Учебная смена юных геологов Амурской области

 

Всероссийский конкурс «Геологическая тропа»

 

Номинация

«Проект молодёжного образовательного маршрута»

 

Учебная смена юных геологов Амурской области

 

 

,

председатель АРОДО юных геологов

Амурской области «ВИАЛИТ»;

,

доцент кафедры геологии и природопользования

инженерно-физического факультета Амурского

государственного университета

 

г. Благовещенск, 2016 г.

 

Результаты участия команды Амурской области во Всероссийских открытых полевых олимпиадах школьников показывают, что наиболее проблемным звеном являются соревнования по минералогии, палеонтологии и геологическому маршруту. Трудности в подготовке к данным видам соревнований были обусловлены отсутствием специалистов. В этом году такая возможность появилась в связи с тем, что я стала сотрудником кафедры геологии и природопользования Амурского государственного университета. Специалистами кафедры совместно с Амурским областным дворцом творчества детей и молодежи разработана программа профильной геологической смены школьников.

Цель смены - закрепить теоретические знания учащихся, полученные в процессе обучения в геологических объединениях дополнительного образования, наделить практическими навыками проведения полевых исследований и составления геологической документации.

Задачи профильной смены - научить школьников проводить глазомерную съемку местности, работать с горным компасом, описывать  и зарисовывать обнажения, отбирать образцы горных пород, вести полевой дневник.

Профильная смена проводится в летнее время в рамках учебной геологической практики совместно со студентами первого курса кафедры геологии и природопользования АмГУ.

Новизна программы состоит в том, что все работы ведутся в полевых условиях под руководством преподавателей ВУЗа и руководителей геологических предприятий области, с которыми университетом заключены договоры о сотрудничестве. При работе происходит расширение кругозора у учащихся, так как они общаются с людьми - специалистами в своей области, которые заражают ребят своей устремленностью к изучению геологии Приамурья. Используется материальная база кафедры и транспорт университета.

Кроме того, немаловажное значение имеет и профориентация школьников на профессии геолога и горняка, что очень актуально для нашей области, богатой минеральными ресурсами.

Амурская область имеет сложное геологическое строение, поскольку расположена в месте сочленения Сибирской и Китайской платформ. Руды различных металлов связаны с горами, при формировании которых происходили разломы и внедрения магматических и гидротермальных растворов из недр земли. Магма и термальные растворы выносили к поверхности соединения металлов.

На равнинах, в толщах осадочных пород, формировались нерудные полезные ископаемые - угли и стройматериалы. Уголь - одно из главных полезных ископаемых области.

Из металлических ископаемых для экономики области наибольшее значение имеют коренные месторождения и россыпи золота. В области сосредоточены крупные запасы железных руд, достаточные для создания крупного металлургического комбината.

Область достаточно обеспечена различными видами нерудного сырья: глины, песок, песчано-гравийные смеси, известняки, туфы, строительный и облицовочный камень, камни-самоцветы.

Наша область богата геологическими и палеонтологическими памятниками.

Порядок  проведения  смены

Учебная профильная смена проводится в пределах г. Благовещенска и его пригородов.

Для участия приглашаются участники и руководители геологических кружков (4-5 школьников и 1 преподаватель). Проживание бесплатное в студенческом общежитии АмГУ. Питание организовано за наличный расчёт в столовой АмГУ. Максимальное количество участников 25 человек (в соответствии с вместимостью автобуса). Питание осуществляется за счет командирующих организаций.

Продолжительность смены составляет семь дней. Этот период разбивается на следующие этапы:

·                      подготовительные работы – 1 день;

·                      полевые работы (маршруты) – 4 дня;

·                      камеральные работы – 1 день;

·                     Защита отчета – 1 день.

После полевых маршрутов школьники работают с минералами и горными породами в кабинетах и лабораториях кафедры.

 

Подготовительный этап

Перед началом смены руководитель проводит со школьниками инструктаж по технике безопасности.

Для более качественного проведения занятий учебная группа разбивается на подгруппы по 5 – 6 человек, называемые бригадами. 

Каждая бригада получает необходимые материалы и оборудование:

·                      планшет;

·                      горный компас;

·                     молоток;

·                      рулетки, линейки;

·                      лопаты;

·                      мешочки для проб грунта;

·                      этикетки;

·                      канцелярские принадлежности.

Кроме того, каждый школьник должен иметь при себе полевую книжку, в которую простым карандашом  заносятся записи и рисунки.

Описание обнажений, их зарисовка и отбор проб грунта

Главную задачу при работе в поле составляет описание  обнажений  (выходов на земную поверхность) горных пород.

Естественные обнажения в местах проведения смены весьма многообразны. Чаще  всего это выходы коренных и рыхлых пород в обрывах склонов речных долин, в  руслах рек, ручьев, каменные россыпи и т.д. Искусственные обнажения – это, в основном, карьеры.

Юные геологи учатся расчищать поверхность обнажения, определять мощность слоев, пользоваться горным компасом, вести документацию обнажения, начиная с его порядкового номера и указания точного местоположения (привязка ведется по отношению к элементам рельефа и приметному объекту). Указывается тип обнажения (естественное или искусственное; скала, обрыв берега, выемка у дороги и т.д.). Измеряется размер обнажения.

Даётся общая характеристика разреза в обнажении. Горные породы визуально подразделяются на слои с использованием различных признаков (состав, окраска и др.). Осуществляется описание выделенных слоёв по плану:

1) определяют название слоя по преобладанию в нем того или иного материала;

2) указывают основные особенности внешнего вида породы;

3) определяют мощность, форму, размеры, элементы залегания слоя (если они отличаются от элементов залегания всего обнажения);

4) отмечают цвет горной породы на свежем сколе, в сухом и влажном состоянии, изменение цвета породы в пределах пласта;

5) устанавливают крепость породы;

6) выясняют структуру породы: форма, размеры, степень окатанности зёрен, состав и тип цемента;

7)  устанавливают текстуру породы: массивная, пористая, слоистая;

8) изучают органические и неорганические включения: их состав, величина, форма,   сохранность, обильность, закономерность расположения в слое;

9) изучают характер контакта с другими слоями.

Каждое обнажение обязательно зарисовывают. Одновременно с изучением обнажения отбирают образцы пород и, особенно тщательно, остатки флоры и фауны, позволяющие определить возраст пород. Взятые образцы сразу на месте отбора снабжают этикетками.

 

Маршрут первый – глазомерная съемка местности

Первый полевой день проводится в районе Чигиринского водохранилища в 6 километрах от города Благовещенска. Точка наблюдения находится на возвышенности, что позволяет наиболее полно нанести все объекты на план местности. Школьники закрепляют различные навыки: работа с компасом, ориентирование плана, Рис. 1. На водоразделе р. Чигири

визирование на предмет, определение расстояний, нанесение условных знаков.

Маршрут второй – каменный карьер

Рис. 2,3. В каменном карьере

 

Каменный карьер расположен недалеко от с. Верхнеблаговещенское.

Здесь можно наблюдать проявление магматизма в виде батолита, вскрытого промышленными разработками. Проявление мелового магматизма связано с внедрением интрузивных тел в граниты палеозоя. Интрузивные породы представлены аргиллитами, андезитами, андезито-дацитами, туфами, андезито-базальтами, граносиенитами. Встречаются граниты с включениями турмалина, молибденита.

Маршрут третий - палеовулкан

(проявление нижнемелового вулканизма)

Верхнеблаговещенские потухшие вулканы расположены вблизи с. Верхнеблаговещенское. Вулканы рассредоточены цепочкой вдоль левобережья Амура на протяжении более 10 км. Здесь в виде скал обнажаются туфолавы с вулканическими бомбами раннемелового возраста. Скальные обнажения вулканов придают этому уголку природы особую прелесть. Памятник имеет научное значение, так как свидетельствует о вулканической деятельности в данном районе в течение раннего мела. Последний раз вулкан извергался около 60 миллионов лет назад. За период геологической деятельности и процессов выветривания горы, которые тут находились, постепенно разрушались. В настоящее время от палеовулкана осталась только небольшая скала высотой восемь метров. Скала сложена липаритами, игнимбритами Рис. 4. В палеовулкане

и гранитами. Гранит - довольно распространенная повсеместно горная порода. На месте скола можно обнаружить вкрапления вулканического стекла - обсидиана. Здесь можно увидеть, как во время извержения вулкана миллионы лет назад текла раскаленная лава.

 

Маршрут четвёртый –

Благовещенское местонахождение позднемеловых рептилий

К достопримечательностям Благовещенска относится уникальный памятник природы - кладбище динозавров, или местонахождение позднемеловых рептилий. Палеонтологический памятник находится на западной окраине г. Благовещенска. Памятник представлен толщей переслаивающихся зеленовато-серых глин и слабосцементированных ожелезненных конгломератов (мощность около 8 м), обнажающихся в уступе высокой (25-30 м) террасы р. Амур на протяжении около 200 м. В толщах конгломератов в большом количестве встречаются изолированные и сочлененные кости различных позднемеловых рептилий – динозавров, черепах, крокодилов различной степени сохранности. Площадь местонахождения, по данным колонкового бурения, превышает 2 га. Национальных аналогов, за исключением однотипного Кундурского местонахождения (Архаринский район Амурской области), не имеется.

65 миллионов лет назад грязекаменный поток, сметая все на своем пути, внезапно обрушился на мирно пасшихся рептилий и остановился, задержанный твердыней крутого берега Амура в том месте, где теперь стоит Благовещенск. Погребенными под ним оказались не только динозавры, но и крокодилы, лягушки, черепахи и другие представители фауны. Скелеты динозавров, словно прокрученные в барабане гигантской стиральной машины, сегодня буквально по одной косточке осторожно извлекают из земли амурские палеонтологи.

Амурские динозавры – самые молодые в мире. Они жили в позднемеловом периоде, около 65 млн. лет назад, и вымерли последними. Раньше считалось, что таковыми являлись представители североамериканского континента. 
Подавляющее большинство костных остатков в благовещенском местонахождении принадлежит гадрозаврам или утконосым динозаврам. Это были самые разнообразные и многочисленные позвоночные Евразии и Северной Америки во второй половине меловой эпохи.

Большая часть собранной коллекции Амурского комплексного научно-исследовательского института Дальневосточного отделения РАН представлена изолированными и перемешанными костями различных динозавров. Кости разной степени сохранности: часто разбиты, окатаны, большинство несет на себе царапины и вмятины, вероятно, как механического происхождения, так и нанесенные зубами падальщиков. Встречаются кости в естественном сочленении, представленные сериями из 6-10 позвонков шейного и хвостового отделов позвоночника.

В 1997 году в городе Благовещенске был создан палеонтологический музей, как источник краеведческих знаний и средство широкой репрезентации уникального научного материала.

Маршрут начинается с посещения палеонтологического музея и лаборатории института. Затем работа продолжается на местонахождении амурских динозавров под руководством сотрудников музея и научной лаборатории.

Рис. 7. В палеонтологическом музее Рис. 8. В лаборатории ИГиП ДВО РАН

 

Рис. 9. На местонахождении амурских динозавров (в меловых отложениях видны фрагменты костей динозавров)

 

Защита отчета. Подведение итогов смены

В конце смены школьники готовят отчет и защищают его. Защита отчета сопровождается презентацией. Каждый участник получает сертификат.

 

Ожидаемые результаты

В ходе проведения профильной геологической смены юными геологами будут собраны коллекции каменного и рыхлого материала, освоены основные методы ведения первичной документации геологических объектов, методика проведения камеральной обработки результатов геологических исследований. Школьники приобретут следующие навыки: работа с горным компасом, описание разрезов, заполнение полевого дневника, построение стратиграфических колонок, проведение глазомерной съемки местности и др.