Федеральное агентство по образованию

Ухтинский государственный технический университет

 

 

"УТВЕРЖДАЮ"

 

И.о. первого проректора

___________

"____"_____________ 2010г.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 

"Проблемно-ориентированные программные комплексы"

Направление подготовки: 230100 Информатика и вычислительная техника

Профиль: Автоматизированные системы обработки информации и управления

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

Факультет: Информационных технологий

Кафедра: Автоматизированные информационные системы

 

 

 

Вид учебной работы

 

Всего

Семестры

 

З.Е.

 

часы

1

2

3

4

5

6

7

8

недели

17

18

17

18

17

18

17

12

Аудиторные занятия (АЗ) (всего), в том числе:

1,34

48

 

 

 

 

 

 

 

 

Лекции (ЛК)

0,67

24

 

 

 

 

 

 

24

 

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

 

 

 

 

 

 

 

 

Практические занятия: (ПЗ)

0,67

24

 

 

 

 

 

 

24

 

Семинарские занятия (СЗ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль (тестирование – т/ коллоквиум - к) (ТК)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Консультации (К)

0,05

2

 

 

 

 

 

 

 

 

% интерактивных форм обучения от АЗ по дисциплине

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа (СР) (всего), в том числе:

2,61

94

 

 

 

 

 

 

 

 

Курсовая работа: (КР)

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

Курсовой проект: (КП)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расчетно-графические работы (РГР)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа (контр.р)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Научно-исследовательская работа (НИР)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Другие виды самостоятельной работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен):

 

 

 

 

 

 

 

 

экз

 

Общая трудоемкость дисциплины и трудоемкость по семестрам:

4

144

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2010 г


Цели освоения дисциплины:

В результате изучения студент должен знать основные понятия и методы в технологиях построения прикладных систем, уметь применять на практике методы и подходы информационных технологий.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина "Проблемно-ориентированные программные комплексы" относится к Профессиональному циклу, дисциплина по выбору.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины: Алгоритмические языки и программирование, Базы данных, Организация ЭВМ и систем.

 

(Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Формулируются (указываются) требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).

 

Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: _____________________________________________________________________________

(Указываются компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)в соответствии с ФГОС ВПО и дополнительные, сформулированные разработчиком программы) ______________________________

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

-   УМЕТЬ

-   ЗНАТЬ

-   ВЛАДЕТЬ

 

Структура и содержание дисциплины

4.1. Содержание разделов дисциплины:

 

№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

Содержание раздела

Трудоемкость,

часы

з.е.

1.    1

Основные понятия, модели, технологии архитектуры «Клиент – сервер»

AS – модель.

Понятия и определения клиент, сервер. Компоненты архитектуры. Их взаимосвязь

Функции моделей. Определения моделей. Их структура. Сравнение.

RDA и DBS модель. Их сравнения.

Архитектура AS – модели. Двух и трехзвенные модели.

Этапы развития технологии. Понятия активных и пассивных серверов.

3

 

 

2.    2

Централизованные и децентрализованные БД. Технологии распределения.

Основные понятия. Сравнения. Пути развития.

2

 

3.    3

Репликация данных.

Определения. Свойства. Права собственности. Схемы тиражирования. Разрешение конфликтов.

2

 

4.    4

Физическое распределение данных.

Технологии и понятия физического распределения. Механизм двухфазной фиксации.

2

 

5.    5

Обработка транзакций.

Определения. Понятие традиционных транзакций. Основные свойства.

2

 

 

Модели транзакций.

Определение моделей. Фиксация и отказ. Журнал транзакций. Коллективный доступ к данным.

2

 

 

Тестирование систем в архитектуре «Клиент – сервер».

Типы тестов.

Тесты SPEC.

Тесты ТРС.

2

0

 

Концепция «открытых» систем.

Определения. Портируемость. Интероперабельность. Масштабируемость и др.

3

 

 

Хранилища данных.

Определения. Свойства. Компоненты технологии. Этапы построения. Структура.

2

 

 

Архитектура параллельных серверов БД. Параллельная обработка данных.

Определение. Классификация. Структура. Архитектуры. Классификация Флинна.

Ускорение. Распределяемость. Атомарный набор операций и и свойства. Линейность и пути достижения.

2

 

 

 

Методы разделения потоков данных.

Определения. Горизонтальный и вертикальный параллелизм. Сравнение методов.

2

 

 

WEB – технологии.

Модели WEB – серверов.

WEB – клиент и доступ к БД.

История. Определение гипертекста.

Компоненты. Архитектура WEB – клиента и WEB – сервера.

Структура моделей. Типы приложений на WEB – серверах.

CGD и API интерфейсы. Доступ к БД со стороны клиента и сервера. Сравнение с «Клиент – сервер» технологиями.

2

 

 

 

Интернет. Сведения.

Назначение. Определения. Два подхода к доставке информации по запросу.

2

 

 

Архитектура интернет систем.

Типы страниц. Типы полей. Способы навигации. Структура интернет – систем.

3

 

 

Объективно-ориентированная методология в информационных системах.

Определения. Типы моделей. Свойства. Объектная и алгоритмическая декомпозиция.

3

 

 

 

 

 

 

 

итого:

 

28

0

 

 

 

 

 

 

4.2. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

ЛК[1]

ЛР

ПЗ

СP

ТК

СР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

 

5.      Практические и семинарские занятия

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

Трудоемкость,

часы

з.е.

1.        

 

Пример построения и реализации ACFD транзакций в распределенной БД.

2

 

2.        

 

Применение моделей «Клиент – сервер» для проектирования архитектур прикладных систем.

3

 

3.        

 

Пример выбора технологии распределения данных в системе сбора заказов.

3

 

4.        

 

Распараллелирование потоков для информационной системы.

2

 

5.        

 

Выбор архитектуры параллельного сервера БД.

2

 

6.        

 

Примеры построения WEB системы.

3

 

7.        

 

Интернет – система информационного обслуживания принятия решений.

2

 

 

итого:

 

17

0

 

 

6.      Примерная тематика курсовых проектов (работ)

 

7.      Образовательные технологии

(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять для программ бакалавров не менее 20 (30) % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий для программ бакалавров (определяется соответствующим ФГОС).

 

8.      Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

______________________________________________________________________

(Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся примеры контрольных вопросов и заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины).

 

9.      Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

9.1. Основная и дополнительная литература:

№№ п-п

Автор и наименование

Вид пособия

Год издания

Кол-во
экз. в библиотеке

1

. CASE структурный системный анализ ЛОРИ

 

1996

 

2

ORACLE 7 и вычисления «Клиент сервер». Стив Бобровский. ЛОРИ

 

1994

 

3

Журнал «Базы данных»

 

 

 

4

Журнал Jet Info

 

 

 

 

9.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы _________________________

 

10.  Материально-техническое обеспечение дисциплины "Проблемно-ориентированные программные комплексы":

Лекции проводятся в лекционной аудитории 218к, рассчитанной на 50 посадочных мест, площадью 66,9 м2. Аудитория оборудована проектором, экраном, учебной доской, ноутбуком. Практические занятия проводятся в 202к - "Лаборатория компьютерного моделирования магистрального транспорта газа", именная аудитория ООО "Газпром трансгаз Ухта". Площадь 50,6 м2, рассчитана на 10 посадочных мест. Аудитория оборудована: 10 компьютерами на базе процессора Celeron E1400 CPU 2.0 GHz, (RAM) ОЗУ 1 Gb, НDD 160 Gb; 10 мониторами ViewSonic VA1916W 19'. Используется переносной проектор, ноутбук. В классе установлена пластиковая доска, рабочее место преподавателя.

 

11.  Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

(Указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в составе которых она может входить, особенности организации изучения дисциплины, в т.ч. самостоятельной работы)

 

Рабочая учебная программа по дисциплине "Проблемно-ориентированные программные комплексы" составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 230100 - Информатика и вычислительная техника и учебного плана по профилю подготовки Автоматизированные системы обработки информации и управления.

 

Автор(ы) (доц., к.т.н.). ___________________ ( )

 

Рецензент(ы) ______________________________ ( )

 

Рабочая учебная программа рассмотрена на заседании учебно-методического совета университета протокол № от “ “ ________ 20___ г. и признана соответствующей требования Федерального Государственного образовательного стандарта и учебного плана по направлению 000000.00 "…………………………."

Председатель УМС ______________

 

Рабочая учебная программа рассмотрена методическим Советом факультета №___ и признана соответствующей требования Федерального Государственного образовательного стандарта и учебного плана по направлению 000000.00 "…………………………."

Декан факультета № ____ _______________ . ( )

Председатель методического Совета факультета № ____ ____________ ( )

Программа согласована с УМУ университета ______________

 


[1] Используемый вид занятий при прохождении данного раздела помечается знаком “+”