Фонд оценочных средств

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (Воронежский ГАСУ)

________________________________________________________________

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

Ректор ________________C. А. Колодяжный Решением Учёного совета

«_____»__ ________________2015_г от «_____»______________2015_г.

Протокол № ____

Фонд оценочных средств

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Направление подготовки (специальность) 07.04.01 Архитектура

Профиль (Специализация) "Актуальные направления теории

и практики архитектуры"

Квалификация (степень) выпускника Магистр

Нормативный срок обучения 2 года

Форма обучения очная

Воронеж - 2015

1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы (государственная итоговая аттестация)

Перечень компетенций, выносимых на государственную итоговую аттестацию:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14; СП-1

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться государственным языком Российской Федерации и иностранным языком как средством делового общения (ОК-3);

способностью использовать практические умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе, в ситуациях риска, разрешать проблемные ситуации, брать на себя ответственность за принимаемые решения (ОК-5);

готовностью к социальной мобильности, к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, общению в научной, производственной и социальной сферах деятельности (ОК-6);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией, способностью использовать информационно-компьютерные технологии как инструмент в проектных и научных исследованиях, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат, оценивать качество результатов деятельности (ОК-9);

способностью демонстрировать креативность, углубленные теоретические и практические знания российской и мировой культуры, применять их в практической, научной и педагогической деятельности (ОК-10).

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

готовностью уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, природе, мировому и российскому художественному и архитектурно-градостроительному наследию (ОПК-1);

высокой мотивацией к архитектурной деятельности, профессиональная ответственность и понимание роли архитектора в развитии общества, культуры, науки, самостоятельность, инициативность, самокритичность, лидерские качества (ОПК-2);

способностью осмысливать и формировать архитектурно-градостроительные решения путем интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ОПК-3);

способностью синтезировать в предлагаемых научных концепциях обобщенный международный опыт, соотнесенный с реальной ситуацией проектирования (ОПК-4);

способностью проводить патентный поиск, использовать законодательную базу защиты интеллектуальной собственности (ОПК-5);

способностью вырабатывать стратегию действий творческого коллектива в конкретных рыночных условиях, осуществлять мониторинг ситуации (ОПК-6).

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:

научно-исследовательская деятельность:

способностью проводить комплексные прикладные и фундаментальные исследования с целью обоснования концептуально новых проектных идей, решений и стратегий проектных действий (ПК-3);

способностью интерпретировать результаты прикладных научных исследований в виде обобщенных проектных моделей (ПК-4);

способностью планировать, решать и руководить решением научно-исследовательских задач архитектурно-градостроительной деятельности в соответствии со специализацией, способностью профессионально представлять и обосновывать результаты научно-исследовательских разработок, определять пути их внедрения в проектирование и строительство (ПК-5);

коммуникативная деятельность:

способностью на современном уровне оформлять результаты проектных работ и научных исследований с подготовкой презентаций, демонстраций, отчетов, заключений, реферативных обзоров, публикаций и представлением результатов профессиональному и академическому сообществам, органам управления, заказчикам и общественности (ПК-6)

организационно-управленческая деятельность:

способностью использовать методы административно-управленческой и коммуникативной работы, координировать работу по проектированию и согласованию, взаимодействию со смежными специалистами, общественными и государственными организациями (ПК-7)

критическая и экспертная деятельность:

способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные объекты, архитектурно-градостроительные решения, составлять заключения, отзывы и рекомендации по их совершенствованию (ПК-10);

способностью анализировать и критически оценивать результаты научных исследований, составлять соответствующие рецензии и отзывы (ПК-11);

педагогическая деятельность:

способностью к передаче архитектурного опыта и осуществлению педагогической деятельности в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и организациях дополнительного образования (ПК-12);

готовностью к распространению знаний об архитектуре как области творческой деятельности, к выявлению творческого потенциала в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях (ПК-14).

специальная компетенция:

способностью к реализации научных знаний, результатов научных исследований и инновационных разработок в решении архитектурно-проектных задач, в т. ч. концептуального характера (СП-1)

№ п/п	Формируемые компетенции	Этапы формиро­вания	Виды работ по государственной итоговой аттестации	Трудо-емкость, ак. часа
1.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14; СП-1	Государст­венный эк­замен	1.  Подготовка к сдаче государствен­ного экзамена 2.  Сдача государст­венного экзамена	108
2.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14; СП-1	Защита вы­пускной квалифика­ционной работы	1.  Подготовка выпускной квали­фикационной ра­боты 2.  Процедура за­щиты выпускной квалификационной работы	216

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания

2.1 Показатели оценивания сформированности компетенций в результате прохождения государственной итоговой аттестации

№ п/п	Компетенция	Виды оценочных средств, используемых для оценки сформированности компетенций
Государст­венный эк­замен	Вы­пускная квалифика­ционная работа	Процедура защиты вы­пускной квалифика­ционной работы
1.	ОК-1	+	+	+
2.	ОК-2	+	+	+
3.	ОК-3	+	+	+
4.	ОК-4	+	+	+
5.	ОК-5	+	+	+
6.	ОК-6	+	+	+
7.	ОК-7	+	+	+
8.	ОК-8	+	+	+
9.	ОК-9	+	+	+
10.	ОК-10	+	+	+
11.	ОПК-1	+	+	+
12.	ОПК-2	+	+	+
13.	ОПК-3	+	+	+
14.	ОПК-4	+	+	+
15.	ОПК-5	+	+	+
16.	ОПК-6	+	+	+
17.	ПК-3	+	+	+
18.	ПК-4	+	+	+
19.	ПК-5	+	+	+
20.	ПК-6	+	+	+
21.	ПК-7	+	+	+
22.	ПК-10	+	+	+
23.	ПК-11	+	+	+
24.	ПК-12	+	+	+
25.	ПК-14	+	+	+
26.	СП-1	+	+	+

2.2. Критерии оценки государственного экзамена

2.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций

№ п. п.	Виды оценочных средств используемые для оценки компетенций на государственном экзамене	Компетенции
1.	степень владения профессиональной терминологией	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, СП-1.
2.	сочетание полноты и лаконичности ответа	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-6, ПК-10, ПК-11
3.	ориентирование в нормативной, научной и специальной литературе	ОК-4, ОК-5, ОК-7, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-11,
4.	уровень готовности к осуществлению профессиональной деятельности	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, СП-1.
5.	уровень усвоения материала, предусмотренного программами учебных дисциплин	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14.
6.	уровень знаний и умений, позволяющий решать профессиональные задачи	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14.
7.	логичность, обоснованность, четкость ответа	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11
8.	решение профессиональных задач	ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, СП-1.

2.2.2. Критерии шкалы оценивания государственного экзамена

№ пп	Шкала оценивания	Критерии оценивания
1.	Отлично	Даны полные и правильные ответы на три теоретических вопроса билета и дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии. Показано умение использовать специальную терминологию, владение современной профессиональной информацией, умение аргументировано отвечать и защищать свою позицию, вести дискуссию по обсуждаемым проблемам, использовать примеры из актуальной практики и истории архитектуры.
2.	Хорошо	Даны правильные ответы на два теоретических вопроса билета и дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии с незначительными неточностями в ответах и в аргументации практических примеров, умение аргументировано отвечать и защищать свою позицию, вести дискуссию по обсуждаемым проблемам.
3.	Удовлетворительно	Даны ответы на два теоретических вопроса билета изложены схематично и недостаточно конкретно без должной аргументации практическими примерами из актуальной практики и истории архитектуры.
4.	Неудовлетворительно	Отсутствует ответ на один из вопросов билета и на дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии. Ответы на вопросы изложены неполно и неточно без аргументации примерами.

2.3 Критерии оценки выпускных квалификационных работ

2.3.1. Критерии оценки сформированности компетенций

№ п. п.	Виды оценочных средств используемых для оценки компетенций в рамках выпускной квалификационной работы	Компетенции
1.	Постановка общенаучной проблемы, оценка ее актуальности, обоснование задач исследования	ОК-9, ОК-10; ПК-3, ПК-4, ПК-5, СП-1
2.	Научная достоверность и критический анализ собственных результатов. Корректность и достоверность выводов	ПК-3, ПК-4, ПК-5,
3.	Использование специальной научной литературы, нормативно-правовых актов, материалов преддипломной практики	ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-5, СП-1
4.	Творческий подход к разработке темы	ОК-10, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-6, ПК-7, СП-1
5.	Научный уровень доклада, степень освещенности в нем вопросов темы исследования, значение сделанных выводов и предложений для темы квалификационной работы	ПК-3, ПК-4, ПК-5, СП-1
6.	Степень профессиональной подготовленности, проявившаяся как в содержании выпускной квалификационной работы, так и в процессе её защиты	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, СП-1
7.	Чёткость и аргументированность ответов выпускника на вопросы, заданные ему в процессе защиты	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6; ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11

2.3.2. Критерии шкалы оценивания выпускной квалификационной работы

№ пп	Шкала оценивания	Критерии оценивания
1.	Отлично	Выставляется на выпускную квалификационную работу, которая носит инновационный и/или исследовательский характер, имеет грамотно изложенный обзор литературы, логичное, последовательное изложение результатов исследования с соответствующими выводами и обоснованными предложениями. Работа должна иметь положительные отзывы научного руководителя и рецензента.
2.	Хорошо	Выставляется на выпускную квалификационную работу, которая носит инновационный и/или исследовательский характер, имеет грамотно изложенный обзор литературы, логичное, последовательное изложение результатов исследования с соответствующими выводами, но имеет недостаточный уровень анализа результатов. Работа должна иметь положительные отзывы научного руководителя и рецензента.
3.	Удовлетворительно	Выставляется на выпускную квалификационную работу, которая носит инновационный и/или исследовательский характер, но имеет поверхностный анализ результатов исследования, невысокий уровень теоретического обзора рассматриваемой темы, просматривается непоследовательность изложения материала, представлены недостаточно обоснованные предложения и выводы. В отзывах научного руководителя и рецензента имеются особые замечания по содержанию работы.
4.	Неудовлетворительно	Выставляется на выпускную квалификационную работу, которая не содержит анализа проведенных исследований, не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях выпускающей кафедры. В работе нет выводов или они носят декларативный характер. В отзывах научного руководителя и рецензента имеются серьезные критические замечания.

2.3.3. Критерии шкалы оценивания процедуры защиты выпускной квалификационной работы

№ пп	Шкала оценивания	Критерии оценивания
1.	Отлично	доклад четко и верно структурирован, логичен, полностью отражает суть работы; доклад изложен уверенно, докладчик хорошо увязывает текст доклада с экспозиционным материалом, активно комментирует его; даны исчерпывающие ответы на все вопросы.
2.	Хорошо	доклад отражает суть работы, но имеет погрешности в структуре; доклад изложен достаточно уверенно, лимит времени соблюден, докладчик ссылается на экспозиционный материал, но недостаточно его комментирует; даны ответы на большинство вопросов.
3.	Удовлетворительно	доклад неправильно структурирован, не в полной мере отражает суть работы; речь сбивчивая, неуверенная, докладчик мало ссылается на экспозиционным материал, не укладывается в лимит времени; не может ответить на часть дополнительных вопросов.
4.	Неудовлетворительно	доклад нелогичен, неструктурирован, не раскрывает задач работы, содержит существенные ошибки; при защите квалификационной работы выпускник затрудняется отвечать на поставленные вопросы по ее теме, при ответе допускает существенные ошибки, плохо ориентируется в экспозиционном материале.

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы

3.1. Вопросы государственного экзамена

Сравнительный анализ понятий: город, градостроительные системы, городская среда. Сравнительный анализ понятий: стиль, ансамбль и среда. Многофункциональные жилые комплексы в крупных и крупнейших городах. Основные проблемы и направления в современной архитектурной науке. Основные направления современных архитектурно-теоретических исследований и разработок. История средовых представлений. Причины возникновения феномена городской среды. Управление развитием экономического пространства города, особенности управления в рамках директивной и децентрализованной экономики. Морфологические, символические и феноменологические уровни организации формы и среды. Проблемы и перспективы средообразования. Социально-культурные проблемы символической коммуникации в архитектуре. Постиндустриальные тренды в развитии города. Место феноменологических представлений в актуальном и перспективном архитектурном знании и архитектурном образовании. Экополис – город будущего. Опыт строительства экопоселений в нашей стране и за рубежом. Социально-экологические основы экопослений. Факторы развития города, влияющие на конкурентоспособность. Экономический аспект урбанизации территорий в каркасе расселения. Представление о семиотике архитектуры Историко-теоретические аспекты семиотических проблем современного искусства и проектирования. Условия экологичности зданий. Новые направления в науке, искусстве, технологии и их архитектурные, градостроительные и дизайнерские интерпретации. Разнообразие форм архитектурно-проектной деятельности сегодня. Средства и методы архитектурно-градостроительного формирования средового образа. Форма в современной архитектуре высотных зданий. Смысловой аспект. Визуальный язык архитектуры Общие принципы и приемы проектирования энергоактивных зданий. Архитектура энергоактивных зданий и комплексов. Экономическое и градостроительное моделирование процессов городского развития. Образ городской среды как цель проектных преобразований и как организующий фактор проектного мышления. Средовое отчуждение; деградация среды – суть и причины явлений. Категории символа и мифа в архитектуре и архитектурном творчестве. Смысл и значение архитектурной формы: символический и феноменологический аспекты. Комфортность, защищённость, обжитость среды в соответствии с типологическими особенностями строения различных сред. Творческое кредо архитектора. Методологические проблемы архитектуры, градостроительства и дизайна сегодня. Константы и переменные Творческого метода архитектора. Творческий метод архитектора и архитектурная картина мира. Принципы работы с пространством, взаимодействие объекта и контекста. Классификация городских зеленых насаждений. Искусственное и естественное, проектное и непроектное в городской среде: диалектика понятий. Архитектурный рисунок как средство проектного поиска. Изменения в характере и составе профессиональной деятельности архитектора, градостроителя, дизайнера в последние десятилетия. Глобальные и региональные тенденции в проектной культуре. Энергоактивные здания. Возобновляемые источники энергии. Позитивные и негативные тенденции эволюции проектных практик. Центры активного отдыха в малых, крупных и крупнейших городах. Социально-психологические аспекты функционирования образа города и механизмы влияния на него. Современное состояние проектной культуры и её науки. Архитектурные приемы и технологии в проектировании современных общественных зданий. Экология внутренней среды зданий. Особенности урбанизации в России Научно-теоретические основы общенаучных и архитектурно-градостроительных исследований. Предпроектные исследования и проектный анализ. Реализация основ Творческого метода архитектора в реальном проектировании. Современные материалы используемые при строительстве высотных зданий. Экономика транспортной системы города Характеристика внешней среды. Экология жилых и производственных помещений. Опыт строительства и эксплуатации экологичных зданий. Процесс урбанизации. Этапы, темпы. Закономерности и особенности урбанизации. Принципы научного исследования в архитектуре. Современные спортивные комплексы России. Методы синтеза искусств Архитектурное освещение и современное благоустройство территории общественных зданий и комплексов. Критерии профессионального творчества и их методологические основы. Экономическое и градостроительное моделирование процессов городского развития. Понятие «синтез искусств». Классификация новых градостроительных узлов. Генплан и стратегическое планирование Современные инженерные системы используемые при проектировании и строительстве жилых зданий. Ансамбль в современной архитектуре. Взаимодействие экономики, архитектуры и градостроительства. Способы гармонизации современной архитектуры и исторической среды.

3.2. Примерные темы выпускных квалификационных работ для обучающихся по направлению 07.04.01 Архитектура (уровень высшего образования - магистрант)

Архитектурно-пространственная концепция единой цветосветовой среды (на примере г. Воронежа и др. городов) Городская среда как феномен социального взаимодействия (на примере...) Пешеходные пространства центров крупнейших городов (на примере г. Воронежа и др. городов) Формирование историко-архитектурной среды как воплощенной "памяти места" Методологическая роль принципов в архитектурном творчестве Роль и значение метафоры в архитектурном творчестве Архитектурно-градостроительная инфраструктура развития туризма (на примере...) Эволюционные процессы культовой архитектуры (на примере...) Состояние и перспективы развития малоэтажного жилищного строительства (на примере...) Эволюция, преемственность и актуальные направления развития архитектуры (на примере той или иной национальной или региональной традиции...) Экологическое значение принципов традиционной архитектуры (на примере той или иной национальной или региональной традиции...) Архитектурно-планировочная организация социальных кластеров (на примере...)

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы

4.1. Процедура оценивания государственного экзамена

Государственный экзамен проводится государственной экзаменационной комиссией в форме устного опроса по вопросам экзаменационного билета.

Экзаменационный билет государственного экзамена включает три вопроса. Ответы на вопросы экзаменационного билета должны быть построены в логической последовательности и увязаны со спецификой сложившейся в современных условиях системы архитектурной деятельности.

Особое внимание при подготовке к государственному экзамену следует уделить изучению основных вопросов теории и практики архитектуры, в т. ч. архитектурной композиции, архитектурной типологии, требованиям к проектированию зданий. сооружений, комплексов и др. объектов, реконструкции зданий и среды, вопросам ландшафта, экологии, гуманизации среды обитания и др.

Ответы на экзаменационные вопросы следует сопровождать практическими примерами и ссылками на реальные примеры и ситуации, на исторический и современный опыт архитектуры. При этом необходимо высказать свою точку зрения по излагаемым вопросам.

При подготовке ответов на вопросы экзаменационных билетов могут быть использованы материалы, изученные и собранные во время прохождения преддипломной практики.

На подготовку к ответу по билету выпускнику дается 45 минут, в течение которых записываются тезисы ответа на специальных листах, выдаваемых вместе с билетом. Тезисы должны быть записаны понятным почерком. Члены государственной экзаменационной комиссии имеют право задавать устные вопросы по билету для выяснения самостоятельности подготовки к ответу и уточнения степени знаний выпускника.

Ответ выпускника на государственном экзамене оценивается каждым членом комиссии согласно критериям оценки сформированности компетенций, предусмотренных образовательной программой направления подготовки 07.04.01 Архитектура (уровень высшего образования - магистратура). Решение о соответствии компетенций обучающегося требованиям образовательного стандарта по направлению подготовки 07.04.01 Архитектура (уровень высшего образования - магистратура) принимается членами государственной экзаменационной комиссии персонально по каждому пункту.

Члены государственной экзаменационной комиссии выставляют оценки выпускнику по каждому вопросу билета и каждому дополнительному вопросу. Результаты государственного экзамена определяются оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

В спорных случаях решение принимается большинством голосов, присутствующих членов государственной экзаменационной комиссии, при равном числе голосов голос председателя является решающим.

4.2. Процедура оценивания выпускной квалификационной работы и ее защиты

Выпускная квалификационная работа оценивается на основании:

1.  Отзыва научного руководителя;

2.  Рецензии официального рецензента;

3.  Коллегиального решения государственной экзаменационной комиссии.

Общую оценку за выпускную квалификационную работу выводят члены государственной экзаменационной комиссии на коллегиальной основе с учетом соответствия содержания заявленной темы, глубины ее раскрытия, соответствия оформления принятым стандартам, владения теоретическим материалом, грамотности его изложения, проявленной способности выпускника демонстрировать собственное видение проблемы и умение мотивированно его обосновать.

После окончания защиты выпускных квалификационных работ государственной экзаменационной комиссии на закрытом заседании (допускается присутствие научных руководителей выпускных квалификационных работ) обсуждаются результаты защиты и большинством голосов выносится решение – оценка.

Выпускная квалификационная работа вначале оценивается каждым членом комиссии согласно критериям оценки сформированности компетенций, предусмотренных образовательной программой направления подготовки 07.04.01 Архитектура (уровень высшего образования - магистратура).

Решение о соответствии компетенций выпускника требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 07.04.01 Архитектура (уровень высшего образования - магистратура) при защите выпускной квалификационной работы принимается членами государственной экзаменационной комиссии персонально по каждому пункту.

Результаты защиты выпускной квалификационной работы определяются оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

В спорных случаях решение принимается большинством голосов, присутствующих членов государственной экзаменационной комиссии, при равном числе голосов голос председателя является решающим.

Оценки объявляются в день защиты выпускной квалификационной работы после оформления в установленном порядке протокола заседания государственной экзаменационной комиссии.

По положительным результатам всех итоговых аттестационных испытаний государственная экзаменационная комиссия принимает решение о присвоении выпускнику квалификации магистр по направлению подготовки 07.04.01 Архитектура (уровень высшего образования - магистратура) и выдаче диплома о высшем образовании.