Внеклассное мероприятие
по предмету «ИЗО»
«В новогодней мастерской»
Дата:
Место и время проведения:
Возраст и количество участников: от 9 до 10 лет (4-б класс), 24 человека.
Цель: раскрытие творческого потенциала ученика средствами художественной выразительности.
Задачи: ознакомление детей с историей возникновения праздника, новогодней елки, обычаями и проведением Нового года в других странах, расширение кругозора учащихся; закрепление умения составлять узор на объемных изделиях; развитие чувства прекрасного и интереса к искусству; возможность ребят выразить себя для повышения самооценки; развитие умения работать в коллективе; формирование культуры личности ребенка.
Действующие лица: Марья-искусница, 1 художник, 2 художник, 3 художник.
Оформление (реквизит, оборудование):
Для учителя: оформление доски - фотографии ёлочных игрушек, инструкционные карты; ёлка, гирлянды; мультимедиа проектор, экран, компьютер; инструментальная музыка Петра Ильича Чайковского к балету «Щелкунчик»; книга отзывов.
Для учащихся: ёлочные игрушки-шары, витражные краски, контур, кисти, ватные палочки, подставка для шаров.
Ход мероприятия
Звучит музыка. Театрализованная церемония открытия готовится учениками, которые ведут беседу об искусстве и одеты как художники.
Начало церемонии: Звучат фанфары, на сцену выходит Марья-искусница.
Марья-искусница:
Здравствуйте, люди добрые,
Гости званые и желанные!
Мы приветствуем Вас «В новогодней мастерской»!
Я, Марья-искусница, покровительница всех талантливых детей.
Снег да снег. Всю избу занесло.
Снег белеет, кругом по колено.
Так морозно, светло и бело…
Внимательно смотрите – здесь,
Мы сказочный изобразили лес.
1 художник:
Здравствуй, Марьюшка-девица!
Здесь об искусстве вы речь ведете?
Так без художников вы не обойдетесь.
И уж, конечно, без ИЗО – искусства рисовать,
И красоту повсюду замечать!
Нет, без ИЗО вам никогда не стать эстетом,
Не забывайте и об этом.
2 художник:
Урок второй. Развитие воображения.
Из кляксы получали мы изображенья.
Её спасли мы! Посмотрите, вот!
Здесь на картинах итог спасательных работ!
3 художник:
Затем изображать в объеме мы учились
И сами радости своей дивились –
Поверьте, это было просто волшебством:
Мы жизнь вдыхали в пластилина ком.
1 художник:
Еще на уроках довелось узнать
Волшебниками краски могут стать
И радовать игрой чудесной цвета
Когда ты знаешь все про них секреты:
Как смешивать, как наносить мазок,
И живопись понравится вам очень
Когда попробуете хоть разок
Вы подарить бумаге белой осень,
Все краски осени чудесной передать,
И так как мы её нарисовать!
2 художник:
Еще узнали мы один секрет,
Что можно рисовать и то,
Чего как будто бы в природе нет...
3 художник:
Цвета мы стали в классе изучать
И с настроеньем нашим их сопоставлять.
Теперь мы знаем – если пишешь темным цветом,
То настроенья никакого нету,
А если яркой краской хочешь рисовать,
То значит – настроение на пять!
2 художник:
И в шесть, и в десять лет, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует:
Цветы, животных, лес и сказки…
Все нарисует, были б краски
Да лист бумаги на столе.
И мир – в семье и на Земле.
3 художник:
Что ж, работы – загляденье,
Прямо всем на удивленье.
Это выставки начало,
Ведь работ у нас немало.
Марья-искусница:
Что ж, друзья, продолжим путь.
3 художник:
Любо? Дорого глядеть?
1 художник:
Просто загляденье!
2 художник:
Не хотите ли узнать о волшебном Дне рождения?!
3 художник:
О каком Дне рождении?
1 художник:
О Дне рождении всеми любимой новогодней игрушки.
Ученики рассказывают историю новогодней игрушки.
Учитель:
- Сегодня на уроке мы распишем новогоднюю ёлочную игрушку-шар
(Инструкционные карты)
Выбираем мотив, который будет перенесен на шар. Тут можно взять тот эскиз, который вы выполнили на прошлом занятии по размеру нашей игрушки-шара. И наносим предварительный рисунок на шар. Можно это делать простым карандашом.
Предварительный рисунок нанесен с одной стороны: при необходимости внести изменения, можно стереть ватной палочкой не устраивающие части рисунка.
Подготовительный рисунок нанесен с обоих сторон: наносим контур, выдавливая его из тюбика. Детали рисунка мелкие, поэтому лучше подобрать контур с тонким носиком.
Контур нанесен, даем ему хорошо просохнуть перед нанесением красок: по очереди заливаем различные цвета витражными красками или красками по фарфору в места, им предназначающиеся.
Если вы не уверены, что контур хорошо замкнут, дайте каждой краске высохнуть перед нанесением следующей, иначе они могут перетечь через границы и смешаться.
Наносим краски с одной стороны и после ее полного высыхания, наносим краски с другой стороны.
- Ребята какая задача стоит перед вами?
- Вы должны быть внимательны.
- Еще, что вы должны помнить?
Девиз: «Что на месте лежит, то само в руки бежит». Постоянно поддерживать порядок на рабочем месте.
Все необходимое должно лежать с левой стороны (краски, шар, тряпочка, подставка).
Шары не ронять, если даже они пластиковые, могут сломаться.
- Вместе с нами будет работать бывшая ученица нашей школы Григорьева Лилия. Посмотрите пожалуйста на её чудесные работы, которые она выполнила в прошлом году для выставки «Зимний мираж».
Мы с вами будем работать под музыку широко известного русского композитора, дирижёра, педагога, музыкально-общественного деятеля, музыкального журналиста - Петра Ильича Чайковского. Среди его произведений, также прозвучит музыка из балета «Щелкунчик».
Затем школьники выполняют роспись новогодней игрушки-шара под инструментальную музыку к балету «Щелкунчик».
К концу работы рассказ по презентации о Новом годе.
Марья-искусница:
Пока вы работали я увидела красавицу-ёлку.
Учитель:
- А знаешь ли ты, Марья-искусница и вы ребята, что ёлочка и веточки ели на ваших столах необычные? Они обладают чудесными свойствами.
Ель - растение из семейства сосновых. Растет в верхнем ярусе хвойных и смешанных лесов. В медицине используют почки, зеленые шишки, хвою, живицу и продукты их переработки. Издревле еловая хвоя применялась как мочегонное и желчегонное средство.
Настой еловой коры пили при сердечных заболеваниях, при больных суставах принимали еловые ванны, смолой елей пользовались как кровоостанавливающим и ранозаживляющим средством. При цинге пили еловый сок или настой хвои. Еловую хвою использовали также для обеззараживания помещений: окуривали легочных больных зажженными еловыми ветками, а полы в солдатских казармах и избах, где лечились тяжелобольные, посыпали можжевеловой и еловой хвоей.
Основные действия на внутренние органы и системы. Обладает противовоспалительным, антисептическим, антибактериальным, обезболивающим, мочегонным, желчегонным и противоотёчным действием. Повышает защитные функции организма.
Марья-искусница:
Вот чудеса!? Может мы украсим ёлочку нашими игрушками? Ведь скоро нам встречать Новый год!
2 художник принес коробку с игрушками.
1 художник:
Что такое? Все коробки пустые! Что за злодей похозяйничал здесь?
3 художник:
Не грустите, друзья! Мы с ребятами нарядим нашу новогоднюю елку. Поможем ребята?
Дети украшают ёлку.
2 художник:
Ай да молодцы! Какая красивая, нарядная ёлка получилась к празднику! Спасибо вам ребята!
Учитель:
Новый год – самый любимый для детей и взрослых праздник. Ведь в этот день в дом приходит сказка! Столько волшебства!
Марья-искусница:
Вот и завершила сегодня работу наша «Новогодняя мастерская».
Пусть сбудется все,
Что задумано вами.
Пусть добрых надежд
Новый год не обманет.
1 художник:
Уважаемые гости! Нам бы очень хотелось, чтобы и вы украсили свою ёлку нашей новогодней игрушкой!
Ученики дарят гостям ёлочные шары, со словами: «Счастливого Нового года!»
Дорогие гости! Не забудьте оставить ваши пожелания в Книге отзывов.
Все вместе:
Мы будем ждать вас, приходите,
Позвольте просьбу повторить-
Пусть праздник нашего открытия
Поможет вам себя открыть.
(Музыка)
