Билет для проведения междисциплинарного экзамена по специальности 060109 «Сестринское дело»

БИЛЕТ № __

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060109 «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

(Дисциплины административно-управленческого направления)

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 1

В поликлинике возникла необходимость срочного получения перевязочного материала. Счет на оплату перевязочного материала оплатить нет возможности в связи с трудным финансовым положением учреждения на данный период.

Вопросы:

Юридически возможен ли такой вариант получения товара? Как убедить фирму привезти товар до проплаты его стоимости?

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2

Для внутривенного вливания использован инъекционный раствор, изготовленный аптекой во флаконе с укупоркой под обкатку. Флакон вскрыт 12 часов назад, часть раствора использована.

Вопрос:

1.  Имеются ли в данном случае нарушения сроков хранения вскрытого флакона с раствором для инъекций?

2.  Будет ли иметь значение, в аналогичной ситуации использование вскрытого флакона с раствором для инъекций с укупоркой под обвязку?

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ К БИЛЕТУ № 1

ОТВЕТ К ЗАДАЧЕ 1

1.  Юридически такой вариант получения товара невозможен.

2.  Убедить фирму привезти товар до оплаты его стоимости можно следующим образом:

­  заключить договор между поликлиникой и фирмой на проведение профилактических медицинских осмотров сотрудников;

­  пообещать, что работники фирмы могут пользоваться услугами врачей-специалистов с 10% скидкой;

­  поликлиника на своей базе может провести конференцию «Реформы сестринского дела» для главных и старших медицин­ских сестер крупных ЛПУ. На эту конференцию следует при­гласить сотрудников фирмы с рекламой своей продукции

ОТВЕТ К ЗАДАЧЕ 2

1. Вскрытые флаконы с растворами для инъекций, изготовленные в аптеке и герметически укупоренные резиновыми пробками под обкатку, должны быть использованы в течение 1 суток. В данном случае нет нарушений сроков хранения и использования вскрытого флакона с раствором.

2. Инъекционные растворы во флаконах, укупоренные под обвязку, после вскрытия используются немедленно.

БИЛЕТ № ___

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060109 «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

(Дисциплины психолого-педагогического направления)

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 1

После наблюдений, которые были сделаны Вами в ходе занятий, а также личных бесед с учащимися первого курса и обсуждений особенностей набора учащихся в новом учебном году с другими членами педагогического коллектива медицинского колледжа, Вы пришли к выводу, что, группа № 2 – это мало интересующиеся будущей профессией люди, не имеющие ни общей цели, ни идеалов – своего рода вольнослушатели без каких-либо обязательств ни перед родителями, которые заплатили деньги за их обучение, ни пред другими окружающими их людьми. Изменить набор учащихся не в Ваших силах – придется иметь дело с такими учащимися, какие они есть.

Вопросы:

Как подвести учащихся к переоценке имеющихся собственных ценностей? Каким материалом воспользоваться в воспитательных целях, чтобы у учащихся появился идеал для подражания?

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2

К вам за советом обратилась постовая сестра пульмонологического отделения. Недавно к ним в отделение поступил молодой мужчина. В анамнезе у него частые бронхиты, имеющие тенденцию к затяжному течению. По характеру работы (работа связана с частыми командировками на Север) не всегда удается вовремя и полноценно пройти рекомендуемое лечение. Последние два месяца кашель стал сопровождаться приступами удушья. Первый раз это произошло во время обострения бронхита. В тот период пациент много и напряженно работал, плохо высыпался (дома также была напряженная ситуация в связи с разводом). Пациент жалуется на периодически возникающие приступы удушья. Которые сопровождаются кашлем с трудно отделяемой мокротой. Часто приступы возникают по ночам: примерно в 3 часа ночи пациент просыпается с вышеуказанной симптоматикой.

Вопрос:

Что Вы посоветуете этой медицинской сестре?

ОТВЕТ К ЗАДАЧЕ 1

1. Педагогу следует выявить потребности учащихся, их интересы, мировоззренческие установки, убеждения.

2. На основе полученных результатов, собственным примером, а также вовлекая учащихся к участию в общественной жизни и труде, стремиться сформировать целостную личность, в которой будут гармонично сочетаться идейность, целеустремленность, моральные установки, воспитанность, цельность, активность, оригинальность.

ОТВЕТ К ЗАДАЧЕ 2

1. Известно, что в этиологии и патогенезе бронхиальной астмы весьма значительную роль играют психологические факторы. Неслучайно это заболевание относится к категории заболеваний психосоматических. Согласно концепции психосоматической медицины, большую роль играют неотреагированные негативные переживания (горе, обида и т. д.). У пациента можно заметить возникновение приступов в ночное время, причем в одни и те же часы. Известно, что ночной сон сопровождается сновидениями, в который происходит переработка и отреагирование имеющихся сложных психологических ситуаций, часто неосознаваемых. Вполне вероятно, что именно с этим связано возникновение астматических приступов именно в ночное время, когда во сне человек возвращается к пережитым психологическим травмам. Следует также обратить внимание на особенности характера больного. Известно, что люди сдержанные, склонные к повышенному самоконтролю, чрезвычайно ответственные, не получившие достаточно душевного тепла в детстве и не умеющие проявлять и осознавать переживаемые эмоции, относятся к группе риска по развитию психосоматических заболеваний. Неотреагированные эмоции остаются в глубине сознания и приводят к образованию мышечных блоков, или мышечных зажимов. Затрудненное дыхание сопряжено со многими эмоциональными проблемами. Проблемы с дыханием могут приводить к хронизации бронхитов, возникновению астматических приступов. В связи с этим пациенту необходимо теплое, доброжелательное отношение со стороны врачей и медперсонала больницы. Кроме того, для успеха лечения следует проконсультировать пациента у врача-психотерапевта.