посмотреть на экран и высказать свои предположения о теме урока. На доске представлено стихотворение.	участвуют в коммуникации читают стихотворение, отвечая на вопросы учителя и высказывая свои предположения о теме урока.	5
2	Фонетическая зарядка – подготовка обучающихся к общения на иностранном языке	Презентация (слайд 1)	Организует работу по повторению звуков	хором повторяют эти звуки;	4
3	Речевая разминка-активизация речевого материала по теме урока	Презентация (слайд 2)	организует фронтальную работу: 1) соотнести слова с картинками, 2) учитель читает короткие рифмовки на русском языке 3) задает обучающимся вопросы.	1)смотрят на экран и соотносят слова с картинками, 2) дополняют эти рифмовки лексикой по теме. 3)отвечают на вопросы учителя I like… for breakfast for lunch for supper	7
4	Физминутка – снятие напряжения, релаксация	№2. Физминутка	предлагает обучающимся повторить действия по видеофрагменту.	повторяют действия.	3
5	Составление диалога с использованием изученных лексических единиц - развитие речевых умений диалогической речи.	№3 Food and drink. Exercise 1. П	дает задание составить диалог, используя лексическую опору.	составляют диалоги, используя речевую опору.	7
6	Выполнение упражнения.		просит обучающихся отрыть учебники и объясняет выполнения упражнения.	высказывают свое мнение	8
7	Объяснение домашнего задания		объясняет домашнее задание.	записывают домашнее задание.	2
8	Рефлексия учебной деятельности на уроке - подведение итогов урока, оценивание работы обучающихся.	Презентация (слайд 3)	предлагает обучающимся выразить свое отношение к уроку.	высказывают свое мнение и оценивают свою работу.	2

Приложение к плану-конспекту урока

Еда.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Food and drink. Exercise 1. П	И-тип	Иллюстрация	http://www. fcior. edu. ru/card/6202/food-and-drink-exercise-1-p. html
2	Физминутка	П-тип	Видеофрагмент	http://www. /watch? v=EKPR54N1QqE
3	Food and drink. Exercise 1. П	П-тип	Иллюстрация	http://www. fcior. edu. ru/card/10512/food-and-drink-exercise-1-p. html