Тема: История о сказочном инструменте
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло» 3 класс
Урок №14
Тема: История о сказочном инструменте
(урок-путешествие)
Задачи: познакомить с историей и тембром звучания гуслей; показать роль инструмента в создании народного колорита в опере -Корсакова «Садко»; рассказать о жизни инструмента в наши дни.
Литература: . Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» «У лукоморья дуб зелёный…», вступление к «Слову о полку Игореве» (в переложении ); Энциклопедический словарь юного музыканта (сост. В,В, Мудушевский, О,О, Очаковская).
Музыкальный ряд: вступление к опере «Садко» «Окиян-море синее», колыбельная Волховы; две «русских картинки « в исполнении гуслей, «Песнь Бояна» из оперы «Руслан и Людмила»
Х о д у р о к а
I. Введение в тему.
|
Звучит вступление к опере «Садко»
|
-«У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том…».
Скажите, пожалуйста, что может начинаться такими словами?
- Сказка.
- Вспомните, как ещё можно начать сказку?
- Жили-были… Давным-давно… В незапамятные времена…
- Молодцы! Сегодня я приглашаю всех вас в сказку. Только сказка эта будет не простая, потому что от вас будет зависеть, интересной ли она получится и чем она закончится. Давайте вспомним, что говорят о труде народные пословицы?
-«Без труда не вытащишь рыбку из пруда», «Что посеешь, то и пожнёшь», «Под лежачий камень вода не течёт».
- Правильно, значит пора и нам начинать сказку.
|
II. Рассказ «Гусли: о чём «поют, как звучат».
- Итак, в незапамятные времена жили-были на Руси скоморохи. А кто это?
- Это музыканты, танцоры, которые ходили из деревни в деревню и устраивали шуточные представления.
- Верно. Конечно, ни одно представление не обходилось без песен и прибауток, которые исполнялись в сопровождении всевозможных рожков и гудков. Но самым
главным и незаменимым инструментом были…
- Гусли.
|
(Звучит «Русская картинка»)
- Обычно представления разыгрывались на всем известные сюжеты. Давайте и мы попробуем свои силы в инсценировке известного отрывка. Вспомните, пожалуйста,
какими строчками начинался наш урок, и кому эти строчки принадлежат?
-«У лукоморья дуб зелёный…». Это отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»
-Давайте инсценируем этот отрывок. Я буду читать, а вы изображать выбранную роль.
(Распределить роли заранее. Во время прочтения ребята по очереди изображают прочитанное )
- Гусли сопровождали не только шутливые представления. Под перезвон или мягкий рокот струн рассказывались былины. Что это такое - былина?
- Народная песня-сказание о богатырях – защитниках Родины.
|
- Боян
- Вот как написано о киевском сказителе Бояне во вступительных строках «Слово о полку Игореве»:
…У Бояна вещего бывало,
Если петь, он начинал о ком,
Мысль, как серый волк в степи, бежала,
Поднималась в облака орлом…
Но не десять соколов взлетели,
А Боян персты на струны клал,
И живые струны рокотали
Славу тем, кто не искал похвал…
|
- Эта музыка неторопливая, напевная, повествовательная, похожая на сказку.
|
(Если ребята не помнят, то рассказываю сама, останавливаясь на наиболее ярких и красочных моментах).
«Садко, молодой новгородский купец, выступает на пиру и укоряет торговых гостей (то есть купцов), живущих в Новгороде, тем, что не ездят купцы в дальние страны, не приумножают славы Новгорода. Прогнали Садко с пира. Пошёл он к Ильмень-озеру и поведал ему свою печаль. Приглянулись красивые песни гусляра морской царевне Волхове, и пообещала она певцу богатство и счастье. На следующий день Садко идёт на пристань, где слышит рассказы заморских гостей. Гости расхваливают красоту своих земель и укрепляют решимость Садко пуститься в путь-дорогу, в дальние страны. Снаряжает Садко корабль с товарами и отправляется в путь.
На третий день начинается на море шторм – морской царь требует жертву. Команда тянет жребий, и короткая палочка достаётся Садко. Спускают ему на воду дощечку, берёт купец с собой гусли и опускается на дно морское. Море успокаивается. Морской царь принимает Садко как дорогого гостя и отдаёт ему в жёны свою дочь – Волхову. Торжественно шествуют различные морские чудища, пляшут златопёрые и среброчащуйчатые рыбки, а под удалую плясовую, которую играет Садко, начинают плясать даже царь с царицей. От этого на море начинается буря, гибнут корабли. Садко нарочно обрывает струны на гуслях, чтобы прекратить пляску. Морской царь в гневе. Положение спасает Старчище – могучий богатырь. Волхова становится рекой, жертвуя собой ради счастья Садко и Новгорода».
|
(На экране фрагмент, когда Садко попал к морскому царю).
- Это фрагмент, когда Садко попал к морскому царю.
|
корабли.
|
- Порвал струны, а царю сказал, что запасные остались на берегу.
- И так тронула музыка Садко морского царя, что отпустил он гусляра на берег,
но сначала дал ему в жёны свою дочь. Послушайте «Колыбельную», что пела Садко Волхова, морская царевна. И в этой песне слышны переборы струн.
|
Звучит «Колыбельная Волховы».
-Скажите, звучали гусли или нет?
- Звучали.
|
- -Корсаков.
- Правильно. Этого композитора можно назвать великим сказочником. Большая часть его музыки – это оперы на сказочные сюжеты: «Снегурочка», «Сказка о золотом петушке», «Сказание о невидимом граде Китеже…», «Кощей бессмертный». Подумайте, на тексты какого русского поэта написана почти половина опер Римского-Корсакова?
- На стихи
- Верно, получается, что встретились в своём творчестве два великих «сказочника» - писатель и музыкант. А создать волшебную атмосферу в произведениях композитора помогали наши хорошие знакомые – гусли.
Наступил двадцать первый век – появились новые инструменты, новые направления в музыке. Казалось бы, гусли остались там, в прошлом. А вот и нет. Оказывается, и в наше время нашлась работа для такого самобытного инструмента. Гусли входят в состав народных оркестров. Да и сольные концерты гусляров – не редкость.
В основном на этом инструменте сейчас исполняются народные мелодии, а их разнообразию нет предела.
|
III. Итог урока.
- В заключение урока предлагаю вам заполнить маршрутный лист. В каждом прямоугольнике вам нужно одним словом обозначить одну из точек нашего путешествия. Если не хватает прямоугольников, то смело дорисовывайте столько, сколько надо, - главное, не пропустите ни одной остановки на нашем сказочном пути.
М А Р Ш Р У Т Н Ы Й Л И С Т
