Подробный конспект урока

Подробный конспект урока.

Организационная информация
Тема урока	«Прогулки по улицам Томска».
Предмет	Литературное наследие Сибири.
Класс	6
Автор урока (ФИО, должность)	Учитель русского языка и литературы
Образовательное учреждение	МОУ «Мирненская СОШ» Томский район
Республика/край, город/поселение	РФ, Томская область
Методическая информация
Тип урока	Урок-презентация, комбинированный
Цели урока	обучающая: продолжить знакомство с творчеством томских поэтов и писателей и их произведениями о Томске; развивающая: развивать умение выявлять роль изобразительных средств в раскрытии красоты родного города; воспитательная: прививать любовь к родному краю.
Задачи урока	Обучать приёмам анализа лирического произведения и навыкам выразительного чтения.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока	Выразительное чтение наизусть, Элементы анализа лирического произведения.
Необходимое оборудование и материалы	«Томск – любовь моя». Поэтический сборник. Томск – 2004. «Деревянная архитектура Томска». Альбом. М., «Советский художник», 1987 «В краю кедровом». Фотоальбом. М., «Планета», 1988 Диски: «Старый Томск и Томск сегодня», «Томск лирический». «Мой Томск». Томск, издательство Томского ун-та, 2000. Майданюк Э. К. «Прогулка по старому Томску» Томское книжное издательство, 1992. ТОМСК. Прогулки по знакомым местам. GalaPress, 2003 Сергей Заплавный «Рассказы о Томске», Новосибирск, Западно-сибирское книжное издательство, 1980.
Подробный конспект урока. Организационный момент. Учитель: Слайды 1 - 5 Не зовут моря и горы. Что нам штиль, девятый вал? Мой родной любимый город Красотой околдовал. И куда я ни поеду, И куда я ни пойду, Я о нём веду беседу, Я опять к нему иду. Томь струится величаво, Обгоняя берега. Город! – честь к тебе причалить, Честь причала дорога! Деревянные постройки – Дом с калиткой у ворот… Не спешите в новостройки, Здесь история живёт.
Этим стихотворением Галины Аксёновой «Город, честь - к тебе причалить» нам хотелось бы начать сегодняшний урок. А урок у нас необычный, это урок-прогулка по улицам Томска, погружение в его историю, любование настоящим. И всё это будет сопровождаться стихотворениями о Томске томских поэтов. Ну, что? Отправляемся? Доброго пути! 2. Актуализация знаний. Ученик: Слайды 6 - 13 Б. Климычев. «УЛИЦЫ ГОРОДА». Обруб и Воскресенская гора, Иркутский тракт – так названы недаром. Была у Томска трудная пора: Он был острогом, складом и базаром, Он воевал и обжигал горшки, Дышал тяжёлым перегаром винным И вёз по тракту на санях мешки С китайским чаем, солью пушниной. Десятки раз в пожарах он сгорал Со всем добром и серебром столовым, Как будто прежний облик свой стирал, Чтобы потом обзаводиться новым. Немало сделал он за столько лет: Дворцы и церкви, кабаки и бани, Но он и первый университет Открыл в сибирской бывшей глухомани. Студентов и рабочих он сближал, И затевал он сходки и маёвки, По этажам невидимый пожар Переносили смелые листовки… Ты вместе с этим городом проснись, Когда заря течёт огнём по крышам, К мемориальным доскам прикоснись И будешь этим городом услышан. Здесь помнят камни, каждая плита И помнят мостовые все и стены, Как город от телеги и кнута Шёл до вершин науки современной. Взгляни, как Томск во весь свой рост Встаёт Дворцами, институтами над яром, И гору Воскресенскую народ Октябрьской звать, конечно, стал недаром. Учитель: * Назовите приметы исторического прошлого в стихотворении. * Как вы понимаете строчку: Ты вместе с этим городом проснись,.. И будешь этим городом услышан…? Ученик. Слайд 14. Обруб (обрубная) улица появилась в Томске в 70-ых годах 17 века. Обруб – деревянный сруб, построенный как укрепление. Высоко над Ушайкой стояли башни Томского города. Первым его жителям часто приходилось защищать городские стены от набегов. Князь Львов в 1678-1679гг. «около Томского города сруб сделал»: укрепил крутой склон Воскресенской горы с запада деревянным срубом – «обрубил». С тех пор так и называется эта улица. Подробнее о её истории можно узнать из книги «История названия томских улиц». Мы сегодня ещё не раз будем обращаться к ней. Ученик. Слайд 15. Иркутский тракт – первоначально дорога, связывающая Сибирь и Дальний Восток с Центральной Россией. По ней входили в Томск обозы с китайскими товарами и сибирской пушниной, золотом, шерстью, воском, икрой, пройдя через Иркутск. Отсюда и название – Иркутский. Жилое строительство на Иркутском начинается только с начала 20 века. Учитель: Продолжим наше путешествие. Вместе с Николаем Хоничевым отправляемся улицу Октябрьскую. Ученик: «ДРУГ МОЙ ПОСЕЛИЛСЯ НА ОКТЯБРЬСКОЙ». Слайды 16 – 14. Друг мой поселился на Октябрьской, Он – художник. Пишется ему. У него душа к искусству тянется. Улица способствует тому. Да и как тут жить без вдохновения, Коль на кисть ложится – будь здоров!- Улицы узорной настроение, Настроенье старых куполов. А какую песню красок летом Выдувала улица в свирель! Терема, касаясь терпким телом, Пава в бело-розовом – сирень. Жаловались, вмиг по-бабьи сжавшись: - Лепестки стареют. Кончен бал. Терем пожилой, но моложавый Ту сирень в затылок целовал. Ученик. Октябрьская улица образовалась от слияния Воскресенской и Большой Кирпичной после Октябрьской революции, с 1925 года. Здесь много старых домов, памятников деревянного зодчества. Таких домов – теремов в Томске много. Это особая страница нашего путешествия. В деревянной томской резьбе причудливо запечатлена душа русского человека-умельца. Имена зодчих, создавших эти причудливые строения, каждое из которых неповторимо, за редким исключением, не сохранились. Ученик. Сергей Заплавный. «Деревьев хрустальные звонницы…». Слайд 18. Деревьев хрустальные звонницы. Резных теремов купола… И вдруг на мгновение вспомнится, Как пахнет живая смола… И вдруг на мгновенье причудится Вблизи перестук топоров. Слагает хоромную улицу Артель мастеров. Катают за брёвнышком брёвнышко, Работают радостно, всласть, И Томск полыхает, как солнышко, От звонкой работы лучась. Хоромное дело – капризное. Но видит взволнованный люд: Дома с кружевными карнизами, Как струги мятежно плывут. Плывут и смыкаются крышами За той заповедной чертой, Где лишь красоту сотворившие Умеют владеть красотой. Учитель: Поэты, мы с вами это знаем, для того, чтобы создать яркий художественный образ, который должен предстать нашему взору, используют различные выразительные средства. Какие? Назовите их. (Эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения и т. д.) Слайды 19 – 21. - Какие художественные средства в этом стихотворении использованы? (метафоры: «деревья, хрустальные звонницы» - сооружение с проёмами для церковных колоколов, колокольня; «Томск полыхает», «дома… плывут»; сравнения: «дома с кружевными карнизами, как струги, мятежно плывут», «и Томск полыхает, как солнышко»; олицетворение: «живая смола»). - А в каком значении употреблено слово «мятежно»? Почему автор использует это слово? (неспокойно, бурно по волнам времени, сравнивается с движением корабля по бурным водам). Учитель: Одной из таких «кружевных» улиц является улица Шишкова. Здесь наша следующая остановка. Слайды 23 – 26. Ученик. Улица Шишкова образовалась на правом берегу Ушайки, в той части города, которая именовалась «Болото». Первоначально она называлась Акимовская (с 1878г.) в честь Михаила Абрамовича Акимова, держателя гостиницы «Город Рига», затем Крестьянская (с 1927г.) так как тут находился Заезжий двор, или Дом крестьянина и с 11.02.1953 – Шишкова, в честь писателя, инженера, исследователя сибирских рек Вячеслава Яковлевича Шишкова. Вячеслав Яковлевич провёл в Томске более 20 лучших лет своей жизни. Дом Шишкова на этой улице является памятником деревянной архитектуры. Сопровождать по улице нас будет стихотворение Владимира Бельчикова «И скользят со льдинок…» Ученик. И скользят со льдинок Капли вниз, И уже проснулась, И, ясна Вся в сосульках, Вышла на карниз По Шишкова улице весна. Удивляют томские дома, В кружевах народных мастеров, И стоят по городу тома Закоулков, улочек, дворов. По резным карнизам, По наличникам Провожу я восхищённый взор. Светлое и что-то очень личное Навевает тоненький узор. 3. Физкультминутка. Учитель: Устали? Давайте сделаем остановку. Разомнёмся. Слайд 27. Ну, а теперь снова в путь. 4. Актуализация знаний. Ученик: в конце 19 века, владельцем дома, начинающего этот переулок, был некто Протопопов. Переулок назывался Протопоповским. Это была территория частного домовладения. Недорогие квартиры в центре города охотно снимались под небольшие мастерские: дамского платья, ремонт роялей, булочная, фотография. Переименование произошло 25.06.1929г. в связи с появлением в городе детской пионерской организации. С этого момента переулок стал называться Пионерским. Ученик. Николай Хоничев. «Переулок Пионерский». Слайд 28. Пионерский, ты похож на сцену, Где талантлив молодой трамвай. Ты так сильно с прошлым веком сцеплен, Как с апрелем крепко связан май. Твой сосед из бронзы засыпает, Но с трудом великим по ночам. Детство ль декабрист припоминает Или государя-палача? Ты едва не падаешь под горку, Что впритык. Но ловок и хитёр, Ты уёдёшь в актёрскую подгорку, Даже если вдаль сбежит актёр. Потому что есть в тебе общага. В ней слышны актёрские шаги. Сбереги от крайнего от шага – От разлуки с Томском сбереги. Учитель: Следующая остановка – одна из старейших улиц города - улица Тверская. Ученик. Слайд 29. Улица Тверская одна из наиболее старых улиц. Своё название она сохранила с 1878 года. В 1911 году на пересечении с ул. Алтайской был возведён Петропавловский собор, действующий и поныне. В 1899 году архитекторами и был построен дом в новорусском стиле. Угловой эркер, балкон, усложнённая чешуйчатая кровля с разновеликими гранёными шатрами, металлическими шпилями, решётками ограждений, флюгера – всё это говорит о желании авторов поразить зрителей необычайностью композиции. И действительно, нет равнодушно проходящих мимо этого чуда. А Николаю Хоничеву больше всего в душу запал флюгер. Об этом его стихотворение. Ученик. «Флюгер». Слайд 30. Тверская – на ладони. В том веке ли, вчера ль На старом польском «доме» Кружились флюгера. А жаль, что их не стало: Подует ветер вдруг- И гуси из металла Летят за кругом круг. Как тяжко – против ветра. Мы тоже флюгера. Оставим ветер века Для счастья и добра. И не догнать друг друга, И страх, и боль, и грусть… По флюгерному кругу, Как за гусыней гусь, Всё за тобой лечу я. Бубенчики звенят. Характер свой врачую Который день подряд. Ученик. Слайд 31 – 32. Украшением сегодняшнего города является фонтан на площади Новособорной, построенный в 2003 году к 400-летнему юбилею Томска. Сегодня – это самое любимое место отдыха Томичей. Здесь можно увидеть и старушку, и влюблённых, и делающих свои первые шаги малышей. Приятно постоять в знойный летний день у журчащих струек. А какая красота вечером! Фонтан светится всеми цветами и звучит ласковая мелодия. Галина Оксёнова «У фонтана». Слайд 33. В разгаре лето. У фонтана, Где солнце знойно льёт лучи, С утра до ночи постоянно С детьми гуляют Томичи. На постаменте, в брызгах света Стройна, божественно легка – В ней юность гордая воспета –Взошла студентка на века. Она пленительно красива В открытом платьице своём, Восторженна, неповторима… И всякий, кто проходит мимо, Влюблено смотрит на неё. Фонтан влечёт… и отражает Искристых тысячи огней… А девушка напоминает О светлой юности моей Учитель: О каком памятнике упоминается в этом стихотворении? (Это памятник Татьяне, в часть дня студентов, который празднуется 20 января и называется Татьяниным днём.) 5.Рефлексия. Учитель. Слайды 34 – 36.. Мы побывали с вами в разных концах нашего прекрасного города Томска. На сегодня наша экскурсия окончена. * Вам было интересно? * Что-то новое для себя открыли? Однако, впереди ещё немалый путь. Мы побываем с вами в окрестностях города, в Университетской роще, пройдёмся по паркам. Может быть, интересный маршрут предложите вы сами? 6. Домашнее задание. Напишите небольшое сочинение: « Что интересного я знаю о Томске, чем бы хотел поделиться с одноклассниками». 7. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Слайды 37 – 40.. Учитель. И закончить урок хочется стихотворением Сергея Заплавного «…На трёх холмах». *** На трёх холмах, На четырёх ветрах В краю таёжном Посреди Сибири Восходит город Над рекою синей. Стоит и отражается в веках. От белых рощ, От гордых теремов, Одетых в многоцветные узоры, Родные начинаются Просторы, Дороги в мир, И зрелость, И любовь. В помощь учителю.
Использованные источники и литература (если имеются)	«Томск – любовь моя». Поэтический сборник. Томск – 2004. «Деревянная архитектура Томска». Альбом. М., «Советский художник», 1987 «В краю кедровом». Фотоальбом. М., «Планета», 1988 Диски: «Старый Томск и Томск сегодня», «Томск лирический». «Мой Томск». Томск, издательство Томского ун-та, 2000. Майданюк Э. К. «Прогулка по старому Томску» Томское книжное издательство, 1992. ТОМСК. Прогулки по знакомым местам. GalaPress, 2003 Сергей Заплавный «Рассказы о Томске», Новосибирск, Западно-сибирское книжное издательство, 1980.
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить	Возможность донести до ребят обаяние старинного и вечно юного города. Сегодня как никогда важен разговор о привитии детям любви к родному краю. Для этого нужно более близкое знакомство с его историей, современной жизнью, проблемами. Использование материала по краеведению один из моментов воспитания гражданина, патриота своего края, Родины.
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим.	Планируются другие уроки-прогулки по окрестностям города, в Университетской роще, паркам. Может быть, интересный маршрут предложат сами ученики.
Другое	Желательно совершить экскурсию по тем же местам, что и на уроке.