Рабочая программа

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГЖЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ ИНСТИТУТ»

(ГГХПИ)

 

Факультет ДПИ и Дизайн

Кафедра ОПХД

 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

_____________

личная подпись инициалы, фамилия

«___»__________________2013 г

Рег. № ____________

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине Б2ДВ1Основы декоративной пластики

 

По направлению (специальности) 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

 

Форма и срок освоения ООП: очная

Общая трудоемкость – 3 (з.е.)

Всего учебных часов – 108 час.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ	СЕМЕСТР
Нормативный срок	Сокращенный срок
очная	заочная	очная	заочная
Экзамен	+
Зачет
КР
КП

 

Адреса электронной версии программы_______________________________

 

пос. Электроизолятор

2014г.

Лист согласования

 

Рабочая программа по дисциплине «Основы декоративной пластики» составлена в соответствии с требованиями основной образовательной программы, сформированной на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности)

072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

профиль (для программ бакалавриата), специализация художественная керамика

Дисциплина относится к циклу Б2

 

Рабочая программа составлена , доцентом кафедры ОПХД, и рассмотрена на заседании кафедры общепрофессиональных художественных дисциплин.

 

Протокол № 4 от «27» ноября 2013 г.

 

Зав. кафедрой «ОПХД» _______________

 

«___»_____________2014г.

 

Одобрена Научно-методическим советом ГГХПИ

 

Председатель совета _______________ _____________________

 

«___» _____________2014г

 

Раздел 1. Общие положения

1.1  Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Целями освоения дисциплины «Основы декоративной пластики» являются:

- формирование общих понятий о декоративной скульптуре;

- изучение специфических особенностей и широкого творческого диапазона декоративной скульптуры;

- развитие у студентов глубокого постижения и образного освоения декоративной скульптуры во всем ее художественном многообразии.

Изучение дисциплины «Основы декоративной пластики» направлено на решение следующих задач:

- развитие у студентов трехмерного восприятия объемной формы и степени ее сокращения в рельефных изображениях;

- развитие у студентов конструктивно-пластического мышления и восприятия ими гармонического единства в декоративно - пластическом решении образа;

- развитие у студентов чувства пропорций, масштаба, ритма – качеств, необходимых для овладения профессиональным мастерством скульптора – керамиста;

- формирование у студентов теоретически обоснованной системы знаний и практических навыков в области декоративной скульптуры.

Полученные знания будут способствовать формированию творческого подхода, развитию пространственного мышления в решении комплексных задач при создании высокохудожественных произведений декоративно-прикладного искусства.

 

1.2     Связь с предшествующими и последующими дисциплинами (модулями, практиками, научно-исследовательской работой (НИР))

 

Настоящая программа содержит в себе несколько основных позиций, раскрывающих уникальность, разнообразие форм и широту творческого поиска, импровизации присущих этому жанру скульптуры:

а) повседневная обращенность к человеку, обостренное внимание к духовному миру;

б) эстетизация окружающей нас среды;

в) многообразие вариантов, дух поиска и эксперимента, широкое использование различных материалов и техник.

«Основы декоративной пластики» - одна из важнейших дисциплин, составляющих основу для художественной подготовки высококвалифицированных специалистов в области декоративно-прикладного искусства.

Дисциплина «Основы декоративной пластики» является одной из трех дисциплин, которые формируют основное направление преподавания декоративной пластики на факультете ДПИ и Дизайна, совместно с дисциплиной «Скульптура малых форм» и «Анималистическая скульптура».

Программа курса предусматривает знание истории искусств, истории декоративно- прикладного искусства, академической скульптуры и рисунка. Виртуозное владение формой, навыки пластического моделирования в рельефных изображениях крайне важны в процессе подготовки высококвалифицированных специалистов в области декоративно-прикладного искусства, в том числе и художественной керамики.

 

Раздел 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения.

 

Высокие требования к профессиональной подготовке специалистов в области декоративно-прикладного искусства предполагают глубокой изучение академической скульптуры как одного из главнейших видов изобразительного искусства, дающего объемно-пространственные изображения материального мира, в том числе и преимущественно – человека. Курс «Основы декоративной пластики» требует развития и воспитания у студентов целостного художественного восприятия натуры, умение в работе над этюдом провести конструктивно-пластический анализ изображаемой формы, умение всегда видеть глубину изображаемого характера.

Студенты, завершившие изучение дисциплины «Основы декоративной пластики», должны обладать следующими компетенциями:

Общекультурными (ОК):

- владеть культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, иметь пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

Профессиональными (ПК):

- владеть рисунком и уметь использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта; обладает элементарными профессиональными навыками скульптора (ПК-1);

- способен к определению целей, отбору содержания, организации проектной работы, синтезированию набора возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта, готов к разработке проектных идей, основанных на творческом подходе к поставленным задачам; созданию комплексных функциональных и композиционных решений (ПК-2);

- обладает знаниями и конкретными представлениями об основах художественно-промышленного проекта; способен к работе в коллективе, постановке профессиональных задач и принятию мер по их решению, способен нести ответственность за качество продукции (ПК-3);

- разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, связанных с декоративно-прикладным искусством и народными промыслами (ПК-4).

 

знать:

- основные виды скульптурных изображений (круглая форма, рельефы и т.д.);

- основные принципы создания скульптурных изображений;

- оборудование скульптурной мастерской, инструменты для работы, пластические материалы;

- правильную последовательность в выполнении работы от общего к частному и от частного снова к общему;

- технические приемы при работе с различными скульптурными материалами;

- основные разделы истории мировой культуры и искусства в целом и истории декоративно-прикладного искусства в частности;

- основные этапы развития пластического искусства и наиболее выдающихся авторов.

 

уметь:

- изготавливать скульптурные каркасы различных типов;

- работать в различных мягких материалах (глина, пластилин, керамические массы);пользоваться скульптурным инструментом;

- моделировать различные варианты формы;

- прорабатывать детали скульптурных работ;

- передавать характер изображаемых объектов и их максимальную выразительность;

-делать копии объемных (круглых) и рельефных скульптурных работ «образцы классической и декоративной пластики»;

- работать самостоятельно по утвержденным эскизам в декоративной скульптуре.

 

владеть:

- различными техниками лепки круглой скульптуры и основных видов рельефа;

- технологическими приемами работы с различными скульптурными материалами;

- навыками объемно-пространственного мышления при передаче характера изображаемого объекта.

 

Раздел 3. Структура и содержание дисциплины

 

3.1 Структура дисциплины

№ п/п	Разделы, темы дисциплины	Виды учебной работы, час.	Формы текущего контроля успеваемости. Форма промежуточной аттестации
		лекц.	сем./практ./лаб.	сам.раб.
1	2	3	4	5	6
	Раздел 1. Декоративный рельеф.
1	Тема 1.1. Декоративный рельеф (барельефное изображение).		36	20	Просмотр задания. Промежуточный просмотр в середине семестра.
2	Тема 1.2. Декоративный рельеф (горельефное изображение).		32	20	Просмотр задания. Промежуточный просмотр в середине семестра.

 

3.2 Тематический план дисциплины

№ п/п	Раздел (название)	Название темы, литература	Содержание (не более 2-3 строк)	Коды формируемых компетенций
1	Декоративный рельеф.	Тема 1.1. Декоративный рельеф (барельефное изображение).	Размер: произвольный (в зависимости от конструктивный и технологических особенностей выбранного материала). Материал: пластилин, глина, керамические массы (шамот, бисквит, терракота и т.д.) Задача: создание законченного декоративного рельефа с промоделированной формой, деталировкой, фактурой и пластическими особенностями выбранного материала.	ОК-1, ПК-1
2	Декоративный рельеф.	Тема 1.2. Декоративный рельеф (горельефное изображение).	Размер: произвольный (в зависимости от конструктивный и технологических особенностей выбранного материала). Материал: пластилин, глина, керамические массы (шамот, бисквит, терракота и т.д.) Задача: создание законченного декоративного рельефа с промоделированной формой, деталировкой, фактурой и пластическими особенностями выбранного материала.	ОК-1, ПК-1

 

Распределение бюджета времени по видам занятий

 

3.4 Практические занятия

Тема практического занятия	№ темы из раздела 2	Объем времени, час	интерактивн. формы занятий, час
норм. срок обучения	сокращ. (ускорен.)	норм. срок обучения	сокращ. (ускорен.)
очная	заочная	очная	заочная	очная	заочная
1	2	3	4	5	6	7	8
Декоративный рельеф (барельефное изображение).	1.1	4
Выполнение набросков композиции. Изготовление плинта.	1.1	4
Выполнение рисунка. Прокладка основных масс.	1.1	4
Определение планов рельефа.	1.1	4
Уточнение рисунка и пропорций.	1.1	4
Выявление характера постановки.	1.1	4
Моделировка формы основных объемов.	1.1	4
Моделировка формы и уточнение планов.	1.1	4
Проработка деталей. Обобщение. Просмотр.	1.1	4
Выполнение набросков композиции. Изготовление плинта.	1.2	4
Выполнение рисунка. Прокладка основных масс.	1.2	4
Определение планов рельефа	1.2	4
Уточнение рисунка и пропорций.	1.2	4
Выявление характера постановки.	1.2	4
Моделировка формы основных объемов.	1.2	4
Моделировка формы и уточнение планов.	1.2	4
Проработка деталей. Обобщение. Просмотр.	1.2	4

 

3.4.1. Методические рекомендации по подготовке и проведению практических занятий (для студентов и преподавателей)

 

Для преподавателя:

 

• работа преподавателя строится с учетом индивидуальных особенностей студентов;

•особое внимание в начале семестра уделяется сбору материала по выбранной теме;

• в зависимости от сложности индивидуального проекта даются конкретные рекомендации для дальнейших изменений и проработок в пластическом решении выбранного вида скульптурного изображения.

 

Тема 1.1.:

- композиционное решение плинта и конструктивный рисунок рельефа;

- набор массы в соответствии с количеством планов изображения;

- выявление планов и характера сокращения объемов в заданном формате;

- определение степени и качества моделировки формы.

Тема 1.2.:

- композиционное решение плинта и конструктивный рисунок рельефа;

- набор массы в соответствии с количеством планов изображения;

- выявление планов и характера сокращения объемов в заданном формате;

- определение степени и качества моделировки формы;

- проработка переднего плана и деталей натюрморта

 

Для студентов:

 

• умения и навыки в работе с литературой и интернет- ресурсами;

• способность отобразить собранный материал графически;

• способность творчески видоизменять и дорабатывать задания в зависимости от сложности изображения и поставленных задач;

• неукоснительное выполнение основных этапов создания скульптурного произведения (учебно-методическое обоснование каждого занятия в строгой последовательности):

- выполнение набросков модели (краткосрочных рисунков);

- выполнение каркаса для круглой скульптуры (плинта для рельефа);

- прокладка основных масс;

- определение движения формы (планов для рельефа);

- уточнение пропорций;

- выявление характера;

- моделировка формы;

- проработка деталей, обобщение, просмотр задания.

Тема 1.1.:

- композиционное решение плинта и конструктивный рисунок рельефа;

- набор массы в соответствии с количеством планов изображения;

- выявление планов и характера сокращения объемов в заданном формате;

- определение степени и качества моделировки формы.

Тема 1.2.:

- композиционное решение плинта и конструктивный рисунок рельефа;

- набор массы в соответствии с количеством планов изображения;

- выявление планов и характера сокращения объемов в заданном формате;

- определение степени и качества моделировки формы;

- проработка переднего плана и деталей натюрморта

 

Интерактивные формы проведения практических занятий:

• обсуждение заданий по дисциплине на семестр (практические занятия и самостоятельная работа) и просмотр учебно-методического комплекса;

• обсуждение итогов промежуточного просмотра по заданию с использованием учебно-методического фонда кафедры и интернет-ресурсов;

• обсуждение итогов просмотра задания с использованием учебно-методических и наглядных пособий из фонда кафедры и кабинета скульптуры, а так же активным использованием интернет-ресурсов.

 

3.5 Самостоятельная работа студентов (СРС)

Вид самостоятельной работы	Объем времени, час	Рекомендуемая литература
норм. срок обучения	сокращ. (ускорен.)
очная	заочная	очная	заочная
1	2	3	4	5	6
1.1.Скульптурный эскиз в масштабе или скульптура, выполненная в керамическом материале.	20
1.2.Скульптурный эскиз в масштабе или скульптура, выполненная в керамическом материале.	20

 

 

3.5.1. Методическое обеспечение и рекомендации по самостоятельной работе студентов:

 

• умения и навыки в работе с литературой и интернет- ресурсами;

• способность отобразить собранный материал графически;

• способность творчески видоизменять и дорабатывать задания в зависимости от сложности изображения и поставленных задач;

•неукоснительное выполнение основных этапов создания скульптурного произведения (учебно-методическое обоснование каждого занятия в строгой последовательности):

- выполнение набросков модели (краткосрочных рисунков);

- выполнение каркаса для круглой скульптуры (плинта для рельефа);

- прокладка основных масс;

- определение движения формы (планов для рельефа);

- уточнение пропорций;

- выявление характера;

- моделировка формы;

- проработка деталей, обобщение, просмотр задания.

 

Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время предусматривает:

 

• сбор материала по заданной теме;

• графические предложения (наброски, рисунки);

• объемный эскиз в масштабе;

• лепка задания в мягком материале;

• использование интернет-ресурсов.

 

Самостоятельная работа студентов в аудиторное время предусматривает:

 

• просмотр собранного материала по заданной теме;

• отбор графических предложений, утверждение эскизов;

• просмотр выполнения задания в мягком материале.

• работа с рекомендуемой литературой.

 

Тема 1.1.:

- сбор материала по заданной теме с использованием библиотеки вуза, методического фонда кафедры и кабинета скульптуры, использование интернет - ресурсов;

-выполнение графических предложений декоративного рельефа в виде набросков в формате А4;

- выполнение рисунков композиции с уточнением профиля (вид сбоку);

- лепка задания в мягком материале в выбранном формате (барельеф с элементами горельефа);

- моделировка формы в соответствии с пластическим решением и выбором декоративного материала;

- проработка деталей орнамента, фактуры изображения.

 

Тема 1.2.:

- сбор материала по заданной теме с использованием библиотеки вуза, методического фонда кафедры и кабинета скульптуры, использование интернет - ресурсов;

-выполнение графических предложений декоративного рельефа в виде набросков в формате А4;

- выполнение рисунков композиции с уточнением профиля (вид сбоку);

- лепка задания в мягком материале в выбранном формате (барельеф с элементами горельефа);

- моделировка формы в соответствии с пластическим решением и выбором декоративного материала;

- проработка деталей орнамента, фактуры изображения.

 

Раздел 4. Образовательные технологии

 

В ходе выполнения заданий по дисциплине «Основы декоративной пластики» применяются следующие образовательные технологии:

 

• интерактивные занятия;

• открытые занятия (выбираются наиболее важные базовые задания по дисциплине с активным использованием учебно-методических комплексов);

• проведение мастер-класса (показательное выполнение конкретных заданий ППС кафедры с учебно-методическим обоснованием данной темы).

 

Раздел 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации и самоконтроля

 по итогам освоения дисциплины

Основным оценочным средством за текущим контролем успеваемости является просмотр каждого конкретного задания по дисциплине «Основы декоративной пластики».

Уровень профессиональной подготовки и качество выполнения заданий проверяются на промежуточных просмотрах по дисциплинам кафедры за прошедшие два месяца обучения.

Итоговое оценочное средство – семестровый просмотр по дисциплине, включающий контроль выполнения аудиторной работы и самостоятельной работы студентов.

 

Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины

Уровни	Критерии выполнения заданий	Итоговая оценка
Недостаточный	Имеет представление о содержании дисциплины, но не способен выполнить задание с очевидным решением, не владеет навыками пластического моделирования и использования инструментов.	Неудовлетворительно (не зачет)
Базовый	Знает основные положения дисциплины и применяет их для выполнения конкретного задания с соблюдением основных этапов создания скульптурного произведения, владеет навыками пластического моделирования и использования инструментов.	Удовлетворительно (зачет)
Повышенный	Знает основные положения дисциплины и применяет их для выполнения конкретного задания с соблюдением основных этапов создания скульптурного произведения, профессионально владеет навыками пластического моделирования и использования инструментов, соблюдает правильную последовательность в выполнении работы от общего к частному и от частного к общему.	Хорошо
Знает основные положения дисциплины и применяет их для выполнения конкретного задания с соблюдением основных этапов создания скульптурного произведения, профессионально владеет навыками пластического моделирования и использования инструментов, соблюдает правильную последовательность в выполнении работы от общего к частному и от частного к общему. Совершенствует технические приемы при работе с различными скульптурными материалами, грамотно моделирует различные варианты формы, очень точно передает характер изображаемых объектов и их максимальную выразительность.	Отлично

 

Раздел 6. Учебно-методическое

и программно-информационное обеспечение

 

Карта методического обеспечения дисциплины

№	Автор	Название	Издате-льство	Гриф издания	Год издания	Кол-во в библии-отеке	Ссылка на электронный ресурс	Доступ-ность
1	2	3	4	5	6	7	8	9
6.1 Основная литература
6.1.1	А.С. Голубкина	«Несколько слов о ремесле скульптора».	СканруС		2004
6.1.2	Й. Ланг	Скульптура.	Внешсигма		2000
6.1.3		Скульптура.	Taschen		2004
6.2 Дополнительная литература
6.2.1	Н. Воронов	Советская монументальная скульптура	Искусство		1960-1980
6.2.2	А. Мельник	Основные закономерности построения скульптурного рельефа	Высшая школа		1985
6.2.3		Вера Мухина.	Изобразительное искусство		1989
6.2.4	А. Каменский	Анна Голубкина	Изобразительное искусство		1990
6.2.5	Альбом	Александр Матвеев	Сов. художник		1979
6.2.6		Египетский рельеф	Аврора		1976
6.2.7	В. Ермонская.	Русская мемориальная скульптура	«Искусство»		1978
6.2.8		Русская скульптура второй половины XIX – начала XX века	Искусство		1989
6.2.9		Дж. Манцу	Искусство		1985
6.2.10		Ф. Кремер	Л. Изобразительное искусство
6.2.11		Советская скульптура	Советский художник		1976

 

Раздел 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

 

№ пп	Раздел (название) учебной дисциплины	Вид материально-технического обеспечения дисциплины
1	1-6	Скульптурный станок. Верстак. Инструменты для изготовления каркасов и плинтов. Каркас для рельефа. Глина скульптурная, пластилин скульптурный, керамические массы (красная глина, шамот, бисквит). Видеофильмы.

 

Экспертное заключение

 

научно-методического совета направления (специальности) ________________________

по рабочей программе дисциплины «Основы декоративной пластики», предусмотренной учебным планом подготовки бакалавров (специалистов, магистров) по направлению 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.

Рассмотрев структуру, содержание и качество оформления рабочей программы по дисциплине совет отмечает:

– рабочая программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования в части выполнения требований, предъявляемых к …. (например, содержанию, уровню, профессиональной квалификации выпускников по соответствующему циклу дисциплин и по самой дисциплине, а так же требованиям «Положения об основной образовательной программе высшего профессионального образования»;

– соотношение объемов основных разделов выбрано логично в целесообразных пропорциях;

– бюджет времени, отводимый на различные виды аудиторных занятий согласуется с бюджетом времени, выделяемого для выполнения самостоятельной работы;

– объем и количество видов самостоятельной работы обоснованы, соответствуют фактическим трудозатратам на их выполнение;

– достаточную полноту информационно-методического обеспечения (подготовлен электронный конспект лекций, приобретен электронный учебник «______________», разработаны методические материалы для самостоятельной проработки отдельных разделов);

- разработанные оценочные средства для контроля и самоконтроля позволяют (не позволяют) оценить уровень освоения дисциплины…

Рекомендации совета (например):

подготовить заявку для регистрации конспекта лекций как электронного ресурса, издать учебное пособие с грифом УМО, привести материально-техническое и программно-информационное обеспечение в соответствие с требованиями ………, и т.п.

На основании вышеизложенного, научно-методический совет направления (специальности) предлагает утвердить (не утвердить) рабочую программу по дисциплине «________________», представленную на экспертизу.

 

Председатель совета направления (специальности) _____________ _________________

личная подпись инициалы, фамилия

 

Члены экспертной группы: _____________ _________________

личная подпись инициалы, фамилия

 

_____________ _________________

личная подпись инициалы, фамилия

 

_____________ _________________

личная подпись инициалы, фамилия