Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 7А
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование |
|
|
|
|
2 | Чтение |
|
|
|
|
3 | Лексика |
|
|
|
|
4 | Грамматика |
|
|
|
|
5 | Письмо |
|
|
|
|
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по достопримечательностям Лондона. |
Наиболее распространенные ошибки
| Употребление настоящего перфектного времени |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 7Б
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 5 | 42 | 7 | 58 |
2 | Чтение | 7 | 58 | 5 | 42 |
3 | Лексика | 8 | 67 | 4 | 33 |
4 | Грамматика | 6 | 50 | 6 | 50 |
5 | Письмо | 7 | 58 | 5 | 42 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» |
|
|
12 | 12 | - | 3 | 9 | - | 100 | 25 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по достопримечательностям Лондона. |
Наиболее распространенные ошибки
| Употребление настоящего перфектного времени |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 7В
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 7 | 54 | 6 | 46 |
2 | Чтение | 9 | 69 | 4 | 31 |
3 | Лексика | 10 | 77 | 3 | 23 |
4 | Грамматика | 8 | 62 | 4 | 38 |
5 | Письмо | 9 | 69 | 4 | 31 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» |
|
|
13 | 13 | 3 | 6 | 4 | - | 100 | 70 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по достопримечательностям Лондона. |
Наиболее распространенные ошибки
| Употребление настоящего перфектного времени |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 7Д
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 6 | 35 | 11 | 65 |
2 | Чтение | 8 | 47 | 9 | 53 |
3 | Лексика | 7 | 41 | 10 | 59 |
4 | Грамматика | 6 | 35 | 11 | 65 |
5 | Письмо | 5 | 29 | 12 | 71 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» |
|
|
17 | 17 | 3 | 4 | 10 | - | 100 | 41 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по достопримечательностям Лондона. |
Наиболее распространенные ошибки
| Употребление настоящего перфектного времени |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 9А
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 3 | 23 | 10 | 77 |
2 | Чтение | 4 | 31 | 9 | 69 |
3 | Лексика | 6 | 46 | 7 | 54 |
4 | Грамматика | 5 | 38 | 8 | 62 |
5 | Письмо | 4 | 31 | 9 | 69 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» |
|
|
13 | 13 | - | 3 | 10 | - | 100 | 23 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «СМИ», «Как стать успешным». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование условных предложений. Употребление видовременных форм английского глагола |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 8Б
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 5 | 38 | 8 | 62 |
2 | Чтение | 7 | 54 | 6 | 46 |
3 | Лексика | 8 | 62 | 5 | 38 |
4 | Грамматика | 6 | 46 | 7 | 54 |
5 | Письмо | 5 | 38 | 8 | 62 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
13 | 13 | 2 | 6 | 5 | - | 100 | 62 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «СМИ», «Как стать успешным». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование условных предложений. Употребление видовременных форм английского глагола |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 9В
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование |
|
|
|
|
2 | Чтение |
|
|
|
|
3 | Лексика |
|
|
|
|
4 | Грамматика |
|
|
|
|
5 | Письмо |
|
|
|
|
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «СМИ», «Как стать успешным». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование условных предложений. Употребление видовременных форм английского глагола |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 9Г
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 5 | 26 | 14 | 74 |
2 | Чтение | 8 | 42 | 11 | 58 |
3 | Лексика | 9 | 47 | 10 | 53 |
4 | Грамматика | 7 | 37 | 12 | 63 |
5 | Письмо | 5 | 26 | 14 | 74 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
19 | 19 | 3 | 7 | 9 | - | 100 | 53 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «СМИ», «Как стать успешным». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование условных предложений. Употребление видовременных форм английского глагола |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 11А
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 2 | 20 | 9 | 80 |
2 | Чтение | 5 | 50 | 5 | 50 |
3 | Лексика | 4 | 40 | 6 | 60 |
4 | Грамматика | 3 | 30 | 7 | 70 |
5 | Письмо | 2 | 20 | 8 | 80 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
10 | 10 | - | 3 | 7 | - | 100 | 30 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «Жизнь подростка», «Образование», «Семейные отношения». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование условных предложений. Согласование времен. Употребление видовременных форм английского глагола. |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 11Б
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 4 | 31 | 9 | 69 |
2 | Чтение | 6 | 46 | 7 | 54 |
3 | Лексика | 7 | 54 | 6 | 46 |
4 | Грамматика | 5 | 38 | 8 | 62 |
5 | Письмо | 4 | 31 | 9 | 69 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
13 | 13 | - | 6 | 7 | - | 100 | 46 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «Жизнь подростка», «Образование», «Семейные отношения». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование условных предложений. Согласование времен. Употребление видовременных форм английского глагола. |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 8А
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 6 | 50 | 6 | 50 |
2 | Чтение | 7 | 58 | 5 | 42 |
3 | Лексика | 8 | 67 | 4 | 33 |
4 | Грамматика | 6 | 50 | 6 | 50 |
5 | Письмо | 4 | 33 | 8 | 33 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
12 | 12 | 3 | 4 | 5 | - | 100 | 58 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «Международные соревнования», «Школьное образование», «Спорт». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование страдательного залога. Употребление модальных глаголов. |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 8Б
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование |
|
|
|
|
2 | Чтение |
|
|
|
|
3 | Лексика |
|
|
|
|
4 | Грамматика |
|
|
|
|
5 | Письмо |
|
|
|
|
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «Международные соревнования», «Школьное образование», «Спорт». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование страдательного залога. Употребление модальных глаголов. |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
Анализ результатов входной контрольной работы
Предмет английский язык
Статус (областная, гимназическая) гимназическая
Дата проведения сентябрь, 2013
Класс 8В
Учитель
Работа включала следующие задания:
№ | задания |
справились | не справились | ||
чел | % | чел | % | ||
1 | Аудирование | 7 | 54 | 6 | 46 |
2 | Чтение | 8 | 62 | 5 | 38 |
3 | Лексика | 9 | 69 | 4 | 31 |
4 | Грамматика | 7 | 54 | 6 | 46 |
5 | Письмо | 4 | 31 | 9 | 31 |
Результаты:
Число обучающихся | Получили отметку | % выполнения | % качества | ||||
по списку | писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | ||
13 | 13 | 3 | 6 | 4 | - | 100 | 69 |
Анализ результатов:
Хорошо усвоены темы
| Хорошо усвоены темы по «Международные соревнования», «Школьное образование», «Спорт». |
Наиболее распространенные ошибки
| Образование страдательного залога. Употребление модальных глаголов. |
Возможные причины наиболее распространенных ошибок | Слабые навыки аудирования и письма. |
Действия учителя, вытекающие из полученных результатов | Проведена работа над ошибками, с детьми, получившими неудовлетворительные оценки проведена индивидуальная работа. |
Какая помощь необходима для решения поставленных задач |
|
Подпись учителя:__________________
