Оценка эффективности деятельности
МБОУ «Лицей № 000 «РАЭПШ»
по реализации ФГОС НОО
Для реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в лицее созданы необходимые условия.
1. Кадровые условия.
В начальной школе учебно-воспитательный процесс осуществляют 12 учителей начальных классов (, , , ), 5 учителей английского языка (, , ), 1 учитель музыки (), 2 учителя физической культуры (, ), 1 учитель ОРКСЭ (). Курсы внеурочной деятельности проводят учителя начальных классов, учителя среднего звена (, ), педагог-психолог , учитель-логопед , педагоги-совместители (, ), педагоги дополнительного образования (, ).
Из 12 учителей начальных классов имеют:
Количество учителей | Педагогический стаж | |||||
До 5 лет | 5-10 | 10-15 | 15-20 | 20-25 | Свыше 25 | |
12 человек |
3 |
1 |
- |
- |
4 |
4 |
Все учителя начальных классов прошли курсовую переподготовку в размере 72 часов по темам, связанным с модернизацией начального общего образования в условиях реализации ФГОС нового поколения.
Учителя начальных классов повышают свою квалификацию через прохождение дистанционных курсов, участие в семинарах и конференциях различного уровня, профессиональных конкурсах, проведение открытых уроков, мастер-классов.
Сроки провед. конкурса |
Название конкурса | Форма участия | Уровень | Результат |
| ||||
2013-2014 | Региональный конкурс «Современный урок с использованием современного учебного оборудования» | очная | регион | участие |
| ||||
2013-2014 | Региональный конкурс «Электронный образовательный ресурс» | очная | регион | участие |
2013-2014 | Региональный конкурс «Урок с использованием современного учебного оборудования» | очная | регион | диплом финалиста |
2013-2014 | Региональный этап "Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций - 2014" | очно | регион | участие |
| ||||
2013-2014 | «Лучший урок SMART - 2013» http://www.smart-teacher.ru/ | очная | регион | диплом лауреата |
2013-2014 | Региональный конкурс «Современный урок с использованием современного учебного оборудования» | очная | регион | участие |
2013-2014 | Региональный этап "Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций - 2014" | очно | регион | участие |
| ||||
2013-2014 | Региональный конкурс «Современный урок с использованием современного учебного оборудования» | очная | регион | диплом финалиста |
2013-2014 | «Лучший урок SMART - 2013» http://www.smart-teacher.ru/ | очная | регион | диплом лауреата |
2013-2014 | Региональный этап "Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций - 2014" | очно | регион | диплом 2 степени |
| ||||
2013-2014 | Региональный этап "Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций - 2014" | очно | регион | участие |
| ||||
2013-2014 | Региональный этап "Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций - 2014" | очно | регион | участие |
| ||||
2013-2014 | Региональный этап "Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций - 2014" | очно | регион | победи- тель |
Представление опыта работы.
Дата | Название конференции, семинара, печатного издания, сайта | Тема статьи, выступления | Уровень | Форма участия |
| ||||
2013-2014 | Краевая конференция для работников дошкольных учреждений «Сайт как лицо дошкольного учреждения» | «Использование интерактивной доски при знакомстве с художественной литературой» | краевой | очно |
2013-2014 | Выступление в МБДОУ «Детский сад № 000» в рамках круглого стола «Новая социальная роль «Будущий ученик»: общий взгляд родителей, педагогов, учителей» | «Особенности программы «Школа 2100» | городской | очно |
| ||||
2013-2014 | Краевая конференция для работников дошкольных учреждений «Сайт как лицо дошкольного учреждения» | «Использование интерактивной доски на уроках и во внеклассной работе» | краевой | очно |
2013-2014 | Семинар «Организация профилактической работы по предупреждению детского ДТ травматизма в ОУ» | «Использование интерактивной доски на уроках ПДД» | городской | очно |
2013-2014 | Открытый урок по математике | «Окружность. Круг» | школьный | очная |
| ||||
2013-2014 | Краевая конференция для работников дошкольных учреждений «Сайт как лицо дошкольного учреждения» | «Использование интерактивной доски при формировании математических умений.» | краевой | очно |
2013-2014 | Творческий отчет кафедры среднего звена. | «Организация проектной деятельности в начальной школе.» | муниципальный | очная |
2013-2014 | Открытый урок по русскому языку | «Имя прилагательное» | краевой | очно |
| ||||
2013-2014 | Вторя НПК «Проблемы социально-гуманитарного образования на современном этапе модернизации Российской школы» | Доклад «Гуманистические ценности – важнейший компонент культуры педагога» | международный | очно |
2013-2014 | Выступление в МБДОУ «Детский сад № 000» в рамках круглого стола «Новая социальная роль «Будущий ученик»: общий взгляд родителей, педагогов, учителей» | «Программа «Школа 2100», ее отличия от традиционной программы» | городской | очно |
| ||||
2013-2014 | http://edcommunity.ru/union/social/?page=lesson&user_id=453 | Русский язык. Род имён существительных.
| всероссийский | дистационная |
| ||||
2013-2014 | Открытый урок по математике | «Уравнения. Решение уравнений вида a+х= b» | краевой | очно |
2013-2014 | Открытый урок по русскому языку | «Повторяем корень слова» | краевой | очно |
Большинство учителей начальной школы лицея обладают педагогическим мастерством и достаточно высоким уровнем творческого потенциала, который подтверждают, участвуя в профессиональных конкурсах, представляя положительный опыт в педагогических сообществах, печати.
Педагогическим коллективом проводится большая работа по повышению качества образования, развитию личности младшего школьника, раскрытию его творческих способностей и интереса к учению. Этому способствует индивидуальная и групповая работа на уроках, на занятиях по внеурочной деятельности, подготовка и организация участия учеников в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
В лицее ежегодно проводятся следующие олимпиады и конкурсы:
- конкурс чтецов;
- конкурс портфолио «Лучшее портфолио ученика»;
-школьный тур городского конкурса исследовательских работ и проектов «Я - исследователь»;
- научно – практическая конференция лицея;
- олимпиада по русскому языку (2 – 4 классы);
- олимпиада по математике (2 – 4 классы);
- олимпиада по окружающему миру (2 – 4 классы).
Традиционно проводятся предметные недели по математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению, которые включают в себя срезовые работы, внеклассные мероприятия по параллелям, выпуск газет.
Решающую роль в развитии личности школьника нес непосредственно учебный процесс, чему способствовали дифференцированный подход к учащимся, опора на индивидуальные особенности младших школьников, применение современных технологий в образовательном процессе, в том числе и ИКТ, регулярная работа каждого учителя по самообразованию и повышению педагогического мастерства.
2. Программно-методическое обеспечение.
В лицее полная оснащённость учебными комплектами. Все учащиеся обеспечены учебниками и рабочими тетрадями. Учителя имеют рабочие программы, методические и дидактические пособия по всем предметам учебного плана.
Обучение в начальной школе лицея ведется по государственным программам. УМК представляют собой единую систему подачи и обработки учебно-методического материала. Рабочие программы по учебным предметам, учебно-методическое обеспечение соответствовали Федеральному государственному образовательному стандарту.
Обучение в начальной школе ведется по УМК: «Школа 2100», «Школа России».
Вариативность образовательного пространства:
УМК | Классы |
«Школа 2100» | 1 а, 2 а, 3 а, 3 в, 4а |
«Школа России» | 1 б, 1 в, 2 б, 3 б, 3 г |
«Школа 2100» | 4 б, 4 в |
Данные условия являются эффективными для полноценной реализации требований ФГОС НОО: используемые УМК обеспечивают формирование универсальных учебных действий и позволяют реализовать технологии деятельностного типа.
Одним из требований к современным УМК является наличие так называемого шлейфа – электронных приложений к учебникам и пособиям в виде обучающего, презентационного, тренировочного и др. дидактического материала. Использование электронных материалов, поддерживающих концепцию УМК, а также адекватных учебной задаче Интернет-ресурсов не только позволяет учителям лицея построить образовательный процесс на основе использования информационно-коммуникационных технологий и сформировать соответствующие универсальные учебные действия у обучающихся, как того требуют положения ФГОС, но и значительно облегчает процесс подготовки к уроку и организации на нем деятельности учеников. Все учителя систематически используют электронные дидактические материалы для подготовки и проведения уроков.
3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Для обучения по ФГОС в образовательном учреждении созданы условия, которые обеспечивают возможность:
· достижения планируемых результатов;
· выявления и развития способностей обучающихся;
· работы с одаренными детьми, организации творческой и проектно-исследовательской деятельности;
· более эффективного использования времени, отведенного на реализацию основной образовательной программы;
· использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа.
В лицее действуют 6 кабинетов начальных классов. В каждом кабинете оборудовано рабочее место учителя.
Оснащенность рабочего места учителя
№ кабинета |
Предмет | Персональный компьютер с выходом в сеть Интернет | Принтер | Сканер | Копир | Документ- камера | Интерактивная доска | Мультимедиа проектор |
5 | Начальные классы (1 в, 3 б) | да | да (цветной) | да | да |
| да | да |
6 | Начальные классы (1 б, 2 г) | да | да | да | да |
| да | да |
7 | Начальные классы (2 а, 3 а) | да | да | да | да | да | да | да |
8 | Начальные классы (1 а, 4 а) | да | да | да | да |
| да | да |
9 А | Начальные классы (2 б, 4 б) | да | да | да | да |
| да | да |
12 | Начальные классы (2 в, 3 в) | да | да | да | да |
| да | да |
В лицее создано единое информационное пространство.
В четырех кабинетах сделан капитальный ремонт (каб. 7, 8, 9А, 12), В кабинетах 5, 6 сделан косметический ремонт. Во всех кабинетах имеется современная мебель, соответствующая гигиеническим требованиям. Во всех кабинетах установлены люминесцентные светильники, софиты над доской, раковины с холодной и горячей водой. Во всех кабинетах начальной школы и малом спортивном зале установлены пластиковые окна.
В распоряжении учителей начальных классов имеются 16 ноутбуков, которые хранятся в лаборатории инженера лицея, 14 комплектов ПЕРВО ЛОГО (конструктор) для организации проектной деятельности, два комплекта компьютерной программы «БОС - здоровье», лаборатории для организации исследовательской деятельности учащихся (в библиотеке).
Кабинет музыки, кабинеты английского языка оснащены компьютерами, мультимедийными проекторами.
Учащиеся начальной школы физической культурой и ЛФК занимаются в малом и большом спортивных залах. Малый зал оборудован зеркалами, ковровым покрытием, шведской стенкой. В зале имеется комплект из 30 кариматов, 30 гимнастических (деревянных) палок.
Занятия по внеурочной деятельности проводятся в учебных кабинетах, малом и большом спортивных залах.
В лицее обеспечен свободный доступ педагогов и учащихся к ресурсам Интернет Используются электронные формы классных журналов. Для публикации и размещения детских образовательных продуктов используется собственный сайт лицея и другие Интернет-ресурсы.
В целом образовательное пространство начальной школы лицея имеет современную материально-техническую базу, позволяющую качественно реализовывать образовательную программу.
4. Внеурочная деятельность.
Внеурочная деятельность - составная часть учебно-воспитательного процесса лицея, которая помогает решать задачи образовательной программы начальной школы, способствует развитию у детей мотивации к познанию и творчеству, личностному росту, лучшей адаптации к жизни в обществе, приобщает к здоровому образу жизни.
Лицей предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации: экскурсий, кружков, «круглых столов», конференций, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований, общественно полезных практик.
Внеурочная деятельность в лицее реализуется по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Для учащихся 1-4 классов в учебный план включены часы внеурочной деятельности в количестве 5 часов в неделю. Расписание занятий ВД соответствует санитарно-гигиеническими требованиями.
Образовательные курсы неурочной деятельности
Направление ВД | Образовательный курс |
спортивно-оздоровительное
| Спортивно – оздоровительная деятельность |
Аэробика | |
Подвижные игры | |
Шахматы | |
общеинтеллектуальное | Учись учиться |
Проектная деятельность | |
Интеллектика | |
ПЕРВО ЛОГО | |
социальное | Мой мир |
общекультурное | Калейдоскоп творчества |
Музыкальное творчество | |
Театр | |
Хореография | |
Природа и творчество | |
Секреты речи | |
духовно-нравственное | Классные часы, внеклассные мероприятия |
По каждому образовательному курсу разработана программа на 4 года обучения в соответствии с методическими рекомендациями АКИПКРО.
Для решения задач всестороннего гармоничного развития личности ребенка организованы занятия по программам «Спортивно-оздоровительная деятельность», «Аэробика», «Шахматы», «Подвижные игры». Занятия позволяют сохранять и укреплять здоровье детей, приобщать учащихся к здоровому образу жизни, воспитывать ответственность за сохранение своего здоровья, создавать оптимальные условия для формирования здоровой личности.
Большое внимание в организации внеурочной деятельности уделено реализации программ художественно-эстетической направленности. Содержание их деятельности формирует у учеников правильное отношение к окружающему миру, этические и нравственные нормы, желания участвовать в творческой деятельности.
Программы образовательных курсов «Театр», «Музыкальное творчество», «Хореография» позволяют наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию речевых навыков, помогает реализовать потребность в общении. Результатом работы в этом направлении являются выступления учащихся с постановками музыкальных сказок «Ежик учится считать», «Муха - Цокотуха», «Бременские музыканты», «Приключения Буратино» на родительских собраниях, на праздниках в лицее.
Программы образовательных курсов «Калейдоскоп творчества», «Природа и творчество» направлены на развитие способностей к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру, на овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности, на воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе; своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре. Воспитательными задачами являются развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности и получать радость от результатов индивидуальной и коллективной деятельности. Результатом работы стало активное участие учеников в оформлении стендов к праздникам, организация выставки своих работ, результативное участие в школьных, районных и краевых конкурсах декоративно-прикладного искусства.
Для развития мышления учащихся в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умения выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы в систему ВД включен образовательный курс «Интеллектика». На занятиях этого курса у учеников формируются навыки творческого мышления, развивается умение решать нестандартные задачи, четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения. Учащиеся начальной школы ежегодно становятся победителями и призерами предметных школьных и муниципальных олимпиад, победителями и призерами дистанционных математических олимпиад и конкурсов.
Научить учащихся сначала совместно с учителем, а затем под его руководством и самостоятельно на практике выполнять проектно-исследовательские работы помогает образовательный курс «Проектная деятельность». При работе над проектами у учеников формируются коммуникативные умения: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников. Они учатся применять полученные знания и умения в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.
Учитель представляла опыт работы по теме «Организация проектной деятельности в начальной школе» на районном семинаре, который получил положительную оценку коллег.
Образовательный курс «ПЕРВО ЛОГО», направлен на освоение мультимедийных возможностей интегрированной творческой среды на базе языка ЛОГО, способов планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, получение опыта практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, формирование умения использовать компьютерную технику для работы с информацией.
В 1 - 4 классах через образовательный курс «Учись учиться», направленный на формировании у детей навыков учебного труда, познавательной самостоятельности, умения ориентироваться в учебном пространстве, отбирать необходимый для работы материал, пользоваться справочной и дополнительной литературой, определять последовательность выполнения заданий, уметь правильно рассчитать время, учителя организуется работа с детьми, имеющими трудности в обучении.
Образовательный курс «Мой мир» помогает формировать личностные качества учащихся как основу взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.
Во всех классах классными руководителями ежегодно составляются индивидуальные карты занятости обучающихся. Информация карт помогает отследить, по каким направлениям занимается ребенок, какие занятия посещает, сколько часов составляет его недельная нагрузка ученика.
Организация внеурочной деятельности на базе лицея позволяет использовать свободное время школьников для творческого, развивающего отдыха, направленного на психологическую реабилитацию, духовное и физическое оздоровление детей.
В лицее созданы оптимальные условия для развития творческой самореализации детей, формирования у них навыков коллективной и организаторской деятельности. Общаясь с детьми, родители отмечают, что ВД даёт положительный опыт общения с одноклассниками и педагогами, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет представления об окружающем мире. В классах складываются доброжелательные отношения, что является условием формирования здоровье сберегающей среды.
В лицее введена такая форма сбора и представления детских результатов как портфолио, защита творческих, проектных и исследовательских работ .
