Программа курса «Метод опроса»
с вопросами к семинарским занятиям/
заданиями для самостоятельной работы
Блок 1. К. с.н., доц.
Тема 1. Виды и методы социологических исследований.
Вопросы к семинарскому занятию:
В чем различие социального обследования и социологического исследования? Каковы основания классификации социологических исследований? Приведите примеры всех видов социологических исследований по критерию глубины и масштаба анализа социальной проблемы. Приведите примеры всех видов повторных социологических исследований. Чем диктуется выбор вида и метода социологического исследования? В чем состоит отличие разведывательного и пилотажного исследований? Чем отличаются эмпирические и прикладные исследования? Сопоставьте по степени общности понятия методологии, метода, методики, техники и процедуры социологического исследования. Приведите примеры всех перечисленных понятий в рамках конкретного социологического исследования, реализованного методом опроса. Каковы основания классификации методов социологического исследования?Тема 2. Основные понятия и суть опросного метода в социологии
Вопросы к семинарскому занятию:
Дайте развернутую характеристику эволюции опросного метода в социологических исследованиях с момента его становления. Каковы основные достоинства и ограничения метода? Каковы базовые модификации опросного метода в социологии? Какие виды инструментария используются в разных модификациях опросного метода? Обозначьте области применения почтового, телефонного, Интернет-опроса и личного интервью в современной социологии. Какие виды выборки используются в перечисленных выше видах опроса? Каким видам опросного метода в целом отдают предпочтение респонденты? Что такое методический эксперимент?
Задание для самостоятельной работы №1:
Подготовка индивидуальных устных сообщений по теме с обязательным приведением примеров из реальной исследовательской практики ключевых российских социологических центров изучения общественного мнения (ФОМ, ВЦИОМ, Левада-центр и др.).
Тема 3. Программа и выборка социологического опроса.
Анкетирование
Вопросы к семинарскому занятию:
Из каких компонентов состоит программа социологического исследования? Дайте определение и приведите примеры базовых элементов программы социологического исследования, реализуемого методом опроса. Как соотносятся программные и анкетные вопросы? На каком этапе исследования обычно его программа принимает законченную и ясную форму? Дайте характеристику основных понятий выборочного метода в социологии. В чем преимущества и ограничения выборочного метода? Каковы основные требования к выборке и способы их выполнения? Каковы основания выделения типов выборки? Какие виды выборки наиболее часто используются в рамках социологических опросов? Какие виды ошибок выборок наиболее часто встречаются в опросах общественного мнения? Какие признаки генеральной совокупности обычно применяются в качестве контрольных при определении ошибки выборки?Тема 4. Анкетирование
Вопросы к семинарскому занятию:
Перечислите основные методические требования к вопросам анкеты. Какова логическая структура вопроса анкеты? Каковы основания классификации анкетных вопросов? Каковы достоинства и ограничения закрытых и открытых вопросов? Какие проблемы носят сензитивный характер? Какой формат вопросов адекватен для получения информации по сензитивной проблематике? Какова логическая структура анкеты? Перечислите основные принципы разработки анкеты? Когда целесообразно проводить именно анкетирование? Приведите допустимые варианты создания социологической анкеты. Чем должен руководствоваться социолог при выборе формы вопроса? Какие виды вопросов вызывают наибольшие трудности у респондентов? Дайте определение объективной и субъективной анонимности опроса.
Задание для самостоятельной работы№2:
Подготовка индивидуальных устных сообщений, обосновывающих применение тех или иных процедур выборочного метода и разработки элементов программной части социологического опроса на примере материалов конкретных исследований.
Тема 5. Разновидности опросного метода, широко используемые в современной междисциплинарной исследовательской практике: бюджеты времени, тестирование, экспертный опрос.
Вопросы к семинарскому занятию:
Дайте краткую характеристику становлению метода бюджетных обследований. Назовите основные группы видов деятельности в рамках бюджета времени. Каковы основные техники сбора информации в рамках бюджетно-временного метода? Каковы обычные единицы измерения бюджета времени? По каким показателям распределение видов деятельности в суточном бюджете времени изменяется достаточно стабильно? Дайте определение базовым определениям тестирования в социологии. Каковы структурные компоненты любого теста? Какие тестовые методики наиболее часто применяются в социологии? Каковы достоинства и ограничения тестирования в социологии? Каковы основания классификации тестов? Перечислите методические требования к социологическому тесту. От чего зависит надежность тестовой процедуры? Дайте сопоставительную характеристику психологических и социологических тестов. Каковы отличительные характеристики экспертного опроса? Каковы основные функции экспертного опроса? Обозначьте область применения, достоинства и ограничения метода экспертного опроса. Каковы основания классификации видов экспертного опроса?Тема 6. Приемы измерения социальной установки
Вопросы к семинарскому занятию:
Дайте определение следующим понятиям: аттитьюд, диспозиция, социальная установка. Какова структура социальной установки? Дайте общую характеристику и логику построения шкалы суммарных оценок Лайкерта. Сконструируйте свой вариант шкалы социальной дистанции Богардуса. Какую классификацию ценностных ориентаций предложил М. Рокич? В чем состоит различие установочных и оценочных шкал? Какой принцип лежит в основе проективных методик? На каких методологических принципах базируется применение психосемантических методик?Задание для самостоятельной работы №3:
Разработать и апробировать шкалы семантического дифференциала, а также неоконченные предложения для изучения, например, феномена одиночества (или любого другого социального явления, «измерить» которое можно с использованием данных методических приемов).
Основная литература:
Искусство задавать вопросы: заметки социолога. М., 1987.
Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.
Прикладная социология: наука и искусство. М, 1999.
Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. М., 1989.
, Интегральный индекс социального самочувствия (ИИСС): конструирование и применение социологического теста в массовых опросах. Киев, 1997.
, Прикладная социология. М., 2003.
Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998.
, Методы социологического исследования. М., 2004.
Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 1988.
, Начала современной социологии. М., 1999.
Причины, вызывающие отказ от ответа // Социс. 1990. №1.
Познавательные возможности открытых и закрытых вопросов // Социс. 1984. №2.
, Методология и методы // Социология в России / Под ред. . М., 1998.
Массовые опросы: введение в методику демоскопии. М., 1993.
Рабочая книга социолога / Под общ. ред. и с предисл. . М., 2003.
Дополнительная литература:
Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.
, Эмпирический базис социологической науки // Социс. 1987. №6.
, Методы сбора социологической информации. Вып.2. М., 1985.
, , Опыт лонгитюдного исследования использования времени // Социс. 1999. №2.
Психосемантические методы в социологии // Социология: 4М. 1993‑1994. №3‑4.
Эта неуловимая генеральная совокупность // Социс. 1987. №3.
Стандартизированное интервью и новые технологии // Социс. 1997. №11.
Трудный вопрос // Социс. 1989. №4.
Бюджет времени: вопросы изучения и использования. Новосибирск, 1997.
Бюджет времени и перемены в жизнедеятельности городских жителей в 1965‑1998 гг. М., 2001.
Взаимоотношения в телефонном интервью: социолог, интервьюер, респондент // Социология: 4М. 1996. №7.
Социология. М., 1999.
Путеводитель журналиста по опросам общественного мнения. М., 1997.
, Ремонт выборки // Социс. 1989. №5.
, Социологические опросы и политика // Социс. 1994. №5.
, Методы социологического исследования. М., 2004.
Онлайновые опросы: обыденность наступившего столетия // Телескоп: наблюдения за повседневной жизнью петербуржцев. 2000. №4.
Экспертный опрос как метод изучения общественного мнения // Социс. 1985. №4.
Социологический метод: теория, онтология, логика. СПб., 1995.
, Прикладная социология: Очерки методологии. СПб., 1999.
, , Повторные исследования в прикладной социологии // Социс. 1982. №1.
Социологический мониторинг экономических и социальных перемен в России // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1993. №1.
, Прикладная социология. М., 2004.
Телефонное интервью: заметки организатора опроса // Социология: 4М. 1996. №6.
Домашний труд и быт городских жителей: 1965-1998 гг. // Социологический журнал. 1999. №3-4.
Лонгитюдное исследование: опыт и проблемы // Социс. 1985. №3.
Методологические аспекты оперативного изучения общественного мнения. М., 1983.
Опыт исследования методики неоконченных предложений в социологическом исследовании // Социология: 4М, 1995. №5-6.
, Выборка мониторинга: апостериорный контроль // Экономические и социальные перемены: Мониторинг общественного мнения. 1993. №5.
, , Методы построения и реализации выборки // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1993. №1.
Социальная экспертиза. М., 1996.
Экспертные технологии в управлении. М., 2004.
Экспертное знание: интеграционный подход и его приложение в социологическом исследовании. М., 2001.
, И мы начали играть…(Психологические методы обучения интервьюеров) // Социология: 4М. 1996. №7.
Влияние метода сбора данных на вербальное поведение респондентов // Социологический журнал. 1999. №1/2.
Влияние известных политических имен в формулировке вопроса на результаты социологического исследования // Социс. 2001. №3.
Социально-демографические переменные в социологическом исследовании: оценка достоверности самоотчетов респондентов // Социологический журнал. 2001. №3.
Использование экспертных оценок при диагностике неискренних ответов респондентов // Социологический журнал. 2002. №3.
, Количественные методы в социологических исследованиях. Киев, 1982.
Бюджеты времени различных социальных групп и территориальных общностей // Социология в России / Под ред. . М., 1998.
, , Изучение бюджетов времени в России в ХХ в. // Социс. 2001. №6.
Влияние интервьюера на доступность респондента в телефонном опросе // Социологический журнал. 2004. №1-2.
Отказы респондентов в зависимости от восприятия ими опроса и его методов // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1996. №4.
Как правильно задавать вопросы. М., 2002.
Как люди отвечают на вопросы. М., 2003.
Социологические исследования в РУДН: 1998-2002 гг. / Отв. ред. , . М., 2003.
Особенности работы интервьюеров при телефонных опросах // Социс. 1992. №8.
О системности социологических объектов // Социс. 2001. №7.
Интернет как инструмент социологического исследования // Социс. 2001. №9.
Применение экспертных оценок в социологических исследованиях // Социс. 1981. №3.
Примерные задания для творческих работ по курсу (блок 1)
Какие методы сегодня социологи используют в различных вариантах опросного метода для изучения ценностных ориентаций личности? Используйте Тест Двадцати «Я» в опросе двух людей, различающих по своим социально-демографическим характеристика. Попробуйте проинтерпретировать полученные результаты. Дайте общую характеристику опросных технологий, наиболее широко используемых сегодня крупными российскими организациями, специализирующимися на проведении опросов общественного мнения.