Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО

ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ У УЧАЩИХСЯ

В педагогической энциклопедии индивидуализация определяется как «...организация учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа обучения учитывает индивидуальные различия учащихся, уровень развития их способностей к учению»

Индивидуализация - широкое понятие, включающее в себя индивиду­альный подход и индивидуальное обучение. Индивидуальный подход оз­начает ориентацию на индивидуально-психологические особенности обу­чаемых, включение в работу с ними специальных способов и приемов, соответствующих их индивидуальным особенностям. Индивидуальный подход создает наиболее благоприятные возможности для развития позна­вательных способностей, активности и творческого мышления обучаемых.

Индивидуальное обучение - это модель организации обучения, при котором учитель взаимодействует с одним обучаемым. Главным его дос­тоинством является возможность адаптации содержания, методов и тем­пов учебной деятельности к индивидуальным особенностям учащихся, что позволяет выбирать для каждого из них наиболее оптимальную обра­зовательную траекторию.

Индивидуализация обучения - это следование природе ребенка, индиви­дуальный подход к нему, учет индивидуальных психических и личност­ных особенностей ребенка при организации учебного процесса. Необходимо учитывать не только индивидуаль­ные склонности, но и индивидуальные возможности ребенка.

Можно выделить следующие компоненты индивидуализи­рованного обучения:

- выявление начального уровня знаний, умений и навыков;

- организация учебного процесса с учетом индивидуальных потребно­стей, пожеланий и возможностей обучаемого, ориентируясь на индивиду­альную мотивацию и уровень интеллектуального развития;

- учет психологических, социальных и возрастных особенностей обу­чаемых при организации процесса обучения;

- организация поэтапного обучения по результатам диагностики обу­чаемости и обученности;

- развитие у ребят умения учиться самостоятельно;

- дифференцирование по уровню сложности учебных заданий для учащихся;

- развитие творческого мышления у каждого методом предоставления заданий исследовательского характера;

- постоянная коррекция обучающего процесса с целью обеспечения его оптимизации.

Главная цель индивидуализации заключается в том, чтобы не допустить появления пробелов в знаниях учеников, обеспечить активную работу каждого из них с учетом способностей, мотивов, склонностей и интересов.