программа учебной дисциплины
Лингвистические основы древнегерманской модели мира
(этимологический анализ)
по направлению подготовки 032700.62 «Филология»
уровней подготовки высшего профессионального образования
бакалавриата с присвоением квалификации (степени) «бакалавр»,
магистратуры с присвоением квалификации (степени) «магистр»
(профиль «Зарубежная филология»)
Разработчик:
д. ф.н. профессор
I. Название дисциплины
Лингвистические основы древнегерманской модели мира: этимология и семасиология
II. Шифр дисциплины
[ ]
III. Цели и задачи освоения дисциплины:
Цели освоения дисциплины:
· получение системных знаний о лексике германских языков на древнейшем этапе их развития в плане общих закономерностей и ареальных особенностей
· овладение теоретическими основами и научным инструментарием германистики и сравнительно-исторической лексикологии
· приобретение навыков этимологического анализа лексики древнегерманских и других индоевропейских языков
· усвоение знаний в области истории и культуры древних германцев, необходимых филологу-германисту и индоевропеисту
Задачи освоения дисциплины:
· ознакомление студентов бакалавриата и магистратуры с базовыми теоретическими понятиями сравнительно-исторического германского языкознания
· сообщение информации об основных научных школах и методах в истории германистики и на современном этапе развития науки
· обучение основам и навыкам этимологического анализа слова древнего языка
· уяснение истории и культуры древних германцев в индоевропейской ретроспективе
IV. Место дисциплины в структуре ООП:
1. Образовательный стандарт и учебный план:
МС (специалист МГУ), ИБ (интегрированный магистр МГУ, учебный план бакалавриата)
Направление подготовки – 032700.62 «Филология»
Наименование учебного плана – ИБ_ФИЛОЛОГИЯ (Зарубежная филология) направление 032700.62 «Филология»
Профиль «Зарубежная филология»
2. Место дисциплины в образовательном стандарте и учебном плане:
Вариативная часть.
Профессиональный блок.
Курс по выбору.
2 курс (спецкурс).
3-4 семестр.
Магистратура (спецкурс).
1 год обучения.
3. Перечень дисциплин, которые должны быть освоены для начала изучения данной дисциплины (для бакалавриата и магистратуры):
«Основы языкознания», «Латинский язык», «История зарубежной литературы Средних веков».
Перечень дисциплин, которые должны быть освоены для начала изучения данной дисциплины (магистратура): «Основы языкознания», «Латинский язык», «История зарубежной литературы Средних веков», «Введение в германскую филологию», «Готский язык», «Древнегерманские языки» (соответственно – древнеанглийский, древневерхненемецкий, древнеисландский), «История основного изучаемого языка», «Сравнительная грамматика германских языков»
Перечень параллельно осваиваемых дисциплин (для бакалавариата и магистрантов, поступивших в МГУ из других вузов): «Введение в германскую филологию», «Готский язык», «Древнегерманские языки» (соответственно – древнеанглийский, древневерхненемецкий, древнеисландский), «История основного изучаемого языка», «Сравнительная грамматика германских языков»
4. Общая трудоемкость
74 ч. / 2 зачетных единицы
5. Промежуточная форма аттестации
162 ч. / 4 зачетных единицы
5. Промежуточная форма аттестации
для бакалавров: зачет (3 семестр), зачет (4 семестр)
для магистрантов: зачет (1 семестр 1 года обучения), зачет (2 семестр 1 года обучения)
V. Формы проведения:
лекции (78 ч.)
самостоятельная работа (84 ч.)
формы текущего контроля: опрос, решение этимологических задач
VI. Распределение трудоемкости по разделам и темам с указанием форм текущего контроля и промежуточной аттестации:
№ п/п | Раздел дисциплины | Трудоемкость (в ак. часах) по формам занятий | Формы контроля Форма промежуточной аттестации | |
Аудиторная работа | Самостоятельная работа | |||
Лекции | решение задач (3-4 семестр), подготовка к зачету (3 семестр), подготовка к зачету (3 семестр) | |||
1 | Реконструкция общегерманского и индоевропейского этимона. Основные словообразовательные средства в древнегерманских языках. | 2 | 2 | |
2 | Особенности лексики как предмета исследования. Понятие лексико-семантической и лексико-тематической группы. Типы лексической устойчивости. Семантическая реконструкция. | |||
3 | Основные этимологические словари древнегерманских и древних индоевропейских языков. Структура словарных статей. | 2 | 2 | |
4 | Место древних германцев в индоевропейской языковой и культурной области. Проблемы этногенеза древних германцев. Самоназвание древних германцев. Основные этнонимы. | 2 | 2 | |
5 | Понятия древних германцев об основных космологических объектах (анализ эддической лексики, «Речи Альвиса»). | 2 | 2 | |
6 | Понятия древних германцев об основных космологических объектах (анализ эддической лексики, «Речи Альвиса», продолжение). | 2 | 2 | |
7 | Понятия древних германцев об основных космологических объектах (анализ эддической лексики, «Речи Альвиса», окончание). | 2 | 2 | |
8 | Обозначения ‘мира, человечества’ у древних германцев. | 2 | 2 | |
9 | Обозначения основных мифологических локусов. | 2 | 2 | |
10 | Обозначения ‘бога' и 'богов'. Индоевропейская преемственность и германская специфика. Основные религиозные термины, понятие о святости. | 2 | 2 | |
11 | Основные теонимы. Мужские божества. | 2 | 2 | |
12 | Основные теонимы. Женские божества. | 2 | 2 | |
13 | Низшая мифология. Проблема индоевропейской преемественности. | 2 | 2 | |
14 | Обозначения сторон света. | 2 | 2 | |
15 | Ориентация в пространстве. Пространственные соотношения. | |||
16 | Обозначения отрезков времени (времена года). | 2 | 2 | |
17 | Обозначение маркированных моментов и отрезков времени. Праздники. | 2 | 2 | |
18 | Древнегерманский календарь. | 2 | 2 | |
6 (подготовка к зачету) | зачет | |||
1 | Обозначения рода и племени. Термины родовых отношений. | 2 | - | |
2 | Понятия древних германцев о браке и семье. | 2 | 2 | |
3 | Термины родства и свойства. Проблема матриархата. | 2 | 2 | |
4 | Обозначения жилища. | 2 | 2 | |
5 | Внутреннее устройство жилища. Очаг. Основные помещения и хозяйственные постройки. | 2 | 2 | |
5 | Понятие родового владения (вотчины). Обозначения поселений. Понятия о землепользовании. | 2 | 2 | |
6 | Сельскохозяйственная лексика. Основные сельскохозяйственные действия. | 2 | 2 | |
7 | Сельскохозяйственная лексика. Обозначения орудий. | 2 | 2 | |
8 | Сельскохозяйственная лексика. Обозначения злаков и плодов. | 2 | 2 | |
9 | Обозначения основных продуктов. | 2 | 2 | |
10 | Обозначения напитков. Профанные и сакральные напитки. | 2 | 2 | |
11 | Скотоводство. Обозначения домашних животных. Домашние животные в мифологии и культуре древних германцев. | 2 | 2 | |
12 | Охота. Обозначения диких животных и птиц. Дикие животные и птицы в традиции и культуре древних германцев. | 2 | 2 | |
13 | Обозначения диких животных и птиц. Дикие животные и птицы в традиции и культуре древних германцев (окончание). | 2 | 2 | |
14 | Охота и рыболовство. Древнейшая ремесленная терминология. Названия металлов. | 2 | 2 | |
15 | Война как основное занятие древних германцев. Обозначения ‘войны, битвы’. Понятия 'мира', 'договора' в разных ареалах германской языковой области. | 2 | 2 | |
16 | Лексика власти и общегерманская социальная терминология. | 2 | 2 | проверка задач в течение семестра и итоговая |
10 (4 – решение итоговых задач, 6 – (подготовка к зачету) | зачет | |||
Итого | 78 | 84 | ||
VII. Содержание дисциплины:
Введение
Предмет и задачи курса «Лингвистические основы древнегерманской модели мира: этимология и семасиология». Основные методы сравнительно-исторического языкознания. Задачи этимологии и германистической медиевистики на современном этапе.
Основы теории и методики этимологического анализа
Основные методы и приемы этимологического анализа. Достижения науки в этой области (труды , , / , К. Бака, В. Лемана и др.) Ближняя и дальняя этимология. Реконструкция общегерманского и индоевропейского этимона. Основные словообразовательные средства в древнегерманских языках.
Особенности лексики как предмета исследования. Понятие лексико-семантической и лексико-тематической группы. Типы лексической устойчивости. Семантическая реконструкция.
Основы лексикографии. Основные этимологические словари древнегерманских и древних индоевропейских языков. Принципы отдельных компендиумов и авторов. Структура словарных статей. Электронные ресурсы.
Этимологический и семасиологический анализ древнегерманской лексики
Проблемы этногенеза древних германцев
Место древних германцев в индоевропейской языковой и культурной области. Проблема этногенеза: древнейшие пути от северной Италии до Скандинавии. Самоназвание древних германцев. Основные этнонимы.
Модель мира
Понятия древних германцев об основных космологических объектах (анализ эддической лексики, «Речи Альвиса»). Обозначения ‘мира, человечества’ у древних германцев. Обозначения основных мифологических локусов. Обозначения ‘бога' и 'богов'. Индоевропейская преемственность и германская специфика. Основные религиозные термины, понятие о святости. Основные теонимы (мужские и женские божества). Низшая мифология. Проблема индоевропейской преемественности. Обозначения сторон света. Ориентация в пространстве. Пространственные соотношения. Обозначения отрезков времени (времена года). Обозначение маркированных моментов и отрезков времени. Праздники. Древнегерманский календарь.
Реконструкция общественных отношений и материальной культуры
Обозначения рода и племени. Термины родовых отношений. Понятия древних германцев о браке и семье. Термины родства и свойства. Проблема матриархата. Обозначения жилища. Внутреннее устройство жилища. Очаг. Основные помещения и хозяйственные постройки. Понятие родового владения (вотчины). Обозначения поселений. Понятия о землепользовании. Сельскохозяйственная лексика. Основные сельскохозяйственные действия. Обозначения орудий. Обозначения злаков и плодов. Обозначения основных продуктов и напитков: исконная лексика и заимствования. Профанные и сакральные напитки. Скотоводство. Обозначения домашних животных. Домашние животные в мифологии и культуре древних германцев. Обозначения диких животных и птиц. Животные «верхнего», «среднего» и «нижнего мира». Дикие животные и птицы в традиции и культуре древних германцев. Охота и рыболовство. Древнейшая ремесленная терминология. Названия металлов. Война как основное занятие древних германцев. Обозначения ‘войны, битвы’. Понятия 'мира', 'договора' в разных ареалах германской языковой области. Лексика власти (исконная и заимствованная) и общегерманская социальная терминология.
VIII. Перечень компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины:
Универсальные компетенции:
общенаучные:
владение методологией научных исследований в профессиональной области (С-ОНК-5);
системные:
способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (С-СК-1);
способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (С-СК-2);
способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (С-СК-3);
Профессиональные компетенции:
Общепрофессиональные компетенции:
- знание основных понятий и терминов современной филологической науки, представление о структуре и перспективах развития филологии как области знаний, о важнейших филологических (лингвистических и литературоведческих) отечественных и зарубежных научных школах (С-ОПК-1);
· владение терминологическим аппаратом современной науки о языке и приемами научного исследования языка; понимание тенденций и перспектив развития языка в терминах прагмалингвистики и когнитивистики; знание современных подходов к анализу текста и дискурса (С-ОПК-2);
- понимание роли классических (древнегерманских) языков в истории мировой цивилизации; владение культурными нормами и традициями, средством создания и сохранения которых являются классические (древнегерманские) языки; умение анализировать лексику классических (древнегерманских) языков (С-ОПК-4).
Специализированные компетенции:
а) согласно Реестру специализаций в установленном ОС МГУ порядке
б) необходимые квалифицированному филологу-германисту и индоевропеисту (см. цели освоения дисциплины)
IX. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:
1. Образовательные технологии
Пользование классическими пособиями, а также словарями древнегерманских языков на бумажных и электронных носителях и в Интернете.
Электронные презентации Power Point.
Обсуждение этимологических задач с преподавателем по электронной почте в процессе работы.
2. Научно-исследовательские технологии
Работа со статьями на английском и немецком языках, опубликованными в научных журналах, входящих в электронные базы данных «JStor» и «Project MUSE». Использование интерактивных форм обучения, в том числе с привлечением сетевых технологий (пользование интерактивными словарями древнегерманских языков, электронными компендиумами).
X. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, оценочные средства текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
1. Учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной работы студентов:
В течение семестра студенты бакалавриата и магистратуры самостоятельно работают с основной и дополнительной научной литературой, рекомендованной по дисциплине, и приобретают навыки ориентации в специальной литературе. Основными средствами текущего контроля самостоятельной работы студентов служат:
· решение этимологических лингвистических задач
· текущая проверка знаний
2. Примерный список заданий для проведения текущей и промежуточной аттестации:
Этимологический анализ. Примеры
1. Прочесть формы. Восстановить индоевропейскую и общегерманскую форму, объяснить ареальные соответствия согласных и гласных. Объяснить развитие значения.
др.-инд. dhuma - 'дым'
греч. thymos ‘дух, гнев’
лат. fumus, итал. fumo
фрак. dumas 'темный'
лит. dūmas ‘темный, бурый’
рус. дым
2. Прочесть формы. Восстановить индоевропейскую и общегерманскую форму, объяснить ареальные соответствия согласных и гласных. Объяснить причины лексической устойчивости слова.
др.-инд. vidhavā
лат. vidua, итал. vedova
рус. вдова, др.-рус. вьдова
гот. widuwo
др.-англ. widewe, англ. widow
др.-верх.-нем. witewe, нем. Witwe
3. Примерный список вопросов для проведения текущей и промежуточной аттестации:
Вопросы к зачету
1. Реконструкция общегерманского и индоевропейского этимона.
2. Семантическая реконструкция.
3. Особенности лексики как предмета исследования.
4. Понятие лексико-семантической и лексико-тематической группы.
5. Типы лексической устойчивости.
6. Место древних германцев в индоевропейской языковой и культурной области.
7. Самоназвание древних германцев. Основные этнонимы.
8. Обозначения ‘мира, человечества’ у древних германцев.
9. Обозначения основных мифологических локусов.
10. Обозначения ‘бога' и 'богов'. Древнегерманская религиозная терминология.
11. Основные теонимы: этимология.
12. Низшая мифология древних германцев.
13. Обозначения сторон света. Ориентация в пространстве.
14. Обозначения отрезков времени (времена года). Обозначение маркированных моментов и отрезков времени.
15. Древнегерманский календарь.
16. Обозначения рода и племени. Термины родовых отношений.
17. Понятия древних германцев о браке и семье. Термины родства и свойства.
18. Обозначения жилища.
19. Понятие родового владения (вотчины). Обозначения поселений. Понятия о землепользовании.
20. Древнегерманская сельскохозяйственная лексика.
21. Обозначения основных продуктов и напитков: исконная лексика и заимствования.
22. Скотоводство. Обозначения домашних животных.
23. Обозначения диких животных и птиц. Животные «верхнего», «среднего» и «нижнего мира».
24. Древнейшая ремесленная терминология.
25. Названия металлов.
26. Обозначения ‘войны, битвы’. Понятия 'мира', 'договора' в разных ареалах германской языковой области.
27. Лексика власти (исконная и заимствованная).
28. Общегерманская социальная терминология.
XI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Обязательная
Словарь индоевропейских социальных терминов. М., 1995.
, Иванов язык и индоевропейцы. М., 1984.
Ершова в германскую филологию. Вып. 1. Фонетика. М., 1997. Вып. 2. Глагол. М., 2000. Вып. 3. Лексика. М.: Издательство Московского университета, 2002.
Кузьменко германцы и их соседи: Лингвистика, археология, генетика. СПб, 2011.
Макаев корня в индоевропейских и германских языках. М., 1970.
Введение в сравнительное языкознание. М., 1980.
Топоров по этимологии и семантике. В 4-х тт. М.: «Языки славянских культур»-«Рукописные памятники Древней Руси», 2004—2010.
Трубачев и культура древнейших славян. М., 2003.
Трубачев по этимологии. Т. I. М., 2004. (и последующие тома).
Трубачев славянских терминов родства и некоторых древнейших терминов общественного строя. М., 2006.
Сравнительная грамматика германских языков. Т. 1. Германские языки и вопросы индоевропейской ареальной лингвистики. М., 1962.
Bosworth J., Toller T. N. An Anglo-Saxon Dictionary based on the Manuscript Collections of Joseph Bosworth. / Ed. and enlarged by T. N. Toller. Oxford, 1976. URL: www.
Cleasby R., Gudbrand Vigfusson. An Icelandic-English Dictionary. / Initiated by R. Cleasby; revised, enlarged and completed by Gudbrand Vigfusson. Oxford, 1957.
Kluge F. Etymologisches Wörterbuch der deutschen Sprache. Berlin – New York: De Gryuter, 1975.
Lehmann W. P. A Gothic Etymological Dictionary. Based on the 3d ed. of Vergleichendes Wörterbuch der gotischen Sprache by Sigmund Feist. Leiden: Brill, 1986.
Pokorny J. Indogermanisches etymologisches Wörterbuch. Bd I-II. Bern – München, 1959.
Дополнительная
Топоров язык. Словарь. A-D. М., 1975; K-L. М., 1984.
Топорова в зеркале языка: древнегерманские двучленные имена собственные. М., 1996.
Этимологический словарь русского языка. /Пер. и ред. . М., 1964-1973.
Этимологический словарь славянских языков. Праславянский лексический фонд. /Под ред. . М., 1974-.
Buck C. D. Dictionary of selected synonyms in the principal Indo-European languages. Chicago – Illinois, 1949.
Электронные ресурсы
Электронная база данных научных журналов “JStor”: www. jstor. org
Электронная база данных научных журналов “Project MUSE”: http://muse. jhu. edu/
Bosworth J., Toller T. N. An Anglo-Saxon Dictionary based on the Manuscript Collections of Joseph Bosworth: www.
XII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Помещения
· Лекционная аудитория с доской в пределах общей видимости, хорошей акустикой и розеткой (для использования проектора при показе электронных презентаций).
2. Оборудование
· Использование проектора для презентаций PowerPoint
· Доступ к Интернету в аудиторное и внеаудиторное время
3. Иные материалы
· Стабильный доступ к электронным базам данных «JSTOR», «Project MUSE» с университетских компьютеров и в Научной библиотеке МГУ.
Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ по специальности «Филология».
Разработчик:
д. ф.н. профессор
