Бакалаврская программа (стр. 2 )

34.  Становление трудовых отношений в постсоветской России. – М.: Академический проект, 2004.

, Мареева класс: теория и реальность. – М.: Альфа-М, 2009.

36.  Топилин труда России и стран СНГ: реалии и перспективы развития. – М.: Экономика, 2004.

37.  Фальцман поведение: человек – фирма – государство – экономика: в 2 т. – М.: Дело, 1993.

38.  Дорога к рабству. – М.: Новое издательство, 2005.

39.  Экономический образ мышления / Пер. с англ. – М.: Каталаксия, 1997.

, Калмычкова мышление: философские предпосылки. – М.: ИНФРА-М, 2005.

41.  Чепуренко предпринимательства. – М.: ГУ ВШЭ, 2007.

42.  Шереги предпринимательства: прикладные исследования. – М.: ЦСП, 2002.

Экономическое поведение и институты. – М.: Дело, 2001.

44.  Экономика труда. Социально-трудовые отношения / Под ред. , . – М.: Экзамен, 2006 г.

Экономическая культура общества / Под ред. . – Новосибирск: Лига М, 2000. Экономическая социология. В 2-х томах / Под ред. . – М.: КДУ, 2009.

Дополнительная литература:

1.  Барсукова экономика: экономико-социологический анализ. – М.: ГУ-ВШЭ, 2004.

2.  , Радаев о гендере. Принципы распределения труда между супругами в современной городской семье // Мир России. 2000, № 4. С. 65-102.

Безгодов социологии предпринимательства / Под ред. проф. П. Гаврог. – СПб.: Изд-во «Петрополис», 1999.

4.  , Тапилина поведение домохозяйств: сбережение, инвестирование, кредитование, страхование. – Новосибирск: Изд-во НГУ, 1999.

Бортникова культура как регулятор экономического поведения // Проблемы переходной экономики России: Сборник научных статей. – Барна1.

6.  , Семенов человек. – М.: Дело, 2000.

7.  Homo economicus и homo sociologicus: монстры социальных наук // Тезис. – Т. 1. – 1993. – Вып. 3. С. 115-130.

8.  Зарубина -культурные основы хозяйства и предпринимательства. – М.: ИЧП «Изд-во «Мегастар», 1998.

9.  Здравомыслов конфликта: Россия на путях преодоления кризиса. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Аспект-Пресс, 1995.

10.  Козина сегрегация: гендерные стереотипы на рынке труда // Социологический журнал. 2002, № 3. С. 126-136.

Мелиховский маркетинг. – Ярославль: Ярославский государственный университет, 1996.

12.  , , Римашевская потребительского поведения. – М.: Наука, 1989.

13.  Павлюк предпринимательство в России: социология становления. – СПб.: Политехника, 1998.

14.  Радаев рынков: к формированию нового направления. – М.: ГУ-ВШЭ, 2003.

15.  Российская повседневность в условиях кризиса / Под ред. , Р. Крумма, . – М.: Альфа-М, 2009.

16.  Рощин по подбору персонала в России: Аналитический справочник. М.: КОНСЭКО, 1998.

17.  Рывкина социализмом и рынком: судьба экономической культуры в России. – М.: Наука, 1994.

18.  Рациональность как процесс и продукт мышления // Thesis, 1993. Т. 1. Вып. 3. С. 16-38.

Социология экономической жизни // Американская социология. – М.: Прогресс, 1972.

20.  Собственность и бизнес в жизни и восприятии Россиян / Отв. ред. , , . – М.: Наука, 2006.

21.  Средний класс в современной России / Отв. ред. , . – М.: Институт социологии РАН, 2008.

22.  Тихонова стратификация в современной России: опыт эмпирического анализа. – М.: Институт социологии РАН, 2007.

23.  , Чепуренко потенциал российского общества // Мир России. 2004. Т. XIII. № 1. С. 116-145.

24.  Тюрина аспекты занятости и управления // Социологические исследования. 2002, № 11. С. 135-141.

Экономическая социология: Новые подходы к институциональному и сетевому анализу / Под ред. . – М.: РОССПЭН, 2002. Экономическая социология в России: поколение учителей / Cост., отв. ред. . – М.: ГУ ВШЭ, 2008. Экономическая социология: автопортреты / Отв. ред. , . – М.: ГУ-ВШЭ, 2006. , , Миниард потребителей. – СПб.: Питер, 1999. Bruhn M., Tilmes J. Social Marketing. – Stuttgart, 1989. The Handbook of Economic Sociology / Edited by N. Smelser, R. Swedberg. – Princeton: Princeton University Press, 1994. The Sociology of Economic Life / Edited by Granovetter M., Swedberg R. – Boulder: Westiview Press, 1992.

УСЛОВИЯ И КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК

От студентов требуются посещение лекций и активное участие в групповых консультациях, прохождение аттестационных испытаний, знание первоисточников, умение анализировать и комментировать оригинальные тексты, высказывать свои мнения, аргументируя их.

Балльная структура оценки:

Посещение занятий – 20 баллов

Внутрисеместровая аттестация (письменная работа) – 30 баллов

Подготовка и презентация докладов, творческих работ – 28 баллов.

Итоговое испытание (письменная работа) – 30 баллов

Всего – 108 балла

Шкала оценок:

		Неуд	3	4	5
Кредит	Сумма баллов	F	FX	E	D	C	B	A
2	2+	3	3+	4	5	5+
3	108	менее 37	37	55	64	73	91	100
Пояснение оценок
A	Выдающийся ответ
B	Очень хороший ответ
C	Хороший ответ
D	Достаточно удовлетворительный ответ
E	Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа
FX	Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа
F	Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)

Правила выполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ):

Список тем письменных творческих работ (эссе) и докладов предлагается студентам преподавателем в начале семестра. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить собственную (предварительно согласовав ее с преподавателем). Вопросы и задания по контрольным работам становятся известны непосредственно при проведении тестовых аттестационных испытаний.

Требования к набранным на компьютере творческим работам: полуторный интервал, кегль – 14, шрифт – Times New Roman; цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами; тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее 10-15 страниц.

Творческая работа не должна быть реферативной по характеру и предполагает аргументированное представление студентами собственной точки зрения, строится на критических оценках анализируемой проблематики, демонстрирующих способность автора к самостоятельной научной деятельности, знание классических и новейших отечественных и зарубежных теоретических и теоретико-методологических подходов и концепций, владение социально научной терминологией, умение структурировать материал, грамотно ставить исследовательские задачи и творчески подходить к их решению.

Тестирование (аттестационное испытание) проводится с целью проверки усвоения студентами материала курса, рекомендуемой преподавателем основной и дополнительной литературы, а также умения применять полученные знания на практике.

Академическая этика:

Все имеющиеся в творческой работе сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в Интернете. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий библиографический указатель.

ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ

Неделя I:

Предметная область, задачи и методы экономической социологии. Место экономической социологии в системе общественных наук.

Обязательная литература:

1.  , Рывкина экономической жизни: Очерки теории. – Новосибирск: Наука, 1991. С.18-29.

2.  Радаев социология. Курс лекций: учебное пособие. – М.: ГУ ВШЭ, 2008. С.49-59.

Экономическая социология. В 2-х томах / Под ред. . – М.: КДУ, 2009.

Дополнительная литература:

Социология экономической жизни // Американская социология: перспективы, проблемы, методы. – М.: Прогресс, 1972. С.188-203. The Sociological Perspective on the Economy // The Handbook of Economic Sociology / Edited by N. Smelser, R. Swedberg. – Princeton: Princeton University Press, 1994. Pp. 3-26. The Sociology of Economic Life / Edited by Granovetter M., Swedberg R. – Boulder: Westiview Press, 1992.

Задание для самостоятельной работы: подготовка эссе (доклада) на тему: «Особенности и многообразие формулировок предмета экономической социологии (отечественная и зарубежные традиции)».