Примерное (понедельное) планирование практики слушателей курсов 1го уровня

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

6 неделя

1. Встреча с коллективом школы: обоснование необходимости преобразований в обучении и преподавании.

2. Определение стартовых условий школы и перспектив в развитии (мнение учеников, учителей, родителей).

3.  Анализ и обработка информации (стартовые возможности школы, анализ исходных позиций, определение приоритета развития).

1. Обсуждение полученных данных с администрацией школы, руководителями МО, учителями 3го и 2го уровней.

2. Выбор 1 или 2 двух учителей (учителя прошедшие 3 или 2 уровни или руководителей МО) (далее – подопечные учителя) для обучения (процесс менторинга).

Подопечные учителя это те кто в соответствии с планом развития школы осуществляет  процесса коучинга.

3. Разработка плана развития школы (одно приоритетное направление) и обсуждение подходов к его реализации с коллегами: администрацией, руководителями МО, учителями 2го и 3го уровней, заинтересованными учителями (используемые способы и методы внедрения преобразований).

4. Разработка программы коучинга и менторинга

 Обучение подопечных учителей (менторинг), которым необходимо реализовывать  процесс коучинга.

2. Наблюдение за проведением коучинг сессий ознакамливающих с новыми подходами в обучении и преподавании в соответствии с выбранным направлением развития.

Учителя школы вовлеченные в коучинг сессии (и в целом в реализацию плана развития школы) реализуют идеи  посредством проведения серии последовательных уроков.

3. Формирование профессионального сообщества обучающихся в школе (эффективное взаимодействие между учителями с целью профессионального развития).

1. Уточнение плана развития/действий с заинтересованными лицами (определение промежуточных результатов).

2. Осуществление процесса менторинга подопечных учителей.

 3. Наблюдение за проведением коучинг сессий ознакамливающих с новыми подходами в обучении и преподавании в соответствии с выбранным направлением развития.

Учителя школы вовлеченные в коучинг сессии (и в целом в реализацию плана развития школы) реализуют идеи  посредством проведения серии последовательных уроков.

3. Наблюдение за учителями внедряющих новые подходы (в соответствии с планом развития школы и программы коучинга) в рамках серии последовательных уроков (наблюдение можно организовать  в формате Lesson study).

4. Профессиональное взаимодействие в рамках процессов коучинга и менторинга.

1. Осуществление процесса менторинга подопечных учителей.

2. Наблюдение за проведением коучинг сессий, и проведение профессиональных бесед по обсуждению новых подходов в обучении и преподавании в соответствии с выбранным направлением развития.

Учителя школы вовлеченные в коучинг сессии (и в целом в реализацию плана развития школы) реализуют идеи  посредством проведения серии последовательных уроков.

3. Наблюдение за учителями внедряющих новые подходы (в соответствии с планом развития школы и программы коучинга) в рамках серии последовательных уроков (наблюдение можно организовать  в формате Lesson study). 4. Профессиональное взаимодействие в рамках процессов коучинга и менторинга.

1. Осуществление процесса менторинга подопечных учителей.

2. Наблюдение за проведением коучинг сессий по обсуждению промежуточных результатов  внедрения новых подходов в обучении и преподавании в соответствии с выбранным направлением развития.

2. Внесение (при необходимости) корректив в план действий.

3. Профессиональное взаимодействие в рамках процессов коучинга и менторинга.

В процессе этапа «Практика в школе» учителя, слушатели курсов 1го уровня, выступают как инициаторы процесса преобразований. Являются организаторами планирования развития школы и соответствующих действий на основе полученных данных о стартовых возможностях школы и анализе исходных позиций, активными участниками процесса внедрения новых подходов в обучение, преподавание, профессиональное развитие. Оценивая эффективность внедряемых преобразований, выступают в роли экспертов, консультантов, оказывают необходимую поддержку, собирают доказательства (видео, фото, планы уроков и коучинг сессий, работы учащихся, «голос ученика», обратная связь и др.).