Читающая семья

 

Министерство образования и науки РФ

Отдел образования администрации г. Лесосибирска

МОУ «Средняя школа №5»

 

Читающая семья

Проект

Номинация «Лучшая программа, направленная на развитие и укрепление традиций семейного чтения»

 

Разработчик: ,

заведующая библиотекой школы №5

МОУ СОШ №5 г. Лесосибирск

Ул. 40 лет Октября, 12

Тел. 3-37-37

 

Лесосибирск

2008

Краткая аннотация проекта

 

Наименование проекта	Читающая семья
Основание для разработки проекта	Отсутствие в школе программы семейного чтения
Разработчик проекта	зав. библиотекой школы №5
Место реализации проекта	школа №5
Участники проекта	педагоги, родители, учащиеся
Потребители проекта	учащиеся, родители
Цель проекта	Создание программы, направленной на развитие и укрепление традиций семейного чтения
Основные ресурсы и источники финансирования	информационные, кадровые, материальные, финансовые ресурсы школы
Ожидаемые результаты	1. Создание в школьной библиотеке комфортной среды для творческого общения детей и взрослых 2. Анкетирование учащихся с целью выявления читательской активности 3. 100% охват школьников библиотечным обслуживанием 4. 20% привлечение родителей в ШБ 5. Публикация материалов в школьной газете и на сайте школы
Срок разработки и реализации проекта	Сентябрь 2008 г. – май 2009 год а

 

 

Актуальность проблемы

 

Результаты социологических исследований последних лет свидетельствуют, что традиционные навыки чтения постепенно утрачиваются. По последним данным, читающих Россиян всего 23%, вдвое меньше, чем книголюбов развитых стран.

Ученые отмечают, что только в процессе чтения происходит формирование основных стереотипов сознания, которые потом проявляются в действиях, культурном поведении людей, в моде, морали, отношении к тем или иным социальным явлениям. Только чтение формирует человека, умеющего охватить целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение.

По данным ученых, в 8 классе 60% учеников не владеют необходимыми навыками чтения и письма. Треть выпускников не может пользоваться таким основным инструментом информации, как чтение. Сегодняшнее поколение не хочет читать. Чья это вина?

По данным исследований, досуг в семье таков: 39% семей совместно смотрят телевизор, 5% играют в компьютерные игры и только 2% читают вместе книги.

Утрачены традиции семейного чтения. Необходимо отметить, что чтение в семье играет особую роль. Совместное прочтение книги, обсуждение прочитанного сближает членов семьи, объединяет их духовно. Между тем, сегодня в большинстве семей книга перестает быть темой для разговора, исчезают домашние библиотеки. Если мы твердим детям, что нужно и важно читать, а сами при этом не читаем, результата не будет. Не читающие взрослые не привьют ребенку любовь к чтению. По статистике средний взрослый тратит на просмотр телепередач в среднем 2-3 часа в день. Мир ребенка начинается с семьи: первые шаги, слова, книжки и привычка к чтению зарождается здесь же. Важно не растерять эту связь семьи и книги, а укрепить ее так, чтобы чтение стало делом семейным. 20-30 минут на чтение вместе, перед сном, когда все дела уже переделаны. Это и есть самый лучший, ненавязчивый способ воспитания.

Школьная библиотека для большинства детей является первой библиотекой в их жизни. Поэтому очень важно привить им любовь к книге, чтению, создать все условия, чтобы детям нравилось ходить в библиотеку.

Понимая важность данной проблемы, был разработан комплекс мероприятий, направленных на повышение престижа чтения, поддержку семейного чтения.

 

Цель проекта:

 

·        Создание программы, направленной на развитие и укрепление традиций семейного чтения

 

Задачи проекта:

 

·        Привлечь детей и родителей к регулярному чтению и посещению библиотеки

·        Организовать мероприятия по продвижению и поддержке семейного чтения

·        Повысить рейтинг книги в досуге семьи

·        Способствовать совместному творчеству родителей и детей

 

Механизм реализации проекта

 

 

№ этапа и наимено-вание	Пошаговые (основные) действия	Сроки	Ответст- венные	Ожидаемый результат
I этап Подгото-витель-ный	1.Изучение проблемы, опыта работы библиотекарей по теме проекта	сентябрь		Составление картотеки инновацион- ного опыта
2.Формирование творческой группы для работы над проектом	сентябрь	, завуч	Утверждение администрацией
3.Разработка, обсуждение и утверждение модели проекта	сентябрь	Члены творческой группы	Рекомендации к внедрению
4.Распределение конкретных работ среди участников проекта	сентябрь	Члены творческой группы	Утверждение на собрании кл. руководи-телей
5.Разработка основных мероприятий проекта	сентябрь-октябрь	Члены творческой группы	Рекомендации к внедрению
6.Обсуждение мероприятий на собрании классных руководителей и распределение ответственных за их проведение	октябрь	Завуч	Утверждение на собрании классных руководителей
II этап Практиче-ский	1.Издание памяток, буклетов, рекомендательных списков литературы для детей и родителей	ноябрь-декабрь	, учащиеся	Пропаганда лучших книг, чтения
2.Анкетирование учащихся по выявлению читательской активности в семье	октябрь	, классные руководи-тели	Анализ анкет. Выступление на родит. собраниях
3.Проведение основных мероприятий в рамках акции «Мама, Папа, Я – читающая семья»	октябрь	, классные руководит.	Стимулирова-ние семейного чтения
4.Конкурс «Письмо Деду Морозу»	декабрь	, учителя нач. классов	Сотворчество детей и родителей
5.Марафон родительских собраний	ноябрь-февраль	, завуч	Привлечение детей и родителей в библиотеку
6.Акция «Подарим библиотеке книжки»	январь	, кл. руководи-тели	Пополнение фонда библиотеки
7.Конкурс «Любимая книга моей семьи»	февраль	, учителя лит-ры	Сотворчество детей и родителей
III этап Аналити-ко-обобщаю-щий	1.Отчет по проекту на педагогическом совете	май		Решение педсовета
2.Информирование школьного сообщества о реализации проекта	октябрь, май		Публикация в школьную газету
3.Информационное сообщение по проекту на собрании классных руководителей	май		Анализ проделанной работы
4.Информационное сопровождение проекта в виртуальном пространстве	ноябрь- май		Публикация на школьном сайте
5.Подведение итогов реализации проекта	апрель		Выступление на круглом столе шк. библиотека-рей

 

План работы над проектом

 

Что сделать	Когда	Кто отвечает	Что нужно
Разработать анкету по выявлению читательских интересов	сентябрь		Компьютер, принтер, бумага
Провести анкетирование учащихся школы	сентябрь- октябрь	, классные руководители	Организовать детей
Разработать и распланировать все мероприятия акции «Мама, Папа, Я – читающая семья»	сентябрь	, члены организационного комитета	Компьютер, принтер, бумага, информационная поддержка
Провести акцию «Мама, Папа, Я – читающая семья»	с 29.09 по 9.10	, классные руководители	Организовать детей
Сделать анализ акции, осветить результаты в школьной газете, на сайте школы, на круглом столе шк. библиотекарей	октябрь	, ,	Фотографии, отзывы с мероприятий
Разработать положение о конкурсе «Письмо Деду Морозу», изготовить и развешать в классах красочные плакаты	ноябрь	, члены инициативной группы	Компьютер, принтер, бумага, краски, ватман
Провести конкурс «Письмо Деду Морозу», обработать результаты конкурса, провести награждение победителей	декабрь	, учителя начальных классов, члены инициативной группы	Письма детей, подарки, грамоты
Подготовить результаты анкетирования и доклад по семейному чтению для выступления на родительских собраниях	ноябрь		Анкеты учащихся, компьютер, принтер, бумага
Подготовить и издать памятку для родителей учащихся начальной школы «Чтобы ребенок любил читать» Подготовить и издать буклет для родителей учащихся среднего звена «Подросток и книга. Простые приемы привлечения к чтению»	ноябрь   ноябрь	, члены инициативной группы   , члены инициативной группы	Компьютер, принтер, бумага   Компьютер, принтер, бумага
Подготовить и издать рекомендательный список литературы «Для талантливых детей и их заботливых родителей»	декабрь		Информационные ресурсы, компьютер, принтер, бумага
Выступить на родительских собраниях	ноябрь-февраль		доклад
Разработать и провести акцию «Подарим библиотеке книжки»	январь	, классные руководители	компьютер, принтер, бумага
Разработать положение о конкурсе «Любимая книга моей семьи». Провести рекламу конкурса в школе	январь	, члены инициативной группы, классные руководители	компьютер, принтер, бумага
Провести конкурс «Любимая книга моей семьи», обработать результаты конкурса, провести награждение победителей	февраль	, учащиеся инициативной группы, классные руководители	Работы детей, подарки, грамоты

 

Предполагаемые результаты

 

1. Создание в школьной библиотеке комфортной среды для творческого общения

детей и взрослых

2. 100% охват школьников библиотечным обслуживанием

3. 20% привлечение родителей в ШБ

4. Публикация материалов в школьной газете и на сайте школы

5. Повышение культуры чтения в семье

 

Жизнеспособность проекта (перспективы)

 

Актуальность темы предполагает дальнейшее развитие проекта:

·        Привлечение книготоргующих организаций к пропаганде лучших книг для семейного чтения

·        Совместная работа с местными писателями по возобновлению традиций семейного чтения

·        Создание при библиотеке клуба семейного чтения

Библиография

 

 

1.     Дети и книга: Простые приемы привлечения к чтению: сборник / под ред. О.Громовой.- М.: Чистые пруды, 2007.-32с.

2.     Крупницкий библиотека и читатели-старшеклассники // Образование в современной школе.-2008.-№8.-С.53-59

3.     Мишко – раз! Чудо – два! Чудо – три! // Школьная библиотека.-2007.-№8.-С.97101-64

4.     Ташкинова родителей, учителей, классных руководителей и школьной библиотеки в формировании личности ребенка // Школьная библиотека.-2008.-№5.-С.61-64