Фонд оценочных средств по учебной дисциплине политология (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА НИКОЛАЯ II»

СОГЛАСОВАНО: Выпускающая кафедра Технология транспортного машиностроения и ремонт подвижного состава Зав. кафедрой __________Г. Евсеев «____» ________________ 2014 г.

Кафедра «Политология, история и социальные технологии»

Автор , кандидат философских наук, доцент

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Политология

Специальность/направление: 38.03.02 Менеджмент

циализация/профиль: Финансовый менеджмент

Квалификация выпускника: Бакалавр

Форма обучения: очная

Год начала подготовки 2013

Одобрено на заседании кафедры «Политология, история и социальные технологии» протокол № ____ «____» _________________ 2015 г. Зав. кафедрой ________________

Москва 2016 г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Политология»

указать наименование дисциплины

1.1. Оценивание и контроль сформированности компетенций осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с «Положением об организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в университете».

1.2. Сводная таблица фонда оценочных средств по дисциплине

№ п. п.	Перечень компетенций, формируемых дисциплиной
1.	ОК-2
2.	Этапы формирования компетенций
	Название и содержание этапа	Код(ы) формируемых на этапе компетенций
	Этап 1: Формирование базы знаний: - лекции - практические занятия по темам теоретического содержания - самостоятельная работа студентов по вопросам тем теоретического содержания	ОК-2
	Этап 2: Формирование навыков практического использования знаний: - практические задания по разрешению политических проблем - логические задачи - проекты политических документов - политическая дискуссия - письменные логические задания и упражнения	ОК-2
	Этап 3: Проверка усвоения материала: - проверка решений самостоятельно выполненных практических и логических задач - проверка правильности составления проектов политических документов - анализ и оценка активности и эффективности участия в ролевой игре - тестирование текущих знаний	ОК-2
3.	Показатели оценивания компетенций
	Этап 1: Формирование базы знаний	- посещение лекционных и практических занятий - ведение конспекта лекций - участие в обсуждении теоретических вопросов на практических занятиях - наличие на практических занятиях требуемых материалов (политические документы, практикумы) - наличие выполненных самостоятельных заданий по теоретическим вопросам тем
Этап 2: Формирование навыков практического использования знаний	- правильное и своевременное выполнение практических заданий по разрешению политических проблем - обоснованное решение логических задач и упражнений - способность обосновать свою точку зрения, опираясь на применяемую политическую практику - составление проектов политических документов - участие в политической дискуссии - наличие правильно выполненной самостоятельной работы по решению логических задач и упражнений
Этап 3: Проверка усвоения материала	- степень активности и эффективности участия студента по итогам каждого практического занятия - степень готовности студента к участию в практическом занятии - степень правильности составленных проектов документов по содержанию и оформлению - правильность и обоснованность представленных решений практических и логических задач и упражнений - успешное прохождение тестирования - зачет
4.	Критерии оценки
	Этап 1: Формирование базы знаний	- посещаемость не менее 90% лекционных и практических занятий - наличие конспекта лекций по всем темам, вынесенным на лекционное обсуждение - участие в обсуждении теоретических вопросов тем на каждом практическом занятии - требуемые для занятий материалы (практикум, учебник и проч.) в наличии - задания для самостоятельной работы выполнены письменно и своевременно
	Этап 2: Формирование навыков практического использования знаний	- решения задач самостоятельно выполнены и представлены в письменной форме - студент может обосновать применение тех или иных политических знаний для конкретных ситуаций - студент может применять различные политические знания, приемы и технологии - способность обосновать свою точку зрения, опираясь на применяемые политические знания
	Этап 3: Проверка усвоения материала	- практические задания и логические задачи решены с использованием необходимых источников - представленные проекты политических документов соответствуют требованиям по содержанию и оформлению - в процессе политической дискуссии продемонстрировано знание политической теории, усвоены практические навыки политических действий - тестовые задания решены самостоятельно, в отведенное время, результат выше пороговых значений

1.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности

№	Аббревиатура компетенций	Оценочные средства
1	ОК-2	Задания в тестовой форме (Приложение 1) Перечень вопросов для устного опроса: 1.  Какие явления способствовали возникновению политики? 2.  Какие определения политики, на ваш взгляд, правильны? 3.  Какие функции относятся к функциям политологии? 4.  В чем разница между властью и управлением? 5.  В каком году была принята Конституция, согласно которой РФ стала президентской республикой? 6.  К какому виду политических институтов принадлежат профсоюзы? 7.  Какое суждение характеризует государственный суверенитет? 8.  Как называется форма правления, при которой глава государства занимает пост по наследству и его власть считается не производной от представительного органа или избирателей? 9.К какой форме правления можно отнести следующую характеристику: «В данном государстве президент является одновременно главой государства и правительства, верховным главнокомандующим и руководит внутренней и внешней политикой»? 10. К какому понятию можно отнести данное определение: «Концепция идеального демократического государства, в котором установлено равноправие граждан, права, свобода каждого человека признаются и гарантируются, как высшая социальная ценность, государство и личность несут взаимную ответственность»? Логические задачи и упражнения (Приложение 2) Перечень вопросов для письменного блиц-опроса: 1.  Какое из перечисленных понятий характеризует следующая формулировка: «Открытая террористическая диктатура, опирающаяся на тотальную власть государства, милитаризацию общества, культ силы и вождя; один из видов идеологии»? 2.  Кто является родоначальником такого тоталитарного режима государственного правления как фашизм? 3.  Кому из ученых принадлежит теория разделения элиты на «львов» и «лис»? 4.  Кто является автором «классической типологии лидерства по способу легитимации власти, где лидеры различаются на традиционных, рационально-правовых и харизматических? 5.  Какие существуют виды элиты? 6.  Как можно определить политическую деятельность? 7.  Когда возникли массовые политические партии? 8.  Отличительными признаками какого политического режима являются признаки: признание равенства всех граждан, выборность представительных органов, принципов разделения властей? 9.  Форма государственного устройства, при которой государства полностью сохраняет свою независимость, имеют свои собственные органы власти и Конституцию? 10.  Устойчивый союз государств, самостоятельных в пределах распределенных между ними и центром компетенций, имеющих собственные законодательные, исполнительные и судебные органы и, как правило, Конституцию, а часто и двойное гражданство, называется? Составление документов: - политическое заявление лидера политической партии - перечень документов для регистрации политической партии Задания в тестовой форме (Приложение 1) Перечень вопросов для устного опроса: 1.  Как можно назвать государство с единой политической системой, гражданством и судебной системой, неделимой территорией? 2.  Как можно назвать режим государственно–политического устройства общества, основу которого составляет сильная личная диктатура? 3.  Какое государство имеет режим слияния властей? 4.  Какой смысл имеет понятие «демократия»? 5.  Какая форма государства является союзом самостоятельных государств, созданным для осуществления конкретных совместных целей? 6.  К какому типу прав и свобод относятся право избирать и быть избранным, создавать политические партии, проводить митинги, собрания…? 7.  Как называется форма правления, при которой глава государства является выборным и сменяемым, его власть считается производной от представительного органа или избирателей? 8.  Какие существуют подходы в изучении государства? 9.  Какие методы относятся к исследованию политических процессов и явлений в политологии? 10.  Какие категории относятся к собственным (специфическим категориям) политологии?

1.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности