Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
УММ практических занятий:
Направления 151000 Технологические машины и оборудование, 151600 Прикладная механика, 190109 Наземные транспортно-технологические комплексы (специалитет).
Тема практического занятия | № темы из раздела 3.2 | Объем времени, час | ||||
норм | сокращ. (ускорен.) | |||||
очная | заочная | очная | заочная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1. Сельское хозяйство и его основные отрасли. 2. Главные принципы и этапы мелиорации. 3. Почвообрабатывающая техника. 4. Зерноуборочный комбайн. 5. Кормоуборочный комбайн. 6.Внутренние системы самоходных агрегатов. | 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. | 9 9 9 9 9 9 | 4 2 2 2 2 2 | - | 4 2 2 2 2 2 | |
Итого | 54 | 14 | 14 |
Практическое занятие № 1(английский)
Тема: Сельское хозяйство и его основные отрасли.
1. История развития сельского хозяйства.
2. Пассивный залог Simple, Continuous.
Литература:
1. , . Английский язык для технических вузов. М: «Флинта», «Наука», 2011.стр 320, стр 89
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012 стр 225, стр 139, стр 148.
3. Murphy R. Grammar in Use. Cambridge university Press.2008.стр 35
Практическое занятие № 1(немецкий)
Тема: Сельское хозяйство и его основные отрасли.
1. История развития сельского хозяйства.
2. Распространенное определение.
Литература:
1. , Л. В Синельщикова, . Немецкий язык для технических вузов, Ростов-на-Дону: Феникс 2009. стр. – 203-207.
2. , , . Учебное пособие по немецкому языку «Bodenbearbeitungsgeräte» Ростов-на-Дону: Изд-во РИСХМ, 1970. стр.4-10.
3. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.195-199.
Практическое занятие № 1(французский)
Тема: Сельское хозяйство и его основные отрасли.
1. История развития сельского хозяйства.
2. Concordance des temps de l’indicatif.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 2 (английский)
Тема: Главные принципы и этапы мелиорации.
1. Новейшие технологии при обработке почвы.
2. Неличные формы глагола. Инфинитив. Инфинитивные конструкции.
Литература:
1. . Учебное пособие «Agricultural machines and implements», Ростов-на-Дону: Медиа-агенство «Дон», 2011. стр 57
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012 стр 167-169
3. Murphy R. Grammar in Use. Cambridge university Press.2008.стр 47
Практическое занятие № 2 (немецкий)
Тема: Главные принципы и этапы мелиорации.
1. Новейшие технологии при обработке почвы.
2. Сослагательное наклонение и его формы.
Литература:
1. , Л. В Синельщикова, . Немецкий язык для технических вузов, Ростов-на-Дону: Феникс 2009. стр. – 208-212.
2. , , . Учебное пособие по немецкому языку «Bodenbearbeitungsgeräte» Ростов-на-Дону: Изд-во РИСХМ, 1970. стр. – 9-15.
3. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр. – 212-215.
Практическое занятие № 2(французский)
Тема: Главные принципы и этапы мелиорации.
1. Новейшие технологии при обработке почвы.
2. Concordance des temps de l’indicatif.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 3 (английский)
Тема: Почвообрабатывающая техника.
1. Разнообразие почвообрабатывающей техники: плуг, борона, сеялка, косилка, культиватор.
2. Герундий. Герундиальные обороты. Сопоставление инфинитива и герундия.
Литература:
1. , . Английский язык для технических вузов. М: «Флинта», «Наука», 2011. стр 320, 122-123
2. . Учебник по английскому языку «Сельхозмашины». Ростов-на-Дону: Изд-во ДГТУ 2005. стр 158-161
3. Murphy R. Grammar in Use. Cambridge university Press.2008. стр 54
Практическое занятие № 3 (немецкий)
Тема: Почвообрабатывающая техника.
1. Разнообразие почвообрабатывающей техники: плуг, борона, сеялка, косилка, культиватор.
2. Склонение прилагательных.
Литература:
1. , Л. В Синельщикова, . Немецкий язык для технических вузов, Ростов-на-Дону: Феникс 2009. стр. – 404-406.
2. , , . Учебное пособие по немецкому языку «Bodenbearbeitungsgeräte» Ростов-на-Дону: Изд-во РИСХМ, 1970. стр. – 16-21.
3. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.145-146.
Практическое занятие № 3 (французский)
Тема: Почвообрабатывающая техника.
1. Разнообразие почвообрабатывающей техники: плуг, борона, сеялка, косилка, культиватор.
2. Futur dans le passé, Discours indirect.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 4 (английский)
Тема: Зерноуборочный комбайн
1. Назначение самоходного зерноуборочного комбайна.
2. Причастие (Participle I, II.) Причастные конструкции. Сопоставление герундия и причастия I.
Литература:
1. , . Учебное пособие «Основы проектирования агропромышленного комплекса».стр 29-31
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012 стр 235-236, стр 197-198
3. Murphy R. Grammar in Use. Cambridge university Press.2008.стр 78
Практическое занятие № 4 (немецкий)
Тема: Зерноуборочный комбайн
1. Назначение самоходного зерноуборочного комбайна.
2. Пассивный залог. Passiv, Zustand Passiv.
Литература:
1. , Л. В Синельщикова, . Немецкий язык для технических вузов, Ростов-на-Дону: Феникс 2009. стр. – 400-402.
2. , , . Учебное пособие по немецкому языку «Bodenbearbeitungsgeräte» Ростов-на-Дону: Изд-во РИСХМ, 1970. стр. 22-26.
3. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.144-146.
Практическое занятие № 4 (французский)
Тема: Зерноуборочный комбайн.
1. Назначение самоходного зерноуборочного комбайна.
2. Futur dans le passé, Discours indirect.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 5 (английский)
Тема: Кормоуборочный комбайн.
1. Кормоуборочный комбайн и его главные узлы.
2. Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений. Сослагательное наклонение и его формы.
Литература:
1. , . Учебное пособие «Основы проектирования агропромышленного комплекса».стр 116-117, стр 111-112, стр 166
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012, стр 182
3. Murphy R. Grammar in Use. Cambridge university Press.2008.стр 49
Практическое занятие № 5 (немецкий)
Тема: Кормоуборочный комбайн.
1. Кормоуборочный комбайн и его главные узлы.
2. Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений.
Литература:
1. , , . Учебное пособие по немецкому языку «Bodenbearbeitungsgeräte» Ростов-на-Дону: Изд-во РИСХМ, 1970. стр. 27-39.
2. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.78-79.
Практическое занятие № 5 (французский)
Тема: Кормоуборочный комбайн.
1. Кормоуборочный комбайн и его главные узлы.
2. Passé simple, Gérondif, Participe présent.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 6 (английский)
Тема: Внутренние системы самоходных агрегатов.
1. Основные принципы работы пневматических, гидравлических и электрических систем самоходных агрегатов.
2. Усилительные конструкции.
Литература:
1. , . Английский язык для технических вузов. М: «Флинта», «Наука», 2011. стр 292-297, стр 299-300
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012, стр 170
Практическое занятие № 6 (немецкий)
Тема: Внутренние системы самоходных агрегатов.
1. Основные принципы работы пневматических, гидравлических и электрических систем самоходных агрегатов.
2. Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений.
Литература:
1. , Л. В Синельщикова, . Немецкий язык для технических вузов, Ростов-на-Дону: Феникс 2009. стр. – 402-404.
2. , , . Учебное пособие по немецкому языку «Bodenbearbeitungsgeräte» Ростов-на-Дону: Изд-во РИСХМ, 1970. стр. 40-56.
3. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.175-179.
Практическое занятие № 6 (французский)
Тема: Внутренние системы самоходных агрегатов.
1. Основные принципы работы пневматических, гидравлических и электрических систем самоходных агрегатов.
2. Passé simple, Gérondif, Participe présent.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Направление: 260100 Продукты питания из растительного сырья.
Тема практического занятия | № темы из раздела 3.2 | Объем времени, час | ||||
норм | сокращ. (ускорен.) | |||||
очная | заочная | очная | заочная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1. Сельское хозяйство в пищевой промышленности. 2. Зерноводство. 3. Овощи и фрукты. 4. Мукомольная промышленность. 5. Маслоделие. 6. Кондитерские изделия. | 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. | 9 9 9 9 9 9 | 4 2 2 2 2 2 | - | 4 2 2 2 2 2 | |
Итого | 54 | 14 | 14 |
Практическое занятие № 1(английский)
Тема: Сельское хозяйство и его связь с пищевой промышленностью.
1. История развития отечественного и зарубежного сельского хозяйства.
2.История развития пищевой промышленности.
3. Пассивный залог Simple, Continuous, Perfect.
Литература:
1. . Учебное пособие «Agricultural machines and implements», Ростов-на-Дону: Медиа-агенство «Дон», 2011., стр 123-125
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012, стр 182, 160
3. Murphy R. Grammar in Use. Cambridge university Press.2008.стр 35
Практическое занятие № 1 (немецкий)
Тема: Сельское хозяйство и его связь с пищевой промышленностью.
1. История развития отечественного и зарубежного сельского хозяйства.
2.История развития пищевой промышленности.
3. Распространённое определение.
Литература:
1. , Л. В Синельщикова, . Немецкий язык для технических вузов, Ростов-на-Дону: Феникс 2009. стр. – 213-214.
2. . Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей. М.: Высшая школа, 2003. стр.6-11.
3. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.195-199.
Практическое занятие № 1(французский)
Тема: Сельское хозяйство и его связь с пищевой промышленностью.
1. История развития отечественного и зарубежного сельского хозяйства.
2.История развития пищевой промышленности.
3. Concordance des temps de l’indicatif.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 2 (английский)
Тема: Зерноводство. Основные зерновые культуры.
1. Основные тенденции в современном зерноводстве.
2.Специфика зерновых в пищевой промышленности.
3. Неличные формы глагола. Инфинитив. Инфинитивные конструкции.
Литература:
1. , . Английский язык для технических вузов. М: «Флинта», «Наука», 2011. стр 320-322
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012, стр 182-190, 193-196.
3. Murphy R. Grammar in Use. Cambridge university Press.2008. стр 56
Практическое занятие № 2 (немецкий)
Тема: Зерноводство. Основные зерновые культуры.
1. Основные тенденции в современном зерноводстве.
2.Специфика зерновых в пищевой промышленности.
3. Сослагательное наклонение и его формы.
Литература:
1. . Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей. М.: Высшая школа, 2003. стр.13-51.
2. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.212-215.
Практическое занятие № 2 (французский)
Тема: Зерноводство. Основные зерновые культуры.
1. Основные тенденции в современном зерноводстве.
2.Специфика зерновых в пищевой промышленности.
3. Concordance des temps de l’indicatif.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 3 (английский)
Тема: Овощи и фрукты.
1. Овощи и фрукты.
2.Условия их хранения, переработки и необходимое оборудование.
3.Плюсы и минусы консервации.
4. Герундий. Герундиальные обороты. Сопоставление инфинитива и герундия.
Литература:
1. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012. стр 193-195
Практическое занятие № 3 (немецкий)
Тема: Овощи и фрукты.
1. Овощи и фрукты.
2.Условия их хранения, переработки и необходимое оборудование.
3. Склонение прилагательных.
Литература:
1. . Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей. М.: Высшая школа, 2003. стр.89-105.
2. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.145-146.
Практическое занятие № 3 (французский)
Тема: Овощи и фрукты.
1. Овощи и фрукты.
2.Условия их хранения, переработки и необходимое оборудование.
3.Плюсы и минусы консервации.
4. Futur dans le passé, Discours indirect.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 4 (английский)
Тема: Мукомольная промышленность.
1. Мукомольная промышленность. Виды продукции.
2. Технологические линии.
3. Причастие (Participle I, II.) Причастные конструкции. Сопоставление герундия и причастия I.
Литература:
1. , . Английский язык для технических вузов. М: «Флинта», «Наука», 2011.стр 322-323
2. . Учебное пособие «Agricultural machines and implements», Ростов-на-Дону: Медиа-агенство «Дон», 2011.стр 112-123
3. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012, стр 167-168, стр 143-144.
Практическое занятие № 4 (немецкий)
Тема: Мукомольная промышленность.
1. Мукомольная промышленность. Виды продукции.
2. Страдательный залог. (Passiv, Zustand Passiv).
Литература:
1. . Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей. М.: Высшая школа, 2003. стр.114-129.
2. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.124-127, 144-145.
Практическое занятие № 4 (французский)
Тема: Мукомольная промышленность.
1. Мукомольная промышленность. Виды продукции.
2. Технологические линии.
3. Futur dans le passé, Discours indirect.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 5 (английский)
Тема: Маслоделие.
1. Маслоделие.
2.Масленичные культуры: возделывание, сбор, переработка.
3. Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений. Сослагательное наклонение и его формы.
Литература:
1. . Учебное пособие «Agricultural machines and implements», Ростов-на-Дону: Медиа-агенство «Дон», 2011.стр 123-127
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012, стр 204-207, стр 235-246
Практическое занятие № 5 (немецкий)
Тема: Маслоделие.
1. Маслоделие.
2.Масленичные культуры: возделывание, сбор, переработка.
3. Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений.
Литература:
1. . Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей. М.: Высшая школа, 2003. стр.161-168.
2. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.78-79.
Практическое занятие № 5 (французский)
Тема: Маслоделие.
1. Маслоделие.
2.Масленичные культуры: возделывание, сбор, переработка.
3 Passé simple, Gérondif, Participe présent.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
Практическое занятие № 6 (английский)
Тема: Кондитерские изделия.
1. Основные виды кондитерских изделий.
2.Специальное оборудование.
3. Усилительные конструкции.
Литература:
1. , . Английский язык для технических вузов. М: «Флинта», «Наука», 2011., 299-300
2. . Учебное пособие для сельскохозяйственных вузов. Минск: Тетрасистем. 2012, стр 292-293,стр 108-111
Практическое занятие № 6 (немецкий)
Тема: Кондитерские изделия.
1. Основные виды кондитерских изделий.
2.Специальное оборудование.
3. Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений.
Литература:
1. . Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей. М.: Высшая школа, 2003. стр.177-184.
2. , ёнова. Учебник немецкого языка для технических университетов и вузов. М.: Изд-во МГТУ им. 2009. стр.175-179.
Практическое занятие № 6 (французский)
Тема: Кондитерские изделия.
1. Основные виды кондитерских изделий.
2.Специальное оборудование.
3. Passé simple, Gérondif, Participe présent.
Литература:
1. , , Практический курс французского языка. Начальный этап, Книжный Дом ‘Университет’, 2012.
2. Исмаилов А. В., Французский язык. Учебник для машиностроительных специальностей вузов, Высшая школа, Министерство высшего и среднего специального образования СССР, 1986.
