Фонды оценочных средств

Фонды оценочных средств:

Внутрисеместровая аттестация (к. р.) – 25 баллов
Итоговая аттестация (к. р.) – 25 баллов
Работа на занятии – 20 баллов.

Творческая работа - 15 баллов.

Презентация - 15 баллов.

Всего – 100 баллов.

Баллы БРС	Традиционные оценки РФ	Оценки ECTS
100-95	5	А
94-86	В
85-69	4	С
61-68	3	D
51-60	E
31-50	2	FX
30-0	F
51-100	зачет

Формы контроля
Раздел	Тема	Работа на занятии	Презентация по теме	Творческое задание	Выполнение контрольной работы	Баллы темы	Баллы раздела
1. Элитологическая психология (актуальные аспекты). Элита: спор о термине. Элита и псевдоэлита	Элитологическая психология как научное направление.	2				2	2
2. Теоретико-методологические подходы изучения элит	Методологический интегральный элитопсихологический подход	2		5		7	7
3. Генезис психологических учений элит	Исторические периоды развития элитологичских идей в истории науки	2	5			7	7
4. Учения элит в современной западной психологии	Зарубежная психолого-элитологическая мысль ХХ века	2				2	2
5. Отечественная психологическая наука о сущности «психологии элит»	Генезис элитологических идей в отечественной психологии	2			25	27	27
6. Учения элит в современных психологических школах	1.Сущность элитности личности в психологии творчества. 2.Функции элиты с позиций психологии лидерства. 3. Критерии элитности в концепции субъектности. 4.Сущность элитности с позиции акмеологического подхода.	2	5			7	7
7. Концептуальные основы психологии элит	Содержательные составляющие психологии элит	2		5		7	7
8. Психологические особенности представителей различных типов элит	Психологические особенности современной российской политической и бизнес-элиты элиты	2	5			7	7
Психологические особенности современной российской культурно-интеллектуальной элиты	2		5		7	7
9. Актуальные основы элитизации личности	1.Элитное и элитарное образование. 2.Элитарное и массовое искусство. 3.Духовные основы элитной личности.	2			25	27	27

 Методические указания для преподавателя, студента, слушателя

Каждый раздел дисциплины может быть самостоятельной модульной учебной программой и включаться в состав спецкурсов при повышении квалификации.

Данная программа использует интернет технологии и автоматизированные тесты знаний, личностных качеств, интеллекта и типологические тесты.

В ходе обучения рекомендуется использовать интерактивные способы обсуждения полученных результатов и индивидуальное оказание профессионально-психологической коррекции (при наличии соответствующей квалификации ППС).

I. Темы выступлений:

1. Каково место элитологической психологии в системе психологического знания?

2. В чем заключается сущность элитологической психологии?

3. Какова специфика меритократического подхода в элитологической психологии?

4. Каковы основные критерии выделения элиты в обществе?

5. Каковы нравственные принципы управления?

6. Какова степень влияния различных типов элит на социально-политические процессы современного российского общества?

7. Какова структура элитологической психологии?

8. Что такое дихотомия «элита-масса»?

9. Ценностные установки российской бизнес-элиты?

10. Формирование взаимодействия политико-административной и экономической элит России?

11. Взаимодействие российской политической элиты и элиты культуры?

12. Какую модель идеального общества предлагал Платон?

13. В чем состоял принципиально новый подход к рассмотрению политических элит в трудах В. Парето и Г. Моски?

14. Каковы основные методологические принципы элитологической психологии и их содержание?

15. В чем сходство и различие понятий «господствующий класс» и «элита»?

16. Сопоставьте этимологическое и научное толкование термина «элита». В чем вы видите ограниченность этимологического подхода?

17. Каковы основные модели элит в элитологических исследованиях?

18. Какова психологическая роль стилей управления?

19. Каковы основные этапы развития современной российской элитологии?

20. Элиты и псевдоэлиты: сущность понятий?

II.

·  Анализ статей, посвященных современным междисциплинарным исследованиям;

·  Поиск дополнительной литературы по темам лекционных занятий.

·  Характеристика современной политической и интеллектуально- культурной элит на основе контент - анализа публикаций в СМИ.

 Описание интерактивных занятий

Психологическое портретирование

Человек обладает яркой индивидуальностью, объединяющей его природные и личностные особенности.

Через индивидуальность раскрываются своеобразие личности, ее способности, предпочтительная сфера деятельности.

В индивидуальности выделяются базовые и программирующие свойства.

К базовым относятся темперамент, характер, способности человека. Именно через базовые свойства раскрываются динамические характеристики психики (эмоциональность, темп реакций, активность, пластичность, чувствительность) и формируется определенный стиль поведения и деятельности личности.

Главной движущей силой развития индивидуальности являются ее программирующие свойства — направленность, интеллект и самосознание.

Индивидуальность обладает собственным внутренним психическим миром, самосознанием и саморегуляцией поведения, складывающимися и действующими как организаторы поведения «Я».

Индивидуальность - это единство и взаимосвязь свойств человека как индивида, субъекта деятельности и личности.

В понимании психологической сущности человека играет существенную роль психологическое портретирование.

Структура:

1. темперамент;
2. характер;
3. способности;
4. направленность;
5. интеллектуальность;
6. эмоциональность;
7. волевые качества;
8. умение общаться;
9. самооценка;
10. уровень самоконтроля;
11. способность к групповому взаимодействию.

Студенты виде презентаций создают на основе структуры психологические портреты выдающихся личностей, являющихся представителями определенного типа элит.

2. Круглый стол «Актуальные проблемы психологии» предполагает подготовку магистрами презентаций, по проблемам современного состояния психологии, актуальных направлений зарубежной и отечественной психологии.

Цель: расширение знаний в области теоретической и практической современной психологии, умение вступать в дискуссию по различным психологическим проблемам и способность видеть перспективы развития психологической науки.

Презентации оформляются в Power Point, объем не менее 10-15 слайдов.

В ходе обсуждения за круглым столом представленной проблемы оценивается способность студентов глубоко и комплексно проникать в суть изученного направления, способность анализировать различные взгляды и представления на данную проблему, видеть перспективу фундаментального и прикладного пути развития выбранного направления.

В процессе дискуссии проводится мозговой штурм, результатом которого становится порождение новых идей, касающихся обсуждаемой проблемы. Завершающим аккордом становится выработка коллективного мнения относительно современного состояния представленного докладчиком направления психологической мысли.

Перечень рефератов и/или курсовых работ по темам

1. Теоретические основы элитологической психологии.

2.  Актуальные проблемы элитологической психологии.

3.  Психология субъекта элиты.

4.  Психологические аспекты элитности.

5.  Протоэлитология: этапы развития элитологической мысли.

6.  Классические теории элит (конец XIX - начало XX вв.).

7.  Отечественная психологическая традиция о сущности элитного.

8.  Методологические установки элитизма.

9.  Психологическое обоснование элитизма с позиций фрейдизма и неофрейдизма.

10.  Бюрократия как элита: социально-психологический взгляд.

11.  Прикладные аспекты элитологической психологии.

12.  Элитологическая психология: межпредметные связи.

13.  Элитное и элитарное образование.

14.  Творческая составляющая элитности.

15.  Проблемы психологии лидерства.

16.  Психологические функции субъектов элит.

17.  Структурно-функциональный и меритократический подходы к определению «элиты».

18.  Психологическая подготовленность субъекта элиты.

19.  Сущностные критерии элитности.

20.  Значение элит в современном российском обществе.

-  Задания для самостоятельной работы по темам

1.  Каково место элитологической психологии в системе психологического знания?

2.  В чем заключается сущность элитологической психологии?

3.  Какова специфика меритократического подхода в элитологической психологии?

4.  Каковы основные критерии выделения элиты в обществе?

5.  Каковы нравственные принципы управления?

6.  Какова степень влияния различных типов элит на социально-политические процессы современного российского общества?

7.  Какова структура элитологической психологии?

8.  Что такое дихотомия «элита-масса»?

9.  Ценностные установки российской бизнес-элиты?

10.  Формирование взаимодействия политико-административной и экономической элит России?

11.  Взаимодействие российской политической элиты и элиты культуры?

12.  Какую модель идеального общества предлагал Платон?

13.  В чем состоял принципиально новый подход к рассмотрению политических элит в трудах В. Парето и Г. Моски?

14.  Каковы основные методологические принципы элитологической психологии и их содержание?

15.  В чем сходство и различие понятий «господствующий класс» и «элита»?

16.  Сопоставьте этимологическое и научное толкование термина «элита». В чем вы видите ограниченность этимологического подхода?

17.  Каковы основные модели элит в элитологических исследованиях?

18.  Какова психологическая роль стилей управления?

19.  Каковы основные этапы развития современной российской элитологии?

20.  Элиты и псевдоэлиты: сущность понятий?

-  Вопросы для самопроверки и обсуждений по темам

1.   Теоретические основы элитологической психологии.

2.   Актуальные проблемы элитологической психологии.

3.  Психология субъекта элиты.

4.  Психологические аспекты элитности.

5.  Протоэлитология: этапы развития элитологической мысли.

6.  Классические теории элит (конец XIX - начало XX вв.).

7.  Отечественная психологическая традиция о сущности элитного.

8.  Методологические установки элитизма.

9.  Психологическое обоснование элитизма с позиций фрейдизма и неофрейдизма.

10.  Теоретические основы элитологической психологии.

11.  Актуальные проблемы элитологической психологии.

12.  Психология субъекта элиты.

13.  Психологические аспекты элитности.

14.  Протоэлитология: этапы развития элитологической мысли.

15.  Классические теории элит (конец XIX - начало XX вв.).

16.  Отечественная психологическая традиция о сущности элитного.

17.  Методологические установки элитизма.

18.   Психологическое обоснование элитизма с позиций фрейдизма и неофрейдизма.

19.  Бюрократия как элита: социально-психологический взгляд.

20.  Прикладные аспекты элитологической психологии.

21.   Элитологическая психология: межпредметные связи.

22.  Элитное и элитарное образование.

23.  Творческая составляющая элитности.

24.  Проблемы психологии лидерства.

25.  Психологические функции субъектов элит.

26.  Структурно-функциональный и меритократический подходы к определению «элиты».

27.  Психологическая подготовленность субъекта элиты.

28.  Сущностные критерии элитности.

29.  Значение элит в современном российском обществе.

Бюрократия как элита: социально-психологический взгляд.

30.  Прикладные аспекты элитологической психологии.

31.  Элитологическая психология: межпредметные связи.

32.  Элитное и элитарное образование.

33.  Творческая составляющая элитности.

34.  Проблемы психологии лидерства.

35.  Психологические функции субъектов элит.

36.  Структурно-функциональный и меритократический подходы к определению «элиты».

37.   Психологическая подготовленность субъекта элиты.

38.  Сущностные критерии элитности.

39.  Значение элит в современном российском обществе.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Основная:

1.  Ашин истории элитологии: Учебное пособие. – М.: МГИМО(У) МИД России, 2003. – 302 с.

2.  , Охотский элитологии. – М.: , 1999. – 368 с.

3.  Ашин . Учебное пособие. – М.: МГИМО-Университет МИД России, 2005. – 544 с.

4.  Пряжников элитарности. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. – 512 с.

5.  Понеделков . (Политико-административная элита: проблемы методологии, социологии, культуры). – Ростов н/Д.: Изд-во «Северо-Кавказского научного центра Высшей школы», 1995. – 340 с.

6.  Элитизм в России: «за» и «против»: Сборник материалов интернет-конференции, февраль – май 2002 г. / Под общ. ред. . – Пермь: Пермский государственный технический университет, 2002. – 257 с.

7.  , Карабущенко теории элит. – М.: Памятники исторической мысли, 2006. – 448 с.

8.  Карабущенко дистанция (в дихотомии «элита-масса»). – М.: Прометей. МПГУ, 2002. – 230 с.

9.  Карабущенко российских элит: теоретико-обобщенная и реальные модели: Мо­но­гра­фия. – М: Изд-во МНЭПУ, 2009. – 170 с.

Дополнительная:

1.  , , Лозаннский политики. Сравнительный анализ российских и американских политических реалий. – М.: Экзамен, 2001. – 608 с.

2.  Понеделков -административные элиты России в середине 90-х гг. XX в. и 10 лет спустя (теоретический и прикладной аспекты анализа). – Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2005. – 381 с.

3.  Анатомия российской элиты. – М.: Захаров, 2005. – 384 с.

4.  , , Черноус элит в социально-политическом процессе современной России. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2001. - 353 с.

5.  Гаман-Голутвина элиты России: Вехи исторической эволюции. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006. – 448 с.

6.  Баранов отношения и политический процесс в современной России: Курс лекций. В 3-х ч. - СПб.: БГТУ, 2004. - http://nicbar. narod. ru/Spetskurs. htm

7.  Афанасьев элиты и государственность посттоталитарной России. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 224 с.

8.  Зелетдинова . Власть. Элита. (Теория, методология и практика регионального развития). – Астрахань: Изд-во АГТУ, 2001. – 172 с.

9.  Ашин : смена и рекрутирование элит. – М.: Изд-во РИО МГИМО, 1998, - 108 с.

в) программное обеспечение

Microsoft Office, Mentor, Консультант-Плюс

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Росстата РФ,

Госстандарта РФ,

Yandex. ru

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://www. download. koob. ru/psychotherapy/

http://www. big-library. info/?bibl=1&sort=2&tema=17&subtema=17

http://bookfan. ru/book. html

http://theoryandpractice. ru/

http://liblife. ru/index. php? type=1

http://www. webbl. ru/?action=show_books&grup=generalpsyh&id=&query=

http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index. php

http://go2bsu. narod. ru/libr/21_H1.htm

http://biblios. /forum. htm

http://www. voppsy. ru/

http://proconflict. /2010/11/02/dialogue/

http://proconflict. /2010/05/25/listening/

http://psylib. /books/kociu01/index. htmhttp://psylib. /books/kociu01/index. htm

Тестовые задания по темам (для текущего и промежуточного самоконтроля)

1. Элитаризм - это концепция:

А) исходящая из того, что элита не должна быть закрытой стратой общества, а, напротив, открыта для наиболее способных выходцев из неэлитных слоев, в том числе и из социальных низов;

Б) исходящая из того, что разделение общества на элиту и массу - норматив социальной структуры, атрибут цивилизации.

2. Элитологическая психология как научное направление:

А) обращается к комплексному изучению проблем человека, уделяет особое внимание вопросам самосовершенствования личности;

Б) выявляет неоднородность, дифференциацию, иерархичность бытия.

3. Квазиэлита – это:

А) оппозиционная часть политической элиты, претендующая на занятие ведущих властных позиций;

Б) правящий слой, не выполняющий свои социально-управленческие функции и роли.

4. Понятие «элитный» имеет значение:

А) относящийся к элите, свойственный элите;

Б) представляющий собой элиту, лучший, отборный, производящий элиту.

5. Термин «элита» ввел в научный оборот:

А) Г. Моска

Б) В. Парето

В) Р. Михельс

6. Идея - философ «на троне» - принадлежит:

А) Аристотелю;

Б) ;

В) Платону.

7. Административная элита - это:

А) высший слой предпринимательско-финансовой группы общества;

Б) высший слой некой профессиональной группы, образующийся на основе выдающихся профессиональных, организаторских, моральных качеств;

В) высший слой государственных служащих (чиновничество), занимающий руководящие посты в министерствах, департаментах и других органах государственно-административного управления.

8. Интегративная функция элиты предполагает:

А) эффективное осуществление выработанного курса, реализация политических решений;

Б) обеспечение стабильности экономической и политической систем, разрешение конфликтных ситуаций, укрепление сплоченности общества;

В) предполагает построение планов на будущее: политические программы, концепция реформирования страны и пр.

Перечень вопросов итоговой аттестации по курсу

1. Междисциплинарные связи элитологической психологии как направления психологической науки.

2. Цели и задачи элитологической психологии.

3. Основные группы проблем элитологической психологии.

4. Принципы элитологической психологии.

5. Элитность и элитарность: сущность и отличие.

6. Классификация типов элит и их значение для современного российского общества.

7. Сущность ценностного подхода в элитологической психологии.

8. Характеристика структурно-функционального подхода в изучении элит.

9. Процесс элитизации личности.

10. Прогностическая функция управления и ее сущность.

11. Взаимодействие различных элитных групп в социальном пространстве современной России.

12. Психологические особенности политико-административной элиты России.

13. Уровень ответственности элиты при принятии стратегических решений.

14. Психологические особенности экономической и бизне-элит.

15. Психологические особенности культурной и интеллектуальной элит.

16. Социально-философская традиция в изучении элит.

17. Субъектный подход в отечественной психологии о функциональных особенностях элиты.

18. Акмеология и элитологическая психология: точки соприкосновения.

19. Качественные составляющие элитности.

20. Элита и элитность: форма и содержание.